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미술교육2 과제_ 2015 개정 미술은 무엇을 가르치는 교과인가2025.05.041. 미술교육 2015 개정 교육과정 미술과의 내용체계 영역, 핵심 개념, 일반화된 지식, 내용 요소, 기능 등을 살펴보면 미술 교과가 감각을 활용하여 자신과 환경, 세계와의 관계를 깨닫게 하고, 이미지를 통해 느낌과 생각을 전달하며, 다양한 주제와 표현 방법, 조형의 원리 등을 배우고, 작품의 배경과 맥락을 이해하여 다양한 관점으로 가치를 판단하는 비평 활동을 가르치는 교과임을 알 수 있다. 2. 미술의 정의 미술 교과서에서는 미술이 '재미있는 놀이', '생각 읽기', '내 마음의 보석상자', '이야기 주머니'라고 정의하고 있다....2025.05.04
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학교사회사업과 학교사회복지의 개념 및 선호 용어2025.05.111. 학교사회사업 학교사회사업은 학생들의 삶의 질 향상을 위한 전문적 활동으로, 학교에서 발생하는 문제를 예방하고 치료하며 개별화된 교육 프로그램을 제공하여 학생들이 보다 나은 환경에서 성장할 수 있도록 돕는 것을 목적으로 한다. 이 용어는 1960년대 미국에서 처음 사용되었으며, 특수교육 분야에서 시작되었으나 점차 일반 학생들에게도 적용되는 개념으로 확대되었다. 2. 학교사회복지 학교사회복지는 학교 현장에서 학생들의 복지 증진을 위해 노력하는 전문적인 사회복지 활동이다. 개별상담, 집단상담, 가족치료, 지역사회자원 활용, 교육환경...2025.05.11
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학교 제도(학제)의 개념과 의미에 대해2025.05.081. 학제의 개념 학제는 국가의 교육목표를 실현하려는 제도적 장치로서의 학교 교육을 단계별로 구분하고, 각 단계의 교육목적과 교육 기간, 교육내용 등을 설정합니다. 종적으로는 교육 단계 간의 접속 관계를, 횡적으로는 학교 교육과 학교 외 교육 및 교육 과정 간의 연결 관계를 규정함으로써 국민교육의 운영을 제도적으로 규정하는 역할을 담당하는 장치입니다. 2. 학제의 유형 학제의 유형에는 복선형, 단선형, 분기형이 있습니다. 복선형은 상호관련성을 가지지 않는 두 가지 이상의 학교 계통이 병존하면서, 학교 계통 간의 이동을 인정하지 않는...2025.05.08
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학교경영계획서 기재 예시2025.01.131. 학교 교육 목표 학교의 교육 목표는 '공부하는 학교'와 '푸른 학교'로 설정되어 있습니다. '공부하는 학교'는 열심히 공부하는 학생, 자기 연찬에 힘쓰는 교원, 학부모와 지역사회가 함께하는 학교를 의미합니다. '푸른 학교'는 푸른 숲이 조성된 청결한 학교, 학생에게 푸른 꿈을 심어주는 학교, 학부모와 지역사회에 자부심을 안겨주는 학교를 의미합니다. 2. 학교 교육 과정 운영 학교 교육 과정 운영의 기본 방침은 2015 개정 교육과정의 적극 실현과 학생 개인의 학력 수준에 따른 다양한 교육 기회 제공입니다. 주요 내용으로는 인문...2025.01.13
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장애영유아 교육의 특성을 영유아 교육과 비교하여 설명하시오2025.04.281. 영유아 교육과 비교한 장애영유아 교육의 특성 장애영유아 교육은 영유아 교육과 다음과 같은 특성이 있다. 첫째, 수요는 많으나 통합 여건이 갖춰진 기관이 적어 열악한 환경의 기관에도 배치된다. 둘째, 의무교육대상자라는 법적규정으로 인해 장애 유형과 장애 정도를 고려하지 않고 부모 선택에 의해 무조건적으로 배치된다. 셋째, 특수교육적 개별접근이 필요하고 적절한 서비스가 제공되어야 한다. 넷째, 질 높은 통합보육 및 교육이 제공되기 위해서는 법적 교사 대 아동비율보다 낮은 수의 장애영유아가 배치되어야 한다. 2. 본인의 견해 첫째,...2025.04.28
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지적장애 아동의 통합교육 목적 및 필요성과 협력방법2025.01.201. 지적장애 아동의 통합교육 목적 지적장애 아동의 통합교육은 사회적 평등과 다양성을 추구하는 데 중요한 역할을 합니다. 통합교육을 통해 지적장애 아동은 일반 아동들과 함께 교육받으며, 자신의 잠재력을 발휘하고 사회적 관계를 형성할 수 있습니다. 통합교육의 목적은 지적장애 아동의 학습 능력 향상, 사회적 통합 등입니다. 2. 지적장애 아동의 통합교육 필요성 지적장애 아동의 통합교육은 사회적 포용과 다양성을 인정하는 교육 체계를 만드는 데 필요합니다. 모든 아동이 평등하고 공정한 교육 기회를 받아야 하며, 지적장애 아동의 권리와 자율...2025.01.20
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정신간호학_정신보건복지센터의 기능과 역할,정신간호사의역할, 치매안심센터의 기능과 역할2025.01.121. 정신보건복지센터의 기능과 역할 정신보건복지센터의 사업 목적은 지역주민의 정신건강 관련 인식을 개선하고 정신건강에 영향을 미치는 여가, 고용, 주거, 지역사회 활동 등 환경을 개선하며, 정신질환 조기 발견, 상담 치료를 연계하는 것입니다. 주요 기능과 역할로는 정신보건시설 간 연계체계 구축, 정신질환의 예방, 정신질환자의 발견·상담·외래지원·안정적인 사회복귀를 위한 지역사회 자원연결, 자살예방사업 수행, 일반시민의 정신건강 상담 등이 있습니다. 주요 사업 내용으로는 정신건강상담, 정신건강교육, 인식개선 활동 등이 있습니다. 2....2025.01.12
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사회복지현장에서 사회복지사의 역할에 대해 설명2025.01.231. 사회복지사의 일반적 역할 사회복지사는 전문적인 지식 및 기술을 가지고 신체적 혹은 정신적으로 일상생활을 영위하는 데 장애가 있는 자들에게 복지에 관한 상담에 응하며, 조언 지도 및 그 밖의 원조를 행하는 자를 말한다. 지역사회복지에 관한 전문지식, 가치, 기술을 갖추고 이를 바탕으로 하여 지역사회의 복지증진과 문제해결을 위해 노력하는 지역사회복지관 사회복지사는 지역사회복지의 목표달성을 위해 다양한 역할을 수행해야 한다. 2. 사회복지관 사회복지사의 역할 사회복지관 사회복지사의 역할에 대해 오오하시켄사쿠(1997)는 5C로 설명...2025.01.23
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교육행정의 성격, 과정 및 기술2025.05.081. 교육행정의 일반적 성격 교육행정은 봉사적이고 조장적인 성격을 지니며, 정치적이고 민주적인 성격을 가지고 있다. 또한 감독적인 성격도 있다. 2. 교육행정의 독자적 성격 교육행정은 교육의 효과 극대화에 초점을 맞추며, 타 분야 및 지역사회와의 고도의 협력성, 장기적이고 비긴급적인 목표, 전체 국민을 대상으로 하는 고도의 공개성, 그리고 전문성과 평가의 곤란성 등의 특성을 가지고 있다. 3. 교육행정의 과정 교육행정의 과정은 의사결정, 계획 수립, 조직 구성, 자원 배정, 행동 조정, 목표 달성 지도, 평가 등의 연속적이고 순환적...2025.05.08
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영유아 교육과 영유아 특수교육의 공통점과 차이점에 대해서 설명하세요2025.05.101. 영유아 교육 영유아 교육은 학교의 교육목표를 달성하기 위해 교육내용을 체계적으로 구성한 교육과정을 의미한다. 교육과정은 사회문화의 발전과 교육에 대한 요구를 반영하여 변화해왔으며, 영유아의 발달 단계에 따라 계통적으로 배분된다. 2. 영유아 특수교육 영유아 특수교육은 장애 영유아 및 발달지체 위험이 있는 영유아를 대상으로 하는 교육으로, 의학적, 교육적, 치료적, 심리적, 사회적 지원을 제공한다. 특히 영유아기는 발달의 결정적 시기이므로 조기 중재와 교육이 중요하다. 3. 공통점 영유아 교육과 영유아 특수교육은 모두 영유아의 ...2025.05.10
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