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보건의료법규 리더십 에세이 A+2025.01.161. 간호 리더십 박명자 간호사는 1991년 제33회 나이팅게일 기장 수상자로 은퇴하기 전까지 약 50년을 간호계를 이끌어 오늘날 간호의 발전에 기여하였다. 임상에서 환자를 간호하는 간호사로, 간호학을 가르치는 교수로, 간호관리자로, 중등학교에서 교사와 교장으로, 장학사로 교육과 실무의 현장에서 일하였으며, 은퇴 후에도 가톨릭 신자로서 활동, 전문직 단체에서 활동, 자원봉사를 하며 헌신하였다. 한국 전쟁이라는 위기 상황에서도 간호를 하며 남다른 박애정신을 보여주었다. 서울대학교병원에서 근무할 당시 간호사 정원이 제한되어 12시간 맞...2025.01.16
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소방관 30년 정년퇴임사2025.11.131. 소방관 경력 및 공적 30년간 공직에 종사한 소방관의 경력을 소개합니다. 원동 양산 출신으로 진주산업대학교 재학 중 해병대에 자원입대했습니다. 졸업 후 소방공무원 시험에 합격하여 김해 삼정소방서에 배치되어 펌프차와 화학차를 지휘했습니다. 2002년 신오산 항공기 추락사고, 한림면 수해, 2003년 대구지하철 화재, 태풍 매미 수해복구 등 주요 사건에 적극 참여했습니다. 2007년부터 2년간 경북소방학교 교관으로 근무했고, 2009년 양산으로 전보되어 경상남도대학교 대학원에서 화재재난방지공학 석사학위를 취득했습니다. 2. 사회봉...2025.11.13
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학교사회복지사의 역할과 전문상담사와의 차별성2025.11.181. 학교사회복지사의 정의 및 특성 학교사회복지사는 학교라는 특수한 장소에서 학교사회복지의 목적 달성을 위해 근무하는 사회복지사입니다. 학교 내에서 유일한 사회복지사로 존재하며, 학교 안에서 일어나는 문제를 개개인의 문제가 아닌 학교의 문제로 봅니다. 이들의 역할은 고정된 것이 아니며 시대적 상황, 지역사회, 학교, 변화하는 학생들의 다양한 문제와 욕구에 따라 달라집니다. 일반 사회복지기관의 사회복지사와 달리 학교라는 2차 환경에서 근무하며 교육의 본질적 목적 달성을 위해 학생들을 위한 일을 수행합니다. 2. 학교사회복지사의 주요 ...2025.11.18
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학교사회복지사의 역할과 학교에서 경험하는 문제해결을 위해 필요한 지원 방법2025.05.111. 학교사회복지의 개념 학교사회복지는 교육의 본질적 목적을 달성하고 학생복지의 실현을 돕기 위해 전문적 능력과 자격을 갖춘 사회복지사가 학교를 포함한 교육체계에서 취약한 학생은 물론 모든 학생을 대상으로 자신의 잠재력과 능력을 증진시키도록 돕고, 학교교육의 목적을 달성하기 학교, 가족, 지역사회가 수행하는 노력을 조정하는 과정을 통해 최상의 교육환경과 교육기회를 학생들에게 제공하기 위한 모든 정책적·실천적인 활동이다. 2. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사의 역할은 임상사회사업가, 교육자/자문가, 연계자, 옹호자, 지역사회 자원...2025.05.11
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학교사회복지론 ) 학교사회복지와 관련된 사회적 이슈가 되는 사건이나 기사의 출처를 표기하여 설명하고, 이를 통한 문제점과 해결방안에 대해 서술하시오.2025.05.131. 학교사회복지 학교사회복지사는 사회적, 심리적으로 어려움을 겪는 학생들을 학교, 가정, 지역사회의 연계를 통해 문제점을 예방하고 해결하는 역할을 하며 학생들의 잠재력과 그 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 하는 전문분야 선생님을 말한다. 하지만 아직까지도 학교내에서 가장 큰 문제인 학교폭력문제는 해결이 되지 않고 있다. 2. 학교폭력 교육부에서는 '학교 폭력 실태조사'를 매년 시행하고 있지만, 자발적인 조사를 원칙으로 하기 때문에 조사에 참여하지 않는 학생들 중에서도 많은 피해자들이 있을 것으로 추측하고 있다. 학교사회복지사가 교...2025.05.13
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유럽과 한국의 노동환경과 교육의 질 비교2025.11.181. 유럽의 노동환경 이탈리아는 연 30-35일의 유급휴가, 국경일과 축성일 유급휴가, 12월 한 달 근무 시 두 달 급여 지급, 5개월 육아휴직을 보장한다. 라르디니 창업자들은 '휴식은 직원의 권리이자 고용인의 의무'라 하며, 두카티 CEO는 '회사의 이익과 직원 복지는 충돌하지 않는다'고 말한다. 유럽은 인간을 인간으로 대우하는 정책을 실현하고 있다. 2. 한국의 노동환경 문제 쿠팑 물류 노동자 장덕준 씨는 심야노동 후 사망했으며 산업재해로 인정됐다. 물류센터 노동자 4분의 1이 근무 중 사고나 우울증을 경험했다. 한국은 고강도...2025.11.18
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4차 산업혁명이 본인이 원하는 직업군에 미치는 영향2025.05.121. 간호사 간호사는 의사의 치료를 돕고, 의사의 처방에 따라 치료를 행하며, 의사 부재 시 비상조치를 취합니다. 환자의 상태를 점검하기 위해 체온, 맥박, 혈압 등을 측정하며, 병실 및 침대를 준비하고 환부를 씻거나 장비를 소독합니다. 수술 또는 분만 시술 중인 의사 및 해당 환자를 돕고, 간호활동에 관한 기록을 수집하여 관련 문제에 대해 조언하기도 합니다. 학교 등에서 학생들의 건강에 관한 계획을 수립하고 학교의 보건활동을 수행하기도 합니다. 환자나 가족들에게 치료, 질병예방에 대한 설명을 해줍니다. 2. 4차 산업혁명이 간호사...2025.05.12
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학교사회복지사의 전문직정체성 혼란에 영향을 미치는 생태체계 요인의 분석2025.01.061. 학교사회복지사의 전문직정체성 학교사회복지사는 교육적 카운슬링의 제공, 가정-학교-지역사회의 연계자, 지역사회의 자원활용가, 정책입안자의 역할을 수행하며 전문가적 정체성을 가지고 다양한 지원체계를 활용하여 서비스의 질을 향상시켜야 합니다. 정부는 지속적인 예산 지원과 법적인 장치를 통한 학교사회복지사의 정규직 채용을 지원하고 근로조건을 개선해야 합니다. 2. 학교사회복지사의 생태체계 요인 학교사회복지사를 둘러싼 미시체계(일반적 특성), 중간체계(업무 수행 활동 영역), 거시체계(법체계, 전달체계, 파견주체)가 전문직 정체성에 영...2025.01.06
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학교사회복지사의 역할 및 역할수행에 있어서의 한계점2025.04.281. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 미시적, 중시적, 거시적 차원 등 임상에서부터 정책적 부분까지 개입이 이루어지게 된다. 구체적인 역할로는 임상전문가, 교육자/자문가, 매개자/연계자, 조정자/중재자, 옹호자, 자원개발자, 공조자/협력자, 조사연구자, 정책제언가 등이 있다. 2. 학교사회복지사의 역할수행 한계점 학교사회복지사는 학교에서 권리에 대한 무시와 사회적 가치부여에 대한 무시를 겪고 있다. 계약직 고용으로 인한 불안정성과 학교 관계자들의 이해 부족으로 인해 전문성을 발휘하기 어려운 환경에 놓여있다. 3. 학교사회복지사...2025.04.28
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학교사회복지사와 전문상담사의 역할 및 차이점2025.05.111. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학교라는 특수한 장소에서 일하는 사회복지사로, 학생들의 다양한 문제와 욕구에 따라 그때그때 역할이 달라져야 한다. 학교 안에서 전속으로 일하기 때문에 학생들을 보다 전문적으로 지원할 수 있으며, 임상부터 정책적인 부분까지 개입한다. 학생을 위한 개별, 집단 상담 및 치료적 개입, 진로 정보 제공, 필요한 자원 발굴 등의 역할을 수행한다. 하지만 역할 수행 시 다양한 장애요인에 직면할 수 있다. 2. 전문상담사의 역할 전문상담사는 학교가 아닌 다양한 곳에서 상담을 진행하며, 특정 분야에 대한...2025.05.11
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