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아동미술교육의 중요성 및 필요성2025.01.291. 아동기 창의성 및 표현력 발달 아동기는 창의성과 표현력이 급격히 발달하는 시기로, 이 시기에 이루어지는 교육은 아동의 전인적 성장·발달에 결정적인 영향을 미친다. 2. 아동미술교육의 역할 아동미술교육은 아동의 내면세계를 표현하고 정서적 안정을 도모하며, 문제 해결 능력과 창의적 사고를 키우는 데 중요한 역할을 하면서 아이들이 자신의 감정을 표현하고, 자기 자신을 이해하며, 세상을 새로운 시각으로 바라볼 수 있게 도와준다. 3. 아동미술교육의 중요성 미술 교육은 단순히 예술적 표현을 넘어서, 창의력, 문제 해결 능력, 정서적 발...2025.01.29
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보육기관에서 과학의 인간화 실현 방법2025.01.181. 과학교육의 현대적 동향 21세기 창조경제 시대에 과학교육은 단순한 지식 전달을 넘어 학생들의 비판적 사고, 문제 해결 능력, 창의력 배양에 중점을 두고 있다. 과학교육의 목표는 '모든 학생을 위한 과학'으로, 모든 학생이 과학적 사고와 문제 해결 능력을 갖출 수 있도록 하는 것이 중요해졌다. 또한 문·이과 통합 교육과정이 강조되면서 학생들이 과학적 지식과 인문학적 사고를 함께 발달시킬 수 있게 되었다. 2. 과학의 인간화 실현을 위한 교육 방향 과학교육은 학생들에게 인문사회 과학기술에 대한 기초 소양을 함양하고, 사회적 문제 ...2025.01.18
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보육과정의 목적 및 목표2025.04.281. 내가 바라는 인간상 나는 내가 가르치는 영유아가 첫째, 건강한 사람이었으면 한다. 건강한 사람은 몸과 마음이 균형 있게 발달하고 스스로 건강함을 유지하며 안전한 생활을 하는 사람이다. 둘째, 자주적인 사람이어야 한다. 자주적인 사람은 자신을 잘 알아야 하며, 존중하고 자신감을 갖고 스스로 할 수 있는 일을 주도적으로 해 나가는 사람이다. 셋째, 창의적인 사람으로 성장했으면 한다. 창의적인 사람은 주변 세계에 열려 있으며, 호기심이 많고, 자기만의 방식으로 상상하며 느끼고 표현하고 탐구하는 중에 새롭고 독창적인 생각을 하는 사람...2025.04.28
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2015 개정교육과정 총론에서 제시된 6가지 핵심역량2025.05.101. 2015 개정 교육과정의 인재상 2015 개정 교육과정은 인문학적 상상력과 과학기술 창조력을 갖춘 창의융합형 인재상을 추구하였다. 2. 2015 개정 교육과정의 6가지 핵심역량 2015 개정 교육과정 총론에서는 자기관리 역량, 지식정보처리 역량, 창의적 사고 역량, 심미적 감성 역량, 의사소통 역량, 공동체 역량의 6가지 핵심역량을 제시하였다. 3. 자기관리 역량 자기관리 역량은 자아정체성과 자신감을 가지고 자신의 삶과 진로에 필요한 기초 능력과 자질을 갖추어 자기 주도적으로 살아갈 수 있는 능력을 말한다. 4. 지식정보처리 ...2025.05.10
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산업사회(과거)에서 4차 산업(미래)까지 경영환경 변화에 따른 리더십의 변화와 본질2025.01.181. 산업사회의 리더십 산업사회 초기에는 생산성과 효율성이 최우선적인 가치였으며, 리더들은 기계와 인력을 최적화하는 데 주력했습니다. 이 시기의 리더십은 명령과 통제에 중점을 두었고, 중앙집중적 의사결정과 명령형 리더십이 특징이었습니다. 2. 지식경제기반사회의 리더십 20세기 후반부터 지식, 정보, 기술이 중요한 자산이 되면서 리더십도 지식 공유와 혁신에 초점을 맞추게 되었습니다. 참여와 협력 기반의 리더십, 지속가능성과 혁신 중심의 리더십이 요구되었습니다. 3. 4차 산업혁명 시대의 리더십 4차 산업혁명 시대에는 기술 변화와 디지...2025.01.18
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21세기 스마트 융합의 시대에 조직 내에서 시스템적인 사고의 역할2025.05.111. 시스템 사고의 개념과 구성요소 시스템 사고는 시스템의 작동구조를 직관적으로 파악하여 효과적 변화를 위한 전략적 사고방식으로, 파동의 사고, 인과적 사고, 피드백 사고의 3가지 구성요소로 이루어져 있다. 시스템 사고는 시스템 다이내믹스에서 발전한 것으로, 일반인이 이해하기 쉽도록 컴퓨터 시뮬레이션 부분을 제외하고 체계화한 것이다. 2. 조직 내에서 시스템 사고의 역할 시스템 사고는 문제 요인들의 순환적 인과관계, 피드백 루프, 동태적 사고, 사실적 사고 등을 통해 조직 내 문제를 이해하고 해결하는 데 도움을 줄 수 있다. 시스템...2025.05.11
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유아 창의융합놀이프로그램에 대한 정리와 생각2025.01.221. 유아 창의융합놀이프로그램 2019 개정 누리과정에 기초한 유아 창의융합놀이 프로그램에 대해 정리하였습니다. 유아창의융합놀이란 유아가 즐겁게 놀이하면서 다양한 분야의 지식을 융합하여 새로운 지식과 가치를 창출하는 활동입니다. 이 프로그램은 유아가 공감적이고 창의적인 능력과 소양을 기르는 것을 목적으로 하며, 상상놀이, 메이커놀이, 미디어활용융합놀이 등 3가지 유형의 창의융합놀이를 제시하고 있습니다. 교사의 역할과 창의융합사고 단계를 통해 실제 프로그램의 운영 방안을 구체적으로 설명하고 있습니다. 1. 유아 창의융합놀이프로그램 유...2025.01.22
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영재의 이해와 영재아 판별_융합영재교육 영재성 혹은 잠재력 평가를 위해 어떤 단계의 자료수집이 필요할까2025.05.021. 융합영재교육 융합영재에 있어 창의성은 한 분야에만 국한되지 않으며, 과거의 역사적 인물들의 경우 창의적일수록 그 관심의 영역이 더 다양하다는 연구결과가 다수이다. 이와 같이 융합영재는 음악과 예술에서와 같이 매우 특수한 능력을 요구하는 경우를 제외하고, 어떤 특정분야에서 성공한 사람들은 대체로 다른 한 분야 이상에서도 이에 대한 우수성을 보여준다. 따라서, 현재 영재를 위한 융합프로그램은 영재교육에 관심이 있는 교사집단과 한국교육개발원, 한국과학창의재단과 같은 다양한 국가기관에서 많은 연구 및 개발이 진행되고 있다. 2. 융합...2025.05.02
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제4차 산업혁명 시대, 수학, 소프트웨어, 융합 교육을 중심으로 미래교육의 역할2025.01.091. 제4차 산업혁명 시대의 도래와 미래교육의 중요성 제4차 산업혁명 시대의 도래로 인해 미래교육의 중요성이 더욱 커지고 있습니다. 새로운 기술과 직업의 등장, 창의적 문제 해결 능력의 필요성, 수평적 협력과 커뮤니케이션 능력의 필요성, 지속적인 학습과 역량 개발, 인간성과 윤리적 가치의 강화 등이 미래교육에서 강조되어야 합니다. 이를 통해 학생들이 미래 사회에서 성공적으로 적응하고 발전할 수 있도록 지원해야 합니다. 2. 제4차 산업혁명과 수학 교육의 필요성 제4차 산업혁명 시대에서 수학 교육은 매우 중요한 역할을 합니다. 수학은...2025.01.09
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최한기의 생애와 교육사상2025.01.261. 최한기의 생애와 학문적 배경 최한기는 1803년 조선 후기의 실학자 가문에서 태어났다. 그는 어려서부터 전통적인 유교 교육을 받으며 자랐으나, 성인이 된 후 서양의 과학적 지식과 철학에 관심을 가지게 되었다. 최한기는 특히 중국을 통해 전해진 서양의 천문학, 지리학, 물리학 등에 깊은 관심을 보였으며, 이를 조선의 학문적 체계에 접목하려는 노력을 기울였다. 그의 대표적인 저서인 「기학(氣學)」과 「지구전요(地球全要)」는 서양의 과학적 지식과 조선의 전통적 사유를 결합한 결과물로, 당대의 학문적 혁신을 이끌었다. 2. 최한기의 ...2025.01.26
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