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소설 '아몬드'의 특성 분석2025.05.101. 소설의 허구와 서사 소설 '아몬드'는 주인공 윤재의 감정 표현 불능증이라는 실제 존재하는 병을 바탕으로 한 허구적 서사를 보여준다. 작가는 윤재의 병과 가족 사건, 곤이와의 관계 등을 통해 독자에게 흥미로운 스토리텔링을 제공한다. 2. 소설 등장인물과 성격 소설 '아몬드'에는 전형적이고 평면적인 인물들(엄마, 할머니, 심 박사, 윤 교수 등)과 개성적이고 입체적인 인물들(윤재, 곤이, 철사형 등)이 등장한다. 특히 주인공 윤재의 감정 표현 불능증과 곤이의 성격 변화가 두드러진다. 3. 소설의 이야기와 플롯 소설 '아몬드'는 윤...2025.05.10
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대소집단활동 시 영유아교사(보육교사)의 역할2025.01.241. 이야기 나누기 교사는 유아가 자신의 경험을 이야기하고 의견을 제시하며 결과를 함께 생각해 볼 수 있도록 유아 주도적인 학습이 일어나도록 해야 한다. 교사는 유아의 발표를 인정해 주고 관련 자료를 제시하여 유아가 자신의 발표가 의미 있는 과정임을 인식할 수 있도록 도와야 한다. 2. 동시·동화·동극 동시는 운율과 리듬이 반복되는 짧은 동시를 함께 낭송하여 말의 즐거움과 모국어의 아름다움을 느낄 수 있도록 한다. 동화는 다양한 매체를 사용하여 들려주며, 문학적 내용의 동화는 유아들이 작품의 감동을 느낄 수 있도록 하고, 논의가 필...2025.01.24
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중학교 국어 과목별 세부능력 및 특기 사항(과세특) 작성 예시2025.01.171. 문제해결능력 관심 분야의 책을 읽고 핵심적인 정보가 드러나도록 알기 쉽게 발표함. '기후변화와 환경의 미래'를 읽고, 지구 온난화 현상의 문제점과 해결 방안에 대해 청중의 흥미를 끄는 영상과 사진 자료를 활용하여 발표 자료를 만들고, 이를 활용하여 다른 학생들이 알기 쉽도록 발표함. 이 과정에서 필요한 자료를 수집, 분석, 평가하여 활용하는 문제해결능력이 신장됨. 2. 품사 이해 품사 분류 기준에 따른 품사의 종류와 각 품사의 특성을 이해하는 수준이 높음. 품사 사전을 만드는 모둠 활동을 하면서 관형사와 부사의 차이점을 언어 ...2025.01.17
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언어진단실습, 언어재활, 언어치료 회기보고서12025.05.061. 하위 범주어 이해 및 표현 아동이 구조화된 상황에서 동화책을 듣고 이야기에 나온 하위 범주어인 '두더지, 비둘기, 말, 염소, 소, 개'를 70% 이상 이해하고 표현할 수 있도록 하였다. 정반응 시 강화 스티커를 제공하고, 오반응 시 시각적 단서를 제공하여 정반응을 유도하였다. 2. 상위 범주어 이해 및 표현 아동이 구조화된 상황에서 동물 그림을 보고 상위 범주어인 '동물'을 70% 이상 이해하고 표현할 수 있도록 하였다. 정반응 시 사회적 강화를 제공하고, 오반응 시 단서를 제공하여 정반응을 유도하였다. 3. 이야기 이해 및...2025.05.06
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백설공주와 난쟁이 영어 스토리텔링 지도안2025.04.261. 백설공주 이야기 백설공주와 난쟁이들의 대화를 듣고 이해하며, 주요 표현을 연습하고 역할극을 통해 표현할 수 있다. 백설공주가 난쟁이들에게 과일을 주고 받는 장면, 과일장수 노파로 분장한 여왕이 등장하는 장면 등을 중심으로 학습한다. 2. 영어 표현 연습 5, 6단원에서 학습한 주요 표현들을 활용하여 대화를 나누고 역할극을 수행한다. 'Do you like pears?', 'I like oranges', 'Here you are', 'Thank you', 'You're welcome' 등의 표현을 익히고 상황에 맞게 사용할 수 ...2025.04.26
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방탄소년단 노래로 배우는 융의 분석심리학2025.01.161. 융의 분석심리학 융의 분석심리학 이론의 핵심 개념인 자아, 집단 무의식, 콤플렉스, 페르소나, 그림자, 개성화 등을 소개하고, 이를 바탕으로 방탄소년단의 노래와 메시지를 해석하는 활동을 진행한다. 2. 방탄소년단의 음악과 심리학 방탄소년단의 노래와 음악이 인간의 감정, 기분, 행동에 미치는 영향을 소개하고, 방탄소년단의 앨범 컨셉과 관련된 심리학 요소를 다룬다. 3. 자신의 이야기 표현하기 융의 분석심리학 이론 중 '자신의 경험과 생각이 담긴 자신의 이야기'를 바탕으로 방탄소년단의 노래에 자신의 이야기를 담은 가사를 작성하는 ...2025.01.16
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왕자와 거지 영어 동화 지도안2025.05.051. 왕자와 거지 이야기 이 수업에서는 '왕자와 거지' 동화 이야기를 다룹니다. 학생들은 애니메이션을 보고 듣고 역할극을 연습하게 됩니다. 주요 표현들을 익히고 연습하면서 이야기의 내용을 이해하고 표현할 수 있게 됩니다. 1. 왕자와 거지 이야기 왕자와 거지 이야기는 계급 간 차이와 불평등을 다루는 고전적인 소설입니다. 이 이야기는 왕자와 거지가 서로의 입장을 이해하고 공감하게 되면서 계급 간 차이를 극복하는 과정을 보여줍니다. 이를 통해 우리 사회에 만연한 불평등과 차별에 대한 성찰의 기회를 제공합니다. 또한 외모나 신분이 아닌 ...2025.05.05
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한명을 선택해서 이야기치료 상담을 진행하여 추어록 작성2025.04.261. 이야기치료 내담자 A씨는 어릴 때 부모를 일찍 여의고 엄마와 애착 관계를 형성하지 못했다. 이로 인해 부모님에 대한 아쉬움과 갈망을 느끼고 있으며, 이로 인한 우울감과 열등감, 위축된 모습을 보이고 있다. 상담자는 내담자가 어머니에 대한 생각을 표현할 수 있도록 하고, 어머니와의 관계를 더 명확하게 그릴 수 있도록 하였다. 또한 빈 의자 기법을 활용하여 내담자가 어머니에게 하고 싶은 말을 전달할 수 있는 기회를 마련하였다. 이를 통해 내담자는 어머니와의 연결고리를 찾아내고, 자신의 긍정적인 모습이 어머니로부터 비롯되었음을 인식...2025.04.26
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언어치료 평가 및 진단 보고서2025.05.061. 수용 및 표현 어휘력 대상자의 수용어휘는 6세 6개월~11개월 수준으로 -2SD의 표준편차를 나타내어 '수용어휘 발달지체'로 나타났다. 표현어휘는 5세 6개월~11개월 수준으로 -2SD의 표준편차를 나타내어 '표현어휘 발달지체'로 나타났다. 오반응 항목을 살펴보면 구체적인 단어 이해와 표현에 어려움을 보였다. 2. 구문 및 의미 이해력 구문의미이해력 검사 결과 원점수 42점, 백분위(연령기준) 33%ile, 백분위(학년기준) 21%ile로 평균 및 표준편차는 1년 집단 연령규준 -1SD, 학년규준 -1SD로 나타났다. 문법형태...2025.05.06
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영유아기 언어지도를 위한 교사의 역할과 중요성2025.01.271. 언어 발달을 위한 교사의 상호작용 교사의 언어적 상호작용은 영유아기의 언어 발달에 결정적인 역할을 한다. 교사는 아이들과 대화할 때 단순히 정보를 제공하는 것이 아니라, 아이들의 언어적 표현을 이끌어내고 확장하는 역할을 한다. 예를 들어, 아이가 '자동차가 달려요'라고 말했을 때, 교사는 '맞아, 빨간 자동차가 도로 위를 빠르게 달리고 있네. 어디로 가는 걸까?'와 같이 반응하며 대화를 이어가야 한다. 이렇게 교사는 아이들이 문장을 확장하고, 새로운 어휘를 배울 수 있도록 돕는다. 연구에 따르면, 교사가 적극적으로 상호작용하는...2025.01.27
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