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상품화된 놀잇감의 특징, 적정 연령, 교육적 가치2025.01.221. 블록쌓기 장난감 블록쌓기 장난감은 다양한 모양, 구조 및 물체로 조립할 수 있는 다용도의 연동 부품으로, 2세~4세에는 크고 단순한 블록이, 5세~12세에는 작고 복잡한 세트의 블록이 적합합니다. 블록쌓기는 창의력, 상상력, 문제 해결 능력, 공간 인식, 수학적 사고, 미세 운동 능력, 협동 놀이, 의사소통, 팀워크, 자신감과 성취감 등 다양한 발달 영역에 도움을 줍니다. 2. 퍼즐 장난감 퍼즐 장난감은 서로 맞춰져 완전한 그림을 형성하거나 문제를 해결하는 조각으로 구성됩니다. 1~3세에는 간단한 모양 분류 및 큰 조각의 페그...2025.01.22
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상품화된 놀잇감의 특징과 교육적 가치2025.01.221. 레고(Lego) 레고는 다양한 크기와 모양의 블록을 조립하여 구조물을 만들 수 있는 놀이 도구입니다. 어린이들이 창의적으로 블록을 결합하고 분리하는 과정을 통해 손의 정교한 운동 능력과 공간 지각 능력이 발달합니다. 레고는 2세 이상의 유아부터 성인까지 즐길 수 있는 다양한 제품군을 보유하고 있으며, 특히 4세 이상부터는 작은 블록을 다루는 것이 가능하여 창의적이고 복잡한 구조물을 만들 수 있는 능력이 발달합니다. 레고는 아동의 문제 해결 능력을 강화하며, 연구에 따르면 블록 놀이가 수학적 사고력과 공간 지각 능력 향상에 긍정...2025.01.22
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만1세 2학기 영아 관찰일지 (놀이와 일상) 10페이지2025.01.191. 일상생활 OO가 보호자와 인사하고 헤어지는 과정에서 울음을 터뜨리지만 교사의 도움으로 마음을 진정시킬 수 있다. 또한 교사의 이야기를 듣고 상황에 맞는 비언어적인 표현으로 대답을 할 수 있다. OO가 책상 위에 올라가려 하는 위험한 행동을 교사가 제지하고 의자에 앉아 기다릴 수 있도록 하였으며, 스스로 음식을 먹어볼 수 있도록 지원해 주었다. OO가 배변 의사를 표현하고 기저귀 갈이 후에는 편안히 놀이하는 모습을 보였다. 2. 놀이활동 OO는 퍼즐 조각을 맞출 때 그림이 아닌 모양을 보며 맞추기를 시도할 수 있으며 친구를 도와...2025.01.19
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유아(만 3세~5세)의 수학개념 발달을 위한 교구나 교재2025.01.241. 꼭지 수 퍼즐과 수 카드 숫자 1부터 5까지를 체험할 수 있는 수 카드와 꼭지 수 퍼즐이다. 숫자카드와 퍼즐을 맞춰가면서 논리적인 사고력과 수에 대한 개념을 익힐 수 있다. 또한 손과 눈의 협응력, 질서감, 소근육 등을 발달시키는데 효과적인 교구이다. 2. 12345 우리집에 놀러오세요 영유아에게 1부터 5까지의 수적 개념을 알려줄 수 있는 교구이다. 플랩을 닫았다 열었다 하면서 유아와 함께 즐겁게 교육하고 놀이할 수 있다. 놀이를 통하여 눈과 손의 협응력과 소근육을 발달시키는 것이 가능하며 논리적인 사고와 질서감을 키울 수 ...2025.01.24
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유아의 발달영역별 놀이의 효과와 예시2025.05.081. 유아의 발달영역과 놀이의 관계 유아의 발달 영역은 신체, 정서, 인지, 언어, 사회성으로 구성되며, 이러한 영역들은 서로 영향을 주며 발달한다. 놀이는 유아의 발달을 촉진시키는 중요한 역할을 하며, 자발적인 참여와 문제 해결, 창의성 향상, 상호작용 능력 향상 등에 기여한다. 2. 유아 발달영역별 놀이의 효과 신체 발달: 근육 발달, 균형감각, 공간 지각 능력, 운동 기술 향상 정서 발달: 감정 표현 및 이해, 자기 조절 능력, 사회적 상호작용 능력 향상 인지 발달: 문제 해결 능력, 창의적 사고 능력, 집중력, 기억력, 추론...2025.05.08
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상품화된 놀잇감의 특징과 교육적 가치2025.05.061. LEGO LEGO는 블록 하나씩을 붙여 다양한 형태를 만들 수 있으며, 어린이의 상상력과 창의력을 자극하는 특징을 가지고 있습니다. 이 놀잇감은 덴마크의 회사에서 생산되어 전 세계적으로 인기를 끌고 있으며, 3세 이상의 어린이들이 사용하기 적합합니다. LEGO를 통해 어린이들은 규칙을 따르는 것의 중요성을 배우며, 직접 만든 작품을 보면서 성취감을 느낄 수 있습니다. 이 과정에서 블록을 조립하면서 공간 감각, 도형 인지, 색채 감각 등 다양한 인지 능력을 향상시킬 수 있습니다. 2. 플레이도우 플레이도우는 가볍고 부드러운 점토...2025.05.06
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A+ 정신과병동 정신간호학실습레크레이션 결과보고서2025.04.281. 동물그림 퍼즐게임 각 조에게 그림(동물)이 퍼즐 조각이 들어있는 바구니를 나눠준다. 흩어진 조각들 속에 있는 동물 그림을 도화지에 붙이며 퍼즐을 완성한다. 가장 먼저 완성한 팀에게 1등 스티커를 부여한다. 2. 단어조합게임 이긴 사람부터 제시된 문장 3개 중 하나를 선택한다. 학생이 화이트보드에 각 문장의 초성을 미리 제시한 상태로 시작하며, 각 조에 한 글자씩 자른 단어들이 담긴 바구니를 나눠주고 초성에 맞게 문장을 완성한다. 가장 먼저 문장을 완성 한 조에게 1등 스티커를 부여한다. 3. 팀 배분 조별로 진행되는 게임으로써...2025.04.28
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만2세 놀이와 일상 1학기 관찰일지 / 발달평가 (영역별로 발달평가 첨부)2025.01.191. 일상생활 OO는 편식없이 남김없이 잘 먹었었는데 먹는 양이 조금 줄어들었다. 낮잠이 늦께 들고 일어 날 때 힘들어해서 일찍 잘 수 있도록 토닥여 주면 쉽게 잠들기도 한다. 화장실에서 스스로 배변 후 물 내리기가 가능하다. 교사의 말을 이해하고 자신이 잊은 일을 기억 후 다시 들어가 변기의 물을 내리는 모습을 보인다. 배변 후 자신의 속옷과 바지를 스스로 올릴 수 있는 모습을 보인다. 식사 시간 바르게 앉아서 밥을 흘리지 않고 먹을 수 있도록 옆에서 도와주며 언어적 지원을 해주었다. 규칙적인 생활을 전혀 하지 않고 자기 놀이에 ...2025.01.19
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만5세 관찰일지 1학기2025.01.291. 일상생활 OO는 매일 아침 어린이집에 도착하면 빠르게 가방을 정리하고 실내화를 신은 뒤 친구들을 찾아가서 먼저 놀이를 시작한다. 종종 자기가 좋아하는 장난감을 먼저 가지고 놀며, 친구들에게도 '이거 같이 하자!'라고 말한다. OO는 친구들과 함께 어울리기를 즐기며, 활동을 시작할 때 항상 긍정적인 태도를 보인다. 점심시간에는 음식을 보며 '오늘은 뭐가 제일 맛있을까?'라고 물어보고, 음식을 고르면서 '저는 이거 먹을래요!'라고 말하며 다른 친구들에게도 '이거 먹어봐, 진짜 맛있어!'라고 권한다. 식사를 다 끝낸 후에는 '우리 ...2025.01.29
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[발달평가] 만 5세 24명 2학기 유아 발달평가 - 평가제2025.01.271. 신체건강운동 여러 감각기관을 협응하여 활용하며 무너지지 않는 돌탑 쌓기를 시도한다. 달려가 돌을 주워오는 등 이동운동을 하며 신체를 조절하고 또래와 함께 하는 바깥놀이 및 신체 활동에 자발적이고 지속적으로 참여한다. 스마트폰이 전자기기임을 알고, 전자파에 영향을 미치는 물건임을 인지하고 있다.스마트폰을 바르게 사용하는 방법, 적정한 사용량을 인지하고 실천하며일상에서 안전하게 놀이하고 생활한다. 2. 의사소통 책에 관심을 갖고 친숙한 글자를 읽을 수 있다. 책의 그림을 단서로 내용을 이해하고 관련된 경험을 표현하고 자신의 경험와...2025.01.27
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