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학교 상담실 운영계획2025.05.111. 학교 상담실 운영 학교 상담실 운영 계획에 대해 설명하고 있습니다. 상담실 현황 분석, 학생 발달 상황 및 학급 실태, 상담실 경영 방향, 학교 특색 활동 등을 포함하고 있습니다. 2. 긍정정서 함양 긍정정서 충분한 경험을 통한 긍정심리학적 인성교육, 감사편지 쓰기, 공감능력 향상 프로그램, 마음챙김 명상 등의 활동을 통해 긍정적 정서 함양을 목표로 하고 있습니다. 3. 자아탐색 및 잠재력 계발 다양한 심리검사 실시 및 활용, 직업체험 활동 등을 통해 학생들의 자아탐색 및 잠재력 계발을 도모하고 있습니다. 4. 심리적 위기 및...2025.05.11
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최근 기관에서의 생활지도의 필요성이 증가한 이유를 최근 사회변화와 관련하여 서술하시오2025.04.301. 생활지도 생활지도란 아동 개개인으로 하여금 각자가 가진 잠재적 능력을 최대한으로 발휘하게 함으로써 보다 나은 삶을 영위해 나갈 수 있도록 도와주는 활동이다. 생활지도는 학생들의 잠재적 능력을 발견해내고 이를 최대한 발휘할 수 있도록 도와주는 환경을 만들어 주는 것이다. 2. 전통적 생활지도 방법: 훈육지도 전통적으로 교사들은 학생들의 행동에 대하여 모든 결정을 내려왔다. 보상과 벌을 통해 학생들의 행동을 통제하는 훈육지도가 이루어졌다. 그러나 이러한 방식은 학생들의 자율성과 자기통제를 저해하는 문제가 있었다. 3. 자기통제 최...2025.04.30
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연구학교 주제 <바른 품성 5운동>에 관하여2025.05.071. 바른 품성 5운동 2015 개정 교육과정에서는 배려와 나눔을 실천하는 창의 인재 육성을 위해 지나친 교과 위주의 학교 교육활동에서 벗어나 학생의 자율성을 중시하고 폭넓은 인성 교육을 강화하는 다양한 체험 중심의 교육을 확대할 것을 강조하고 있습니다. 최근 교육과학기술부는 학교문화 선진화 방안에서 소통과 공감의 새로운 학교문화를 제시하고 있으며, 소통과 공감을 통해 학생이 감동하는 학교문화를 지향하고 있습니다. 2. 학교폭력 요즘 한국 교육은 '학교폭력에 시달려 자살'이라는 엄청난 충격으로 '학교가 붕괴하느니, 학교가 죽었느니'...2025.05.07
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학교사회복지의 필요성2025.05.071. 학교사회복지의 개념 학교 학생들의 문제는 개인적인 문제보다는 개인적인 환경과의 상호작용 문제로 인식되어 왔으며, 학생-학교 가족 공동체와의 연계를 통해 이러한 심리사회적 문제를 예방하고 해결하며, 모든 학생들이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 발휘하고 궁극적으로 교육의 기본 목표를 달성할 수 있도록 최적의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공하여 학생이 복지를 실현할 수 있도록 돕는 것이 학교사회복지의 개념이다. 2. 학교사회복지의 필요성 학교 부적응 학생의 학업성취도를 높이고 환경적응을 돕기 위해서는 학교·가정·지역사회 환경과 연...2025.05.07
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[학교사회복지] Wee project 사업(위프로젝트)2025.05.051. Wee Wee[We(우리들)+education(교육), We(우리들)+emotion(감성)의 합성어]는 학교, 교육청, 지역사회가 연계하여 학생들의 건강하고 즐거운 학교생활을 지원하는 다중의 통합지원 서비스망이다. Wee는 학습부진 및 학교부적응 학생뿐만이 아닌 일반 학생들도 Wee를 통해 행복한 학교생활을 할 수 있도록 학교에는 Wee 클래스, 지역교육청에는 Wee 센터, 시 ? 도 교육청에는 Wee 스쿨이 운영되고 있다. 2. Wee Project 국정과제 '학교안전통합시스템'을 'Wee Project'로 명명하여, 정서불...2025.05.05
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정서행동위기학생 대응법의 필요성에 대한 생각 글쓰기2025.01.171. 정서·행동위기학생 대응법의 필요성 학교 내에서 교사들의 학생 생활지도가 점점 어려워짐에 따라 타 학생들의 학습권을 침해하고 교원의 교권이 침해되는 등의 문제가 발생하고 있다. 학생의 문제행동에 따른 교권침해가 발생해도 교원지위법이나 유아교육법, 초·중등교육법만으로는 한계가 있어 '위기학생대응지원법'이 필요한 실정이다. 정서·행동 위기학생에 대한 맞춤형 대책과 제도 마련이 시급하며, 학부모의 협조와 책임감 있는 태도가 요구된다. 1. 정서·행동위기학생 대응법의 필요성 정서·행동위기학생에 대한 대응법은 매우 중요합니다. 이러한 학...2025.01.17
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위기청소년의 실태와 지원 방안2025.01.061. 위기청소년의 개념과 중요성 위기청소년은 사회적으로 취약한 지위에 있는 청소년들을 가리키는 개념으로, 이들을 지원하고 보호하는 것은 매우 중요하다. 위기청소년이 올바른 지도와 보호를 받지 못하면 범죄나 사회문제를 일으키는 경우가 많기 때문에, 그들의 안전과 성장을 위해서는 국가 및 지역사회 차원에서 적극적으로 대응해야 한다. 2. 위기청소년의 실태 위기청소년은 사회적, 심리적, 경제적, 교육적인 이유로 어려움을 겪는 청소년들을 지칭한다. 이들은 가정 내 폭력, 가난, 학교 내 괴롭힘 등 다양한 문제로 인해 위기에 처하게 된다. ...2025.01.06
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학교사회복지론) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념, 학교사회복지의 나아갈 방향(A+)2025.05.101. 학교사회복지 필요성 학교사회복지의 필요성은 학생들의 학업 성취도 향상, 정서적 안녕, 사회적 적응, 위기 대응 등 다양한 측면에서 확인된다. 학교사회복지는 학생들의 개별적인 요구를 충족시키고 학업적, 정서적, 사회적 발달을 지원하는 중요한 역할을 수행한다. 2. 학교사회복지 개념 학교사회복지는 학교 내에서 학생들의 복지와 웰빙을 증진하기 위해 다양한 서비스와 프로그램을 제공하는 활동이다. 이는 학생들의 심리적, 사회적, 학업적인 요구를 충족시키는 데 중점을 두며, 학생들의 자아존중감 향상, 자기개발, 대인관계 형성, 문제해결 ...2025.05.10
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청소년 집단 상담의 과정을 설명하시오(학교폭력에 노출된 내담자를 중심으로)2025.01.221. 학교폭력의 개념 학교폭력에 관한 법적 개념은 학교 안과 밖에서 학생들을 대상으로 발생하는 폭행, 상해, 감금, 협박, 유인, 약취, 모욕, 명예회손, 강요, 공갈 및 따돌림, 성폭력, 정보통신망을 이용하여 폭력, 음란 정보 등에 의해 신체적, 정신적 혹은 재산상의 피해를 동반하는 행위를 일컫는다. 2. 학교폭력의 특징 학교폭력은 위기의 상황이며, 가해자와 피해자를 명확하게 구분하기 힘들고, 사건해결을 위해 빠른 초기 대처 능력이 중요하다. 또한 가해, 피해 학생 모두가 위기의식을 경험할 수 있으며, 단지 학생들의 안에서의 갈등...2025.01.22
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최근 한국의 학교 문제 중 가장 심각한 사회문제: 학교폭력2025.01.201. 학교폭력의 개념과 특징 학교폭력은 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률에 따라 학교 안팎에서 학생을 대상으로 하여 발생하는 상해나 폭행, 협박, 약취 및 유인, 명예훼손이나 모욕, 강요나 심부름, 성폭력이나 따돌림, 정보통신망을 통한 음란 및 폭력, 신체와 정신, 재산상에서 피해를 주는 행위 모두를 포함한다. 최근 학교폭력은 단순한 청소년 일탈이 아닌 심각한 범죄 수준의 폭력성을 보이며, 비행청소년뿐만 아니라 일반 청소년들 사이에서도 일반화되고 있다. 또한 가해자와 피해자의 구분이 어려운 특징이 있다. 2. 학교폭력에 대한 나의...2025.01.20
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