총 724개
-
고등학교 생활기록부 자율활동 특기사항 예시2025.01.231. 장애이해교육 학생은 장애이해교육 후 '일본의 장애인 복지'라는 제목으로 보고서를 제출하였다. 국내뿐만 아니라 일본 상황도 궁금하여 관련 글을 작성하였으며, 일본은 한국과 대조적으로 장애인을 위한 시설과 정책이 일찍 도입되어 대중화되었고 장애인을 위한 상품과 시스템이 일상적 요소로 자리 잡고 있다고 하였다. 이와 같은 차이에 대해 학생은 장애를 가진 것을 부정적인 것으로 여기는 한국과 달리 일본은 장애를 평범함으로 생각하고 있기 때문이라고 하였다. 결론적으로 장애인 복지를 위해서는 무엇보다 장애인에 대한 국민의 인식 개선이 가장...2025.01.23
-
학급붕괴 담론의 문화·교육적 비판 분석2025.11.171. 학급붕괴의 문화적 관점 현대 사회의 다양성과 개인주의 강조로 인해 전통적인 권위적 선생님-학생 관계가 소통과 협력 중심으로 변화하고 있다. 학생 중심 교육이 강조되면서 학급 내 권력 구조가 재편되고 있으나, 이는 학급 분위기의 불안정성과 적절한 경계 설정의 어려움을 초래하고 있다. 또한 학생들 간의 관계에서 경쟁에서 협력으로의 전환이 일어나고 있지만, 모든 학생이 동등한 발언 기회를 얻지 못할 수 있다는 문제가 존재한다. 2. 학급붕괴의 교육적 관점 현대 교육은 창의성과 문제 해결 능력을 중시하는 방향으로 변화했으나, 실제 학...2025.11.17
-
교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘 해 나갈 수 있도록 지도할 것인가를 서술하시고 인간관계를 발전시키는 요인들을 몇 가지 제시하시오.2025.04.291. 개인적 측면의 해결방안 피해학생의 경우, 따돌림 문제를 해결하려는 본인의 의지가 매우 중요하다. 따돌림을 당하게 된 원인이나 계기가 있다면 그 이유를 분석하고 앞으로 그러한 상황에 다시 처했을 경우 어떻게 대응할 것인지 대처 기술을 기르는 노력을 해야 한다. 평소에 인간관계 기술을 습득하고 학습하는 것은 따돌림 문제의 재발과 예방하는 데 도움을 줄 수 있다. 가해 학생의 경우에는 피해상대방과 입장을 바꾸어 생각해보는 역지사지의 관점을 가지도록 지도해야 한다. 방관하는 학생의 경우에는 특정 학생이 집단에게서 따돌림을 당할 때 같...2025.04.29
-
학생들의 사회적 관계 형성과 회복을 위한 놀이 중심 학급 경영2025.01.101. 학급 경영의 중요성과 놀이 중심 학급 경영의 개념 학급 경영은 학생들의 학습 성과와 학급 내 분위기 형성에 큰 영향을 미치는 중요한 요소이다. 놀이 중심 학급 경영은 학생들의 창의성과 자율성을 존중하며, 적극적인 학습태도를 유도할 수 있는 효과적인 방법이다. 또한, 학생들 간의 협력과 소통을 촉진하며, 학급 내 평등한 관계를 형성할 수 있는 기회를 제공한다. 2. 문제 제기 학생들의 사회적 관계 형성과 회복의 어려움에 대해 다양한 관점에서 살펴보면 이러한 문제들은 학생들의 성장과 발달에 큰 영향을 미치며, 교육자들은 이러한 문...2025.01.10
-
성공적인 학급경영전략에 관하여2025.05.071. 학급경영의 이해와 실제 학급은 학교 조직의 목적을 달성하기 위해 구성한 기본단위로서 학습집단이며 교사와 학생의 공동생활집단이다. 학급경영이란 교육활동조직의 최종단계인 학급에서 담임교사가 생활지도와 교수·학습을 효율적으로 이루어지도록 인적, 물적 자원을 활용하고 계획, 조직, 조정, 지시, 통제하는 활동이다. 학급경영의 영역에는 학급경영 계획, 학급조직, 학급환경 정비, 수업경영, 행동경영, 학급사무관리, 학부모 관계 등이 포함된다. 학급경영의 원리에는 교육성, 민주성, 효율성, 통합성 등이 있다. 2. 생활지도의 이해와 실제 ...2025.05.07
-
강서구 특수학교 설립에 대한 사회적 논란2025.01.131. 특수학급 설립에 대한 찬성 의견 특수학급 설립에 찬성하는 입장에서는 다음과 같은 주장이 제기된다. 첫째, 특수학교의 설립은 장애를 가진 학생들에게 맞춤형 교육을 제공하여 그들의 학습과 발달을 적극적으로 지원할 수 있는 기회를 제공한다. 둘째, 특수학급은 학생들이 더 나은 교육 환경에서 성공적으로 학습할 수 있도록 지원하며, 그들의 자아존중감을 향상시키고 사회적 적응력을 키울 수 있는 기회를 제공한다. 셋째, 특수학급은 학부모들에게도 편의를 제공한다. 2. 특수학급 설립에 대한 반대 의견 반면, 특수학급 설립에 반대하는 입장에서...2025.01.13
-
[교직실무] 바람직한 교직관, 학급경영 및 갈등해결, 인성교육 실천방안2025.04.271. 교직관 교직관에는 성직관, 노동직관, 전문직관이 있다. 성직관은 교직을 성직으로 보는 입장으로 교직을 단순한 지식과 기술을 가르치는 직업이 아니라 주로 인간의 인격형성을 돕는 고도의 정신적 봉사활동으로 본다. 노동직관은 교직에 대한 견해 가운데 성직관과 극히 대조적인 입장을 취하는 것으로, 교직이 정신적 노동을 위주로 하고 있지만 정신적 노동과 물질적 노동의 구분 자체가 부당하다고 본다. 전문직관은 성직관과 노동직관을 통합하려는 입장으로, 교직은 지성적, 정신적 활동을 위주로 하는 이타성과 봉사성 및 고도의 자율성과 윤리성을 ...2025.04.27
-
학교사회사업 시 사정의 개념과 학생, 학급, 학교사정에 필요한 영역2025.05.041. 학교사회사업의 개념 학교사회사업은 학생 인권 관점에서 매우 중요하며, 학생들의 삶의 질을 향상시켜 복지를 실현하는 실천적 사회사업 분야로 이해할 수 있다. 학교사회사업을 통해 학생과 관련된 문제뿐만 아니라 학생이 속해있는 학교나 사회의 문제를 예방하고 해결하는 데 기여할 수 있다. 2. 학교사회사업 시 사정의 개념 사정은 일반적으로 사회복지에서 클라이언트에 관한 수집된 자료를 해석하고 의미를 부여해 궁극적으로 문제를 규정하고 실천계획을 세우는 일련의 과정을 의미한다. 학교 사회사업 시에는 학생을 사정하고 다루는 능력이 무엇보다...2025.05.04
-
통합학급 교사의 자질과 개발 노력2025.01.281. 통합학급 교사의 자질 통합학급 교사는 전문적인 지식과 기술, 포용성과 공감 능력, 문제 해결 능력과 융통성 등의 자질이 필요합니다. 이를 통해 특수교육 대상 학생과 일반 학생을 동시에 지도하고, 학생들의 다양한 배경과 필요를 존중하며, 예상치 못한 상황에 효과적으로 대처할 수 있습니다. 2. 통합학급 운영의 어려움 통합학급을 담당하는 교사들은 업무 과중, 특수교육 대상 학생 증가에 비해 부족한 전문 인력과 자원 등의 어려움을 겪고 있습니다. 이는 일반 학급과 비교할 때 두 배 이상의 스트레스 수준을 나타냅니다. 3. 자질 개발...2025.01.28
-
학생 행동 특성 및 종합의견 모범 예시 모음2025.11.131. 학급 리더십 및 공동체 의식 학급 반장, 부반장 등의 역할을 맡아 면학 분위기를 주도적으로 이끌고 학급행사에 적극적으로 참여하도록 지도하는 모습을 보임. 민주적 의견 수렴을 통해 다양한 의사를 반영하여 원활한 학급 운영을 위해 노력함. 환경미화, 교내축제 등 각종 행사 시 급우들을 잘 통솔하고 학급과 관련된 일에 솔선수범하여 책임과 역할에 최선을 다함. 공동체 내에서의 단합과 협력을 중요시하며 교내 체육대회에서 학급의 공동체 의식 함양에 기여함. 2. 학업 능력 및 자기주도적 학습 수학, 과학 등 자연계열 학업에 높은 열의를 ...2025.11.13
2 / 73
