총 426개
-
[행복론A+] <행복하려면 먼저 자유로워져라>를 읽고서 요약 및 감상_중간고사 대체 레포트2025.01.171. 욕망과 행복의 본질 이 장은 욕망과 행복의 본질에 대한 철학적 탐구를 다루고 있다. 플라톤의 에로스 이론부터 현대의 사회적 소비 문화까지 철학적인 개념을 유기적으로 연결하면서 다양한 관점을 포함하고 있다. 욕망의 불완전성과 쾌락의 일시적인 성격을 강조하고 있으며, 외부에서 행복을 찾는 시도의 어려움을 인간 본성의 깊은 이해를 통해 탐구하고 있다. 2. 행복과 자유 밀의 행복론은 자유를 중요시하며 행복을 삶의 과정으로 정의하고 있다. 행복은 기쁨을 주며 고통이 없는 상태로, 물질적인 쾌락만이 아니라 지적, 감성적, 도덕적 능력의...2025.01.17
-
광고의 심리적 효과에 대해 기술하시오2025.01.151. 감정에 대한 호소 광고는 많은 경우 감정에 대한 호소를 통해 소비자의 감정적 반응을 자극한다. 이는 광고가 제품이나 브랜드와 소비자 간의 강력한 연결을 형성하는 데에 중요한 역할을 한다. 감정적인 광고는 보통 어떤 이야기나 상황을 통해 사람들의 감정을 자극하고, 이를 통해 제품이나 브랜드에 대한 긍정적인 인식을 조성한다. 감정에 호소하는 광고는 우리의 마음속에 강력한 인상을 남기며, 종종 우리의 기억에 오랫동안 남게 된다. 2. 사회적 규범과 연결 광고는 종종 사회적 규범과 연결된 메시지를 전달하여 소비자들의 행동을 유도한다....2025.01.15
-
[수업지도안] 최남선의 <신체시> 수업지도안입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다.2025.05.131. 신체시의 개념 이 시는 최초의 신체시로 평가되며, 고전 시가와 현대시의 징검다리 역할을 합니다. 형태면에서 7·5조나 6·5조의 창가형식을 깨뜨리고 자유시 형태를 취하였으나 완전하지 못하며, 각 연의 각 행이 동일한 리듬의 반복을 보이는 준정형적 형태를 보입니다. 용어면에서는 율어체에서 구어체로의 획기적 변화를 보였으나 내용면에서는 창가적인 것을 탈피하지 못하였습니다. 2. 신체시의 내용 이 시는 무한한 힘과 가능성을 가지고 있는 소년들에 대한 기대와 희망, 그리고 새로운 시대를 열 것을 열망하는 내용을 담고 있습니다. 가장 ...2025.05.13
-
후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징 설명 및 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰2025.01.261. 후기 현대철학적 인간 이해 관점 후기 현대철학적 인간 이해 관점은 인간 본질만이 아니라 기본적으로 어떠한 사물, 존재, 세계 자체의 본질, 본성은 인간의 관심, 신념, 동기, 선입견 등에 따라서 어떠한 방향으로 해석하고 이해한 결과로 파악한다. 이러한 시각에서 보면 인간 본질, 본성 개인의 관점에 따라서 달라질 수 있다. 후기 현대철학에서 이루어지는 인간 이해에는 주체적, 자기 형성적 존재, 사회적, 역사적 존재, 규범적, 합리적 존재 등의 특성이 있다. 2. 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰 과학적 인간관은 인간의 육체와 정...2025.01.26
-
실존주의 교육이론2025.05.101. 실존주의 교육철학 등장 세계대전 이후 인간의 합리적 이성에 대한 회의가 일어나면서 실존주의 철학이 등장하게 되었다. 실존주의 철학은 합리주의적 관념론과 실증주의 철학에 대한 비판으로부터 등장했으며, 인간의 주체성 회복, 생명 경시 풍조, 물질 만능주의, 인간 소외 현상 등을 회복하기 위해 등장하게 되었다. 2. 실존주의 철학의 근본 사상 실존주의 철학의 핵심 사상은 인간 존재의 측면을 연구하는 것이다. 실존(존재)은 본질(의미)에 앞서며, 인간은 먼저 태어나고 그 후에 의미를 만들어 간다. 인간은 철저히 자유로운 존재이므로 자...2025.05.10
-
사회화를 지배이데올로기의 습득으로 보는 관점 대해 설명2025.05.071. 지배 이데올로기 지배 이데올로기의 경우 사회적 존재가 의식을 규정한다고 주장하면서, 도덕이나 규범, 가치관, 세계관 등의 의식 형태인 이데올로기는 인간의 역사적 생활과정의 산물로 강조되면서 전도된 의식이나 환상으로 이데올로기가 물질적 조건으로 인해서 생겨나는 것이라고 보는 것이다. 자본주의 사회 속 물리적인 힘이 되는 자본을 가진 지배계급들과 이들의 이익을 대변할 수 있는 국가는 학교나 언론, 대중매체 등의 핵심 이데올로기 생산수단을 장악하게 되고, 지배계급과 국가가 이를 통해 지배 이데올로기를 생산 및 유포하면서 피지배계급에...2025.05.07
-
이화여대 [A+자료]다큐멘터리 <다시 학교>, <학교란 무엇인가>를 보고-초등학교 교사의 역할에 관한 소고2025.01.191. 초등학교 교사의 역할 초등교사는 학생들에게 인격적인 교육자가 되어야 한다. 학생들은 교사의 말과 행동에서 교사의 마음을 읽는다. 교사는 자신의 감정을 학생을 대하는 태도로 드러내면 안 된다. 초등 교사는 학생을 인격적으로 대하는 태도가 더욱 필요하다. 교사는 모든 학생에게 공평한 관심을 주어야 한다. 2. 초등학교 교육의 본질 초등학교 교육의 본질은 '삶의 기초', '학습의 기초', '공동체의 기초'이다. 교사는 이 세 가지 본질을 실현하는 역할을 수행해야 한다. 교사는 학생들이 정신적으로 존중받는 경험을 할 수 있도록 도와야...2025.01.19
-
대학 교양 법과정의 보고서 A+2025.01.101. 성문법과 불문법 성문법은 권한 있는 국가기관에 의해 일정한 절차와 형식으로 제정되어 공포된 법으로, 제정법이라고도 한다. 성문법은 적어도 입법권한을 가진 국가기관이라고 할 수 있는 의회와 같은 기관을 창설하고 운용할 수 있을 정도의 정치 문화를 가질 것을 전제로 하기 때문에 불문법으로부터의 발전된 모습이라고 할 수 있다. 불문법이란, 사회생활 속에서 현실적, 관행적으로 존재하는 성문법 이외의 법원을 의미하며, 일정한 절차를 거치지않고 자연스럽게 생겨난 법이므로 비제정법이라고도 한다. 2. 법의 형식적 효력 법의 시간적 효력에서...2025.01.10
-
유가와 도가 사상의 비교 및 견해2025.01.261. 유가 사상 유가 사상은 기본적으로 도덕과 질서를 강조하고 있다. 공자는 도덕적으로 살면 다른 사람의 행복은 물론이고 자기에도 행복과 기쁨을 안겨 준다고 하였다. 그 이유는 원래 인간의 본성이 도덕적이기 때문이라는 것이다. 유가는 인간을 하늘과 땅과 함께 우주를 떠받치는 세 기둥의 하나로 여기며, 인의예지라는 실천지심을 제시하였다. 하지만 도덕규범이 봉건적 질서를 합리화하는 이데올로기로 이용되는 경우, 도덕은 고통을 증대시키는 억압의 원리가 될 수 있다. 2. 도가 사상 도가 사상은 도덕규범 체계가 사회적 약자에게 압제로 작용한...2025.01.26
-
교육과 훈련 그리고 교화2025.05.051. 교육개념의 준거 교육의 개념을 정의하기 위한 준거로 규범적 준거, 인지적 준거, 과정적 준거가 있다. 규범적 준거는 교육의 가치와 목적에 관한 것이며, 인지적 준거는 교육의 내용에 관한 것이다. 과정적 준거는 교육의 방법에 관한 것으로, 학습자의 이해와 자율성을 존중하는 것이 중요하다. 2. 교육과 훈련 교육과 훈련의 차이점은 목적, 변화의 대상, 과정에 있다. 교육은 안목과 신념체계의 변화를 목적으로 하며 전인적인 변화를 추구하는 반면, 훈련은 제한된 특수기술의 연마를 통한 습관적인 반응 획득을 목적으로 한다. 교육은 학습자...2025.05.05
3 / 43
