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아동간호학 덴버발달검사 A+2025.05.061. 한국형 DenverⅡ의 정의 아동건강 전문가들이 어린 아동의 잠재적인 발달문제 혹은 그 위험성을 선별하기 위해 DDST(Denver Developmental Screening Test)를 개발했고, DDST 검사도구의 만감도를 높이고 문제점을 보완하여 DenverⅡ가 개발되었다. 한국형 DenverⅡ는 국내표준화를 거쳐 아동간호 실무에서 아동의 발달선별검사 도구로 널리 활용되고 있다. 2. 대상자 정보 및 대상자 선정 대상자의 이름은 '최ㅇㅇ'이며, 여자 아동으로 2019년 7월 8일생이다. 가족들과 학교 과제에 대한 이야기를...2025.05.06
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몬테소리 교육의 환경구성과 교사의 역할2025.01.031. 몬테소리 교육 몬테소리 교육은 유아를 무한한 잠재 능력을 가진 존재로 보며, 자기 형성 과정에서 강제나 간섭을 받지 않고 자발적인 자기활동을 통해 자기 형성이 가능하도록 하는 '자동교육'을 지향합니다. 몬테소리 교육의 궁극적 목표는 유아의 정상성을 찾고 보존하는 것입니다. 2. 몬테소리 교육의 환경구성 몬테소리 교육에서는 안정된 분위기, 적절한 교구, 자연과의 접목, 구조와 질서 등을 통해 유아가 자발적으로 학습할 수 있는 환경을 구성합니다. 이를 통해 유아의 정신적, 신체적 발달을 도모하고자 합니다. 3. 몬테소리 교사의 역...2025.01.03
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발달장애 영유아의 통합교육 필요성2025.01.041. 발달장애 영유아의 통합교육 필요성 발달장애 영유아에게 통합교육이 필요한 이유는 다음과 같습니다. 첫째, 발달장애 영유아가 일반 아동을 관찰하며 모든 영역의 발달을 촉진할 수 있습니다. 둘째, 일반 아동이 발달장애 아동을 이해하고 받아들일 수 있는 태도를 형성할 수 있습니다. 셋째, 발달장애 아동이 일반 아동과 교류하며 정상화된 삶을 살아갈 수 있습니다. 넷째, 일반 아동도 언제든 장애를 가질 수 있기 때문에 통합교육이 필요합니다. 1. 발달장애 영유아의 통합교육 필요성 발달장애 영유아의 통합교육은 매우 중요한 과제입니다. 통합...2025.01.04
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정상신생아 (normal newborn)2025.01.191. 신생아 특징 신생아는 출생 후 28일까지를 말하며 신생아를 사정할 때는 머리끝부터 발끝까지 꼼꼼히 사정한다. 일단 자세는 자궁 내에서와 비슷한 자세를 취하는데 좌우균형이 잡혀있고 골곡된 사지, 주먹 쥔 손, 구부린 자세가 정상이다. 출생 시 평균 체중은 3.400g이며 생후 5일 체중의 10%가 줄어든다. 그 후 하루 2~30g의 체중이 증가되며 10~14일에 정상으로 돌아온다. 또한 출생 시 평균 키는 48~53cm이다. 신장은 신생아를 평평한 면에서 눕힌 자세로 앞쪽 대천문에서 발꿈치의 길이까지의 길이를 측정한다. 만삭 신...2025.01.19
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신생아 신체사정 및 정상신생아 간호2025.01.151. 신생아 사정 간호사는 신생아에게 나타날 수 있는 위험징후를 조기에 발견하여 적절한 간호중재를 제공하기 위해 신생아의 건강상태에 대한 사정을 분만 직후부터 시작해야 합니다. 초기사정은 아프가점수와 간단한 신체검진을 하며, 재태 기간 사정은 신생아가 안정되는 출산 후 1시간 내에 시행하고, 더 포괄적인 신체사정은 출생 후 24시간 내에 시행합니다. 2. 아프가 점수(Apgar score) 아프가 점수는 5가지 징후를 확인하여 신생아의 신체적 상태를 사정하는 방법으로, 심박수 청진, 호흡 능력 관찰, 근력 사정, 반응 관찰, 피부색...2025.01.15
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ADHD, 아이트래킹 국외 연구 요약 발표 영어 PPT2025.01.181. Eye tracking measure Eye tracking은 비침습적인 비디오 기반 눈 모니터를 사용하여 수행되며, 자동으로 눈 움직임을 기록합니다. 헤드마운트 눈 모니터와 원격 탁상용 모니터가 있습니다. 눈 추적 측정에는 사accade, 추적, 장면/얼굴 지각 중 눈 움직임, 동공 확장 등이 포함됩니다. 2. Eye tracking in children and adolescents: Normative development 정상 발달 아동과 청소년의 경우 사accade 반응 시간은 점진적으로 감소하고, 반대사accade 반응...2025.01.18
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영유아프로그램의 최근 동향2025.01.281. 아동중심 프로그램 현대의 많은 영유아 프로그램들은 무엇보다도 영유아의 요구에 프로그램의 초점을 맞추고 있다. 교사가 유아의 욕구, 흥미 등에 적합한 활동을 준비하지만 활동의 주도권은 교사보다는 영유아에게 있는 것이 아동중심 프로그램이라고 할 수 있다. 아동중심 프로그램은 전통적인 교사중심, 교과서 중심과 대비되는 용어로서 아동중심 프로그램에서는 영유아가 학습에 적극적으로 개입하는 것이 선호된다. 2. 발달에 적합한 실제 발달에 적합한 실제는 아동의 발달수준과 학습양식, 흥미에 맞는 다양한 교수법, 교계 및 학습을 제공하여 아동...2025.01.28
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가족복지학 프로포절 PPT2025.01.211. 가족복지학 이 프레젠테이션은 가족복지학 분야에 대한 프로포절을 다루고 있습니다. 주요 내용은 '가족을 부탁해' 2015년 사업의 목적, 대상자 선정, 사업 목표, 사업 내용 및 평가 등입니다. 핵심 목표는 학대 아동 가족의 관계 회복과 가족 기능 정상화를 통해 아동의 건강한 정서 발달과 가족의 건강한 기능을 도모하는 것입니다. 구체적인 프로그램으로는 분노조절교육, 의사소통교육, 역량강화교육, 심리상담, 가족치료, 레크리에이션 활동 등이 포함되어 있습니다. 1. 가족복지학 가족복지학은 가족의 건강과 안녕을 증진시키기 위한 학문 ...2025.01.21
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장애아동을 위한 통합교육의 필요성에 대해 토론하시오2025.04.301. 장애아동을 위한 통합교육의 필요성 통합교육은 장애아동과 비장애아동을 같은 학습 환경에서 교육하는 것을 의미합니다. 이를 통해 비장애아동은 장애인에 대한 이해와 편견 해소에 도움을 받을 수 있고, 장애아동은 정상화에 대한 기대와 공동체 의식을 가질 수 있습니다. 장애아동에게 비장애아동을 모방하고 관찰할 수 있는 기회를 제공하여 발달을 도모하고, 장애인에 대한 편견과 차별을 해소하며, 장애아동의 사회성 발달을 도모하기 위해 통합교육이 필요합니다. 또한 장애아동도 미래 한국사회의 주역이자 우리가 보살펴야 할 아이이기 때문에 통합교육...2025.04.30
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장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요2025.01.291. 장애영유아의 일반적 교수방법 영유아기는 자신의 경험을 통해 세상을 탐구하고 배우는 단계로 주변 환경에서 경험을 통해 지식을 습득하고 개발하는 과정을 거치며 자연스럽게 성장한다. 이런 영유아기의 호기심과 탐구 정신을 자극하고 발달 단계에 맞게 지원해야하는데 이는 장애영유아에게 동일하게 적용 된다. 장애영유아의 일반적인 교수방법의 이론적 배경으로는 정상화 원리, 최소제한환경, 일반교육주도, 통합교육 등이 있다. 각 교수방법에 따른 사례로는 주의집중 및 동기 유발, 근접발달지대에서의 지도, 일상적 일과 계획 및 전이 활동 계획, 과...2025.01.29
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