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장애영유아교수방법론 교육과정 수정 교수 전략2025.04.291. 교육과정 수정의 개념 오늘날 교육과정 수정은 학습 능력이 다르고 학습 양식이 다르며 관심과 선호도가 다르고 속도가 다른 학습자의 개별적 학습지원 요구에 맞도록 교사가 교수 전략이나 교수계획안, 교수 자료, 교육과정 내용, 활동, 교재, 교수평가, 학습의 교수 환경, 교사 및 학생의 태도를 수정하거나 보완하는 것이다. 2. 교육과정 수정 전략의 교수적 실행 목표 및 방향 교육과정 수정 전략의 목표는 일반 영유아와 장애 영유아들이 일반 유아교육과정 일과에 참여할 수 있도록 하고, 교육 접근권을 보장하는 것이다. 교사는 다양한 유형...2025.04.29
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말하기 수업에서 교사의 역할과 말하기 오류 수정에 대한 고찰2025.01.231. 말하기 수업에서 교사의 역할 교사는 말하기 수업에서 학습자의 학습 목표 설정, 수업 계획 수립, 학습자 참여 유도, 그리고 지속적인 피드백 제공 등 다방면에서 중요한 역할을 수행한다. 교사는 학습자의 수준과 필요에 맞는 학습 목표를 설정하고, 효과적인 수업 계획을 수립하여 학습자의 참여를 유도하며, 지속적인 피드백을 통해 학습자의 말하기 능력을 체계적으로 향상시켜야 한다. 2. 말하기 오류 수정의 중요성 말하기 오류 수정은 학습자의 언어적 정확성을 향상시키는 데 중요한 역할을 한다. 오류 수정은 단순히 잘못된 부분을 지적하는 ...2025.01.23
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인지적 행동수정 프로그램2025.01.291. 인지적 행동수정 인지적 행동수정은 자기관리와 구분되지만, 분노조절 훈련, 긴장 완화 훈련 등을 통해 인지를 변화시키고 자신의 문제 상황을 스스로 해결하는 방법이므로 자기관리 기술이라고도 할 수 있다. 2. 인지적 행동수정 프로그램 인지적 행동수정 프로그램은 5살 아동의 과제 수행 능력 향상을 목표로 하며, 교사가 목적 설정, 강화 제공, 유관 관련 질문 등의 절차를 통해 아동의 자발적인 과제 수행을 이끌어냈다. 1. 인지적 행동수정 인지적 행동수정은 개인의 부적응적인 사고와 행동 패턴을 변화시켜 정신 건강을 향상시키는 심리치료...2025.01.29
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교육과정 수정 교수 전략에 대해 기술하시오2025.05.141. 교육과정 수정 일반적으로 기존의 교육과정을 그대로 도입하지 않고 수정하여 도입하는 것은 장애를 가진 영·유아의 특수성을 반영하여 교육활동이나 하루일과를 적극적으로 참여할 수 있도록 동기를 촉진시키거나 횟수를 늘리기 위해 자료와 활동을 수정하는 과정을 뜻한다. 즉, 교사는 교육과정을 수정하는 과정을 통해 장애 영·유아에게 적합한 놀잇감이나 참여활동, 또래와 상호작용할 수 있는 기회를 증진시키고, 더 나아가 교육기관에서 제공하는 활동에 적극적으로 참여하고 학습할 수 있는 다양한 기회를 가질 수 있도록 지원하고 도움을 제공해 준다....2025.05.14
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교육과정 수정 교수전략에 대해 기술하시오22025.04.261. 교육과정 수정 장애 영유아 통합교육을 위한 체계적인 지원이나 프로그램 운영상의 지침이 거의 없어 교사들이 장애 영유아를 교육하는데 많은 어려움을 겪고 있다. 교육과정 수정은 유아의 참여를 촉진하기 위해서 진행 중인 학급 활동이나 교재를 변경하는 것을 의미한다. 교육과정 수정은 일과와 활동이 진행되는 중에 활동 영역 구성 및 교재 등의 수정을 포함하는 환경적 수정과 활동의 구조나 난이도 및 집단 구성 등의 수정을 포함하는 교수적 수정을 통해 유아의 일과 및 활동 참여를 증진시키고 더 나아가서는 또래들과의 사회적 상호작용도 증진시...2025.04.26
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사례연구보고서(행동수정 - 밥을 제시간에 먹지 않는 아이) A+과목2025.04.261. 행동수정 본 연구의 연구대상은 본인의 한국나이 5살 남아로, 식사시간에 항상 전쟁 한바탕을 치룬 느낌이 들게 한다. 아침에 어린이집에 등원을 시간 맞춰 해야 함에도 불구하고 멍하니 있거나 입에 물고 있으면서 아침먹는 시간이 0.5~1시간 이상 걸리고, 저녁을 먹을 때는 식사시간이 최대 2시간까지 걸리며, 심지어 먹는게 싫을 경우 중간에 잠들기도 한다. 이에 행동수정 기법을 사용하여 아이의 식사 습관을 개선하고자 하였다. 2. 행동설계법 행동수정 절차로 기초선 측정법, 정적 강화의 제공, 타이머 사용 등을 활용하였다. 기초선 측...2025.04.26
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사회복지실천을 위한 다양한 이론들(행동수정모델)2025.04.291. 행동수정모델 행동수정모델은 현재의 문제행동을 변화시켜서 바람직하지 못한 행동은 감소, 제거하고 바람직한 행동을 양성하려는 것이다. 선행조건-행동-후속결과의 관계(A-B-C)로 되어 있으며, 구체적이고 정확한 문제규정, 변화목표, 개입과정이 강조된다. 행동주의 철학을 기반으로 하며, 스키너와 반두라의 이론에 영향을 받았다. 사회복지실천현장에서 적용 시 장점은 이론적 뒷받침과 경험적 지지도가 높고, 구체적인 행동 변화를 목표로 할 수 있다는 것이다. 단점은 자율성과 독창성을 무시하고 통제한다는 비판, 자아실현적 측면에서 부적합하다...2025.04.29
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회계원리 - 수정전시산표, 결산조정분개, 포괄손익계산서와 재무상태표, 마감분개2025.01.031. 수정전시산표 수정전시산표에는 현금, 재고자산, 선급보험료, 장기차입금, 자본금, 이익잉여금 등의 계정 변동 내역이 기록되어 있습니다. 이를 통해 회사의 재무 상태를 파악할 수 있습니다. 2. 결산조정분개 결산조정분개에는 상품 매출 및 매입, 사무용비품 매입, 운임비 지급, 매출할인, 각종 비용 지출 등의 거래가 기록되어 있습니다. 이를 통해 회사의 수익과 비용을 정확히 파악할 수 있습니다. 3. 포괄손익계산서와 재무상태표 포괄손익계산서에는 매출액, 매출원가, 매출총이익, 영업이익, 순이익 등이 계산되어 있습니다. 재무상태표에는...2025.01.03
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목표설정이론의 개념, 단점 및 효과적인 목표의 4가지 특성2025.01.141. 목표설정이론 목표설정이론은 개인이나 조직이 달성하고자 하는 구체적인 목표를 설정하면 그 목표를 달성하기 위해 동기부여가 되고 행동이 촉발된다는 이론입니다. 이 이론의 단점은 목표가 너무 어렵거나 달성 불가능한 경우 오히려 동기부여가 낮아질 수 있다는 것입니다. 효과적인 목표의 4가지 특성은 1) 구체성, 2) 적절한 난이도, 3) 피드백, 4) 도전감 제공 등입니다. 2. MBO(Management By Objectives) MBO는 목표관리기법으로, 구성원의 참여하에 목적을 설정하고 피드백 과정에서도 구성원을 참여시키는 경영...2025.01.14
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컴퓨터구조_컴퓨터구조 과제12025.01.241. 레지스터 수와 비트 수 결정 컴퓨터의 중앙처리장치(CPU)를 설계할 때 레지스터의 수와 비트 수를 결정하는 것은 매우 중요한 문제이다. 레지스터는 매우 빠르게 작동하는 메모리로, CPU의 성능을 결정하는 핵심 요소 중 하나이지만, 주기억장치에 비해 고가이기 때문에 비용적인 측면도 고려해야 한다. 따라서 레지스터의 수와 비트 수를 결정할 때는 성능과 비용의 균형을 맞추는 것이 중요하다. 2. 개발 시간과 노력 레지스터의 수와 비트 수를 결정하는 데 있어 첫 번째로 고려해야 할 요소는 개발 시간과 노력이다. 레지스터는 CPU 내부...2025.01.24
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