총 73개
-
만성질환 노인을 위한 의료사회복지 실천 모델 선택2025.01.031. 의료사회복지 의료사회복지는 인간문제에 관하여 생활의 환경이나 사회적인 조건의 상호연관성을 강조하는 다차원적인 이론을 지향합니다. 또한 특정한 이론 및 개입방법에 구애를 받지 않고 각 환자마다 상이한 독특한 상황에 있어서 의료사회복지사 스스로의 실천활동을 적용할 수 있는 가변적이고 동태적인 성격의 사회복지활동입니다. 2. 만성질환 노인 인구의 고령화에 의한 노인의 의료문제는 단순하게 환자 개인과 그 가족의 어려움의 차원이 아닌 지역사회 및 제도적인 접근을 통하여 포괄적인 지원을 요구하는 영역입니다. 또한 노인전문 의료기관들의 등...2025.01.03
-
학교사회복지의 발달과정과 제도적 활성화 방안2025.01.081. 우리나라의 학교사회복지 발달과정 우리나라의 학교사회복지는 1986년 김혜래가 현대고등학교에서 사회복지 서비스를 제공하면서 시작되었다. 이후 1993년부터 학교중심 학교사회복지가 시작되었고, 1997년 한국학교사회복지학회가 창립되면서 이론적 기반이 마련되었다. 2000년에는 한국학교사회복지사협회가 창립되어 실무자들의 전문성 향상과 제도화를 위해 노력해왔다. 2002년부터는 사회복지 공동모금회의 지원으로 학교사회복지 시범사업이 전개되었고, 2009년부터는 지방자치단체 차원에서 조례 제정 등 제도화가 이루어지고 있다. 2. 학교사회...2025.01.08
-
한국의 학교사회복지의 역사와 시기별 발달 특징2025.04.291. 1945년 해방 이후부터 1960년대 까지의 학교사회복지 이 시기는 공교육이 도입되고 국민의무교육이 법적으로 보장되면서 학교교육이 정착되는 시기였다. 해방과 6.25전쟁을 겪으면서 월남민이 증가되고 전후 복구사업을 위한 선교사 중심의 외원단체들이 들어왔다. 따라서 요보호 학생을 위한 상담이나 사회복지서비스는 1950년대부터 학교제도 안에서 혹은 지역사회 내에서 전개되었다. 이 시기의 학생상담은 교도교사에 의한 학생생활지도가 중심이었고 사회복지서비스도 외원단체에 의한 물자자원이나 시설수용을 통한 구호적 성격의 서비스였다. 2. ...2025.04.29
-
학교사회복지의 발달과정과 현안 과제2025.01.191. 학교사회복지의 도입 배경 학교사회복지는 교육과 사회복지의 융합으로, 학생들이 학교에서 안정적이고 효과적인 교육을 받을 수 있도록 다양한 서비스와 프로그램을 제공하는 분야이다. 이 분야는 학교 내외의 다양한 문제—가정의 문제, 경제적 어려움, 정신건강 문제, 학교폭력 등—을 해결하고 예방함으로써 학생 개개인이 그 능력을 최대한 발휘할 수 있는 기회를 제공한다. 2. 한국 학교사회복지의 발달 과정 한국의 학교사회복지는 형성기(1993년 이전), 도입기(1997년~1999년), 성장기(2002년~2007년), 확대기(2009년~현재...2025.01.19
-
소아당뇨 환자의 만성질환 관리와 의료사회복지 개입 방안2025.05.121. 소아당뇨 소아당뇨는 만성질환으로 평생 혈당 관리를 해야 하며, 이로 인해 많은 불편함과 사회적응의 문제를 겪게 된다. 소아당뇨 환자는 당뇨병성 신증, 망막증, 신경병증 등 다양한 만성합병증에 시달리게 되며, 이는 삶의 질을 심각하게 위협하고 사망까지 초래할 수 있다. 2. 만성질환의 어려움 소아당뇨 환자는 평생 동안 질병을 관리해야 하며, 이로 인해 다양한 만성합병증을 겪게 된다. 이러한 만성합병증은 환자의 삶의 질을 크게 저하시키며 심각한 결과를 초래할 수 있다. 특히 당뇨병성 신증과 망막증은 주요 합병증으로, 많은 환자들이...2025.05.12
-
우리나라의 학교사회복지 발달과정과 제도적 활성화 방안2025.01.221. 국내 학교사회복지 역사와 발달과정 국내 학교사회복지는 1993년 서울시 은평종합사회복지관의 꿈나무교실 프로그램을 시작으로 발전해왔다. 1997년 교육부와 서울시교육청의 주도로 학교중심 학교사회복지 시범사업이 실시되었고, 이후 2002년 사회복지공동모금회 기획사업, 2003년 교육복지 증진과 학교폭력 예방을 위한 학교사회복지사 활용 공동사업 등을 통해 발전해왔다. 2009년에는 지자체 수준에서 학교사회복지 관련 조례가 제정되면서 사업 범위가 확장되었고, 교육부 주도의 Wee 프로젝트가 시행되는 등 학교사회복지 분야가 제도화되어 ...2025.01.22
-
학교생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례와 대안2025.05.071. 학교사회복지 학교사회복지(學校社會福)는 학교와 사회복지를 통합한 사회복지를 말한다. 학교사회복지(學校社會福目的)는 교육목적 달성과 사회복지의 증진을 위하여 학생이 겪는 심리적, 사회적, 경제적, 신체적, 정신적 문제를 치료하는 분야이다. 학교사회복지의 목적은 모든 학생이 자신의 교육욕구에 맞는 교육을 받을 수 있는 공정한 교육기회를 제공하고 학교생활에 적응하며 사회복지서비스와 전문상담을 제공하여 심리·정서기능을 향상시키는 것이다. 2. 빈곤 학생의 어려움 빈곤 학생의 경우 사교육에서 멀어지고, 방과 후 학교에서도 예술 수업이 ...2025.05.07
-
사회복지사 활동 분야에 대한 기술2025.04.301. 장애인 복지 장애인복지는 장애인들이 가지고 있는 욕구를 충족시켜 줄 수 있는 자원을 연결하는 제 활동과 그들이 사회에 통합되는 데 있어서 장애가 되는 제반 환경들을 개선해서 나가는 일로 장애인들에게는 장애의 수용과 재활 동기를 조성해 주고 전인 재활을 위하여 치료, 교육, 훈련의 기회를 제공하고 부모에게는 장애인 자녀를 수용하고 지원하며 장애인을 위한 다양한 복지 활동에 적극적으로 참여하게 된다. 2. 아동 복지 아동 복지란 아동이 편안하고 행복하게 지내는 상태를 의미한다. 모든 아동의 안녕을 위한 신체적, 사회적, 심리적 발...2025.04.30
-
외원단체협의회(KAVA)의 탄생 과정과 활동 내용2025.05.041. 외원단체협의회(KAVA)의 탄생 과정 외원단체협의회는 1952년 부산에서 7개의 외원단체가 결성하면서 시작되었다. 1954년까지 33개 기관이 등록되었고, 1960년대에는 123개까지 증가하였다. 외원단체협의회는 원조기관들의 협의체로서 구조적이고 효율적인 원조활동을 전개하기 위해 탄생되었다. 6.25전쟁 이후 많은 난민과 전쟁고아, 미망인 등이 생겨나면서 UN과 같은 국제기구에서 외원단체들에게 한국으로 구호물품과 성금 등을 보내줄 것을 촉구하였고, 이에 따라 한국에 직접 방문하여 원조활동을 전개한 외원단체들이 기하급수적으로 증...2025.05.04
-
학교사회복지와 관련된 법안 및 조례에 대하여 정리하고 언론 등에 나온 최근 동향을 제시하시오2025.05.101. 학교사회복지 법안 국회에 발의된 학교사회복지법안은 총칙과 학교사회복지서비스의 대상 등 그리고 학교사회복지사의 배치 등 모두 3장 23조로 구성되어 있습니다. 이 법안의 주요 내용은 학생의 권리 보장, 국가 및 지방자치단체의 책무, 학교사회복지위원회 설치, 학교사회복지사 배치 등입니다. 2. 초·중등교육법 개정안 초·중등교육법 개정안의 골자는 사회복지사 2급 이상의 자격증을 가지고 전문상담 교육과정을 이수한 자가 상담전문 교사로 학교에 진출할 수 있다는 것입니다. 이는 교육현장에 사회복지사가 활동 기반을 마련한다는 점에서 의의가...2025.05.10
2 / 8
