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1학년 수학교실에서의 수학적 의사소통 필요성2025.01.151. 1학년 수학교실에서의 수학적 의사소통 1학년 수학교실에서는 대부분 단방향적 의사소통이 이루어지고 있다. 교사의 질문에 학생이 정해진 답변을 하는 형태로 진행되어 학생들이 자유롭게 의견을 펼칠 수 없다. 이를 개선하기 위해 다양한 답변을 허용하고 학생들 간 의견 교환을 장려하는 등 상호작용적 의사소통이 필요하다. 2. 1학년 학생들의 학교생활 적응 1학년 학생들은 유치원과 달리 엄격한 초등학교 분위기와 또래와의 놀이 시간 감소 등으로 어려움을 겪을 수 있다. 교사는 언어 사용에 유의하고 모둠 활동이나 놀이를 통해 친밀한 교우관계...2025.01.15
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현대사회 놀이와 여가의 필요성 - 레크리에이션 활동지도2025.01.241. 호모 루덴스와 한국인의 놀이 문화 네덜란드의 인류사회학자 요한 하위징아가 만든 '호모 루덴스'라는 용어는 '놀이하는 인간', '유희하는 인간'을 의미한다. 그는 놀이가 문화의 하위 요소가 아니라 문화 그 자체라고 주장했다. 한국인은 전형적인 호모 루덴스로 평가되며, 한국 민중문화에는 다양하고 독특한 놀이 문화가 존재한다. 한국 민중의 놀이는 일, 여가, 신앙 속에서 함께 얽히고 어우러지는 삶의 표현이다. 2. 현대사회의 놀이와 여가에 대한 인식 현대사회는 지나친 경쟁과 성과주의로 인해 놀이와 여가가 즐거움과 쾌락을 추구한다는 ...2025.01.24
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조선 후기 난장과 장터 민속의 변화상2025.01.251. 난장의 변화 조선 후기에는 난장이 더 다양하고 활발하게 열렸다. 난장은 단순히 물건을 사고파는 장소를 넘어 사회적 교류와 문화적 활동의 장으로 자리 잡았다. 상업 활동뿐만 아니라 공연, 놀이, 먹거리 등 다양한 문화적 요소들이 난장에서 펼쳐졌다. 이는 난장이 지역 사회의 문화 중심지로 변모하는 데 기여하였다. 2. 장터 민속의 변화 장터 민속도 조선 후기에 많은 변화를 겪었다. 장터에서는 지역 특산물을 비롯한 다양한 상품들이 거래되었으며, 이는 지역 경제의 활성화에 큰 역할을 하였다. 또한, 장터에서는 전통 놀이와 공연이 자주...2025.01.25
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[한국방송통신대] 전통사회와 생활문화 (2022년 2학기 중간과제물)2025.01.261. 조선 후기 어업 발달 조선은 3면이 바다로 둘러싸여 있어 자연스럽게 해산물 유통이 발달했다. 서해는 얕은 수심과 조석간만의 차로 어구가 발달했고, 남해의 무인도에서도 어업권이 인정되었다. 동해에서는 청어, 명태 등이 주로 잡혀 가치를 인정받았다. 국가 중심의 공납제와 제례 의식에서 해산물이 소비되면서 어업이 활성화되었다. 2. 조선 후기 난장과 장터 민속 조선 후기 상업이 발달하면서 '난전'이 등장했고, 포구와 장시가 성장했다. 장시는 단순한 거래 공간이 아니라 백성들의 라이프스타일을 반영하는 공간이 되었다. 난장에서는 다양한...2025.01.26
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놀이중심 교육과정과 교사의 역할2025.05.161. 놀이중심 교육과정 놀이중심 교육과정은 유아가 주도적으로 놀이하며 배움을 경험할 수 있도록 하는 교육과정입니다. 기존의 지식 전달 위주의 학습 방법에서 벗어나 자유롭게 상상하고 창의적으로 표현하면서 자신의 생각과 감정을 마음껏 발산하도록 지원합니다. 이를 통해 유아의 흥미와 관심을 유발하고 자발적인 학습 동기를 부여하며 창의력 및 상상력을 향상시킬 수 있습니다. 2. 교사의 역할 놀이중심 교육과정 운영 시 교사는 새로운 교수학습방법을 익혀야 하며, 보다 능동적이고 자율적인 태도로 교실수업개선에 힘써야 합니다. 교사는 학생 개개인...2025.05.16
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(전통사회와생활문화) 아래 문제에 대해 각각 서술해주세요2025.01.251. 조선 후기 어업 발달 방향을 규정한 자연 환경적 조건과 사회문화적 배경 조선 후기에는 우리나라 해안의 조건에 의해 어업 발달 방향이 규정되었습니다. 우리나라는 땅덩어리의 3부분이 모두 바다로 둘러싸여 있으며, 서해 남반부터 남해까지 무수히 많은 섬들이 돋아나 있고 밀물과 썰물에 의한 조수간만의 차이도 보입니다. 또한 남해안의 경우 난류와 한류가 만나는 지점이 되어 어장이 풍부하고, 서해안의 경우 수심이 깊지 않고 수온이 차갑지 않아 많은 자원이 있습니다. 사회문화적으로는 해산물을 운반하고 거래하는 시장과 공납제도가 발달했으며,...2025.01.25
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만4세 9월 2주 일지 (2022년도)2025.05.151. 우리나라의 놀이와 예술활동 유아들이 우리나라의 다양한 전통놀이와 예술 활동에 대해 알아보고 직접 체험해볼 수 있도록 다양한 활동을 진행하였다. 탈춤 공연장 만들기, 탈에 이름 짓기, 전통 음악 감상, 전통 장식품 만들기 등의 활동을 통해 우리나라의 문화와 전통에 대한 관심과 이해를 높일 수 있었다. 1. 우리나라의 놀이와 예술활동 우리나라의 전통 놀이와 예술활동은 우리 문화의 핵심을 이루는 중요한 부분입니다. 이는 단순한 오락이나 취미 활동을 넘어서 우리 민족의 정서와 가치관을 반영하고 있습니다. 전통 놀이는 공동체 의식과 협...2025.05.15
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생태유아교육 프로그램의 내용과 교사의 역할2025.01.281. 생태유아교육의 기초 생태유아교육은 현대 사회의 다양한 프로그램 중에서 외국 프로그램을 지양하고 생명과 공동체를 지향하며 신명나는 어린이를 기르고자 등장하였다. 생태유아교육의 배경은 20세기 말 과학과 의학의 발달로 물질적 풍요를 누리게 된 반면 생태계 파괴로 인한 심각한 환경문제 때문이다. 생태유아교육의 개념은 생명사상 내지 생태론적 세계관에 바탕을 둔 생명론적 접근의 유아교육이며, 새로운 패러다임의 자연친화적 유아교육이다. 생태유아교육의 목적은 아이를 포함한 모든 생명체들이 생명의 원리에 따라 서로 살리는 '살림의 교육'을 ...2025.01.28
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프라임칼리지 부모되기수업 요약 예상문제2025.05.131. 아동의 놀이 아동의 놀이는 아동의 심리적 세계로 진입하는 통로가 되며, 이를 통해 아동을 이해할 수 있다. 아동의 놀이는 발달단계에 따라 변화하며, 이러한 특징을 촉진하는 다양한 놀잇감이 제공될 필요가 있다. 부모를 비롯한 아동 주변의 성인은 민감하고 수용적인 태도로 아동의 놀이를 촉진할 수 있어야 한다. 2. 조작(operation) 실제로 어떤 행동을 하기 전에 그 행동을 정신적으로 미리 그려보는 내면화된 행동을 의미한다. 구체적 조작기에는 이런 정신활동이 구체적인 사물이나 사건에 한해 일어나며, 형식적 조작기에는 추상적인...2025.05.13
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자연물로 멋진 친구 모습 만들기2025.05.021. 생태교육(숲체험 놀이) 이 자료는 생태교육(숲체험 놀이)과 관련된 놀이교육계획안과 교구제작 계획안을 제시하고 있습니다. 대상 연령은 4세이며, 활동 시간은 50~60분입니다. 주요 활동으로는 숲에서 자연물을 수집하고 관찰하며, 이를 활용하여 친구의 모습을 창의적으로 표현하는 것입니다. 이를 통해 자연에 대한 탐색과 친구와의 협력적 놀이 경험을 제공하고, 창의성, 예술성, 인지능력, 감각능력, 운동능력, 공동체성, 의사소통 능력 등을 기를 수 있습니다. 1. 생태교육(숲체험 놀이) 생태교육은 아이들의 전인적 발달을 위해 매우 중...2025.05.02
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