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[A+보장]교육자 위주의 강압적 교육에 대해 어떻게 생각하는지와 관련해서 조사해오고 찬성 하는 이유들2025.04.251. 강압적 교육의 필요성 한국의 교육 체계에서 강압적이고 주입식 교육은 필수적인 부분이다. 초등교육부터 고등교육까지 단계적으로 기본적인 지식과 실력을 쌓는 과정이 필요하며, 이를 위해서는 어느 정도의 강압적인 교육 방식이 불가피하다. 또한 예술 교육에서도 도제식 교육과 같은 엄격한 교육 방식이 필요하다. 단순히 기술을 배우는 것이 아니라 교사의 삶과 교육 방식을 전체적으로 배우는 것이 중요하다. 2. 강압적 교육의 한계 강압적이고 주입식 교육의 문제점은 입시에서 끝나버리는 것이다. 시험과 관련 없는 공부는 하지 않는 것이 현실이며...2025.04.25
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노인교육기관의 교육방법 분석과 바람직한 노년기 학습에 대한 대안2025.05.021. 노인교육기관의 교육방법 원주시의 대표적인 노인 예술 문화 교육 프로그램으로는 원주노인복지관 프로그램, 원주문화원 문화학교, 원주노인교실 등이 있다. 이들 기관에서는 여가활동 공간 제공, 다양한 문화·취미활동 프로그램 개발·지원, 정보·서비스 제공 등을 통해 노인 문화예술교육을 지원하고 있다. 프로그램으로는 서예, 서양화, 요가, 요리, 음악, 무용, 정보교육 등이 운영되고 있다. 2. 평생학습시대와 노년기 학습 고령화 사회에 대비하여 노인 문화예술교육 지원제도의 문제점을 보완하고, 지원의 내용과 방법을 다양화할 필요가 있다. ...2025.05.02
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인지주의와 반인지주의, 미적태도론 비판2025.05.071. 인지주의 인지주의는 인지적 가치가 없는 작품을 설명할 수 있다. 작품 자체에서 어떤 가치를 찾기 힘든 분야의 예술성을 평가할 수 있는 것은 인지주의적 태도 덕분이다. 작품을 둘러싼 다양한 맥락을 고려하는 것이 곧 작품의 가치를 알아보는 방법이다. 문학, 음악 등의 경우에도 작품 외적 요소를 고려해야 작품의 의미를 제대로 이해할 수 있다. 2. 반인지주의 반인지주의는 인지주의가 인지적 가치가 없는 작품을 설명할 수 없다고 주장한다. 그러나 인지주의는 오히려 작품 자체에서 어려운 가치를 찾기 힘든 분야의 예술성을 평가할 수 있다....2025.05.07
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아동미술교육의 통합적 접근에 대한 설명과 실제 교육계획안 작성2025.01.181. 통합미술교육 통합미술교육은 평생 아동에게 의미 있는 환경이나 배경 사물에 초점을 맞추고 있으며, 미술교육은 작업영역이나 예술영역에 국한되지 않고 가능하면 교육기관 내 모든 영역을 활용하겠다는 취지다. 예술활동을 통한 다양한 체험은 음악, 동작, 드라마 등 다양한 예술분야의 통합지도를 통해 다른 활동의 학습효과를 높이고, 아동이 미술을 전반적으로 이해할 수 있도록 돕고, 아동의 창의적 표현력을 향상시킨다. 2. 타 교과와의 통합 다른 과목과 깊은 관련이 있는 경험과 지식, 탐구 방법 등을 개방적이고 통합적으로 접근하는 것이다. ...2025.01.18
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인간행위의 동기에 관한 두 가지 다른 견해와 그리스 신화에 나오는 피그말리온 이야기의 현대적 의미2025.01.241. 인간행위의 동기에 관한 두 가지 견해 제시문 1과 3에 나타난 견해는 인간행위의 동기를 손익 계산에 따른 것으로 보는 반면, 제시문 2와 4에 나타난 견해는 인간행위의 동기를 내적 가치에 두고 있다. 전자는 인간의 행동이 이익에 의해 동기화된다고 보는 반면, 후자는 인간의 노동으로 얻어지는 가치 중 돈보다 정신적 만족감과 자아실현의 가치를 중시한다. 2. 그리스 신화 피그말리온 이야기의 현대적 의미 피그말리온 효과는 누군가에 대한 사람들의 믿음, 기대, 예측이 대상에게 그대로 실현되는 경향을 말한다. 이는 교육 환경에서 자주 ...2025.01.24
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아동미술교육에서 교사의 역할2025.01.181. 진단자 역할 미술교사는 아동의 발달 단계별 차이를 이해하고 개별 아동 발달 수준에 맞는 예술 활동을 제안할 수 있어야 합니다. 아동 미술활동 역시 발달 단계에 따라 관심, 관심, 적성이 다를 수 있으며, 아동의 감정과 상태를 진단해 흥미 위주의 참여가 가능한 아동 이해 기반 프로그램을 제공할 필요가 있습니다. 내가 교사라면 연령별 발전수준의 차이를 고려하겠지만, 연령대에서 볼 수 있는 공통적인 예술적 특성을 고려한 프로그램을 구성할 것입니다. 2. 계획자 역할 어린이 미술을 담당하는 교사들이 다양한 미술 활동에 따라 교육과정을...2025.01.18
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피그말리온 신화와 현대사회의 연애 문제2025.01.241. 인간의 동기와 이익 논제 1번과 3번은 인간이 무언가를 하기 위해 움직이기 위해서는 손익계산의 결과에 따른다고 주장한다. 논제1번은 사랑에 빠지는 사람에 대하여 다양한 전문가들의 견해를 소개하는데, 경제학자는 사랑에 대해 관계의 손익을 따져 양쪽의 손익이 긍정적인 결과로 나타날 때 입을 맞춘다고 설명한다. 논제3번은 부모와 자식, 주인과 일꾼 사이의 관계도 손익관계와 다르지 않다고 본다. 서로 위하는 마음이 많더라도 실제로는 자신의 이익을 위해 행동한다는 것이다. 2. 인간의 동기와 주체성 논제2번과 4번은 인간의 동기에 있어...2025.01.24
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통합예술교육이란 무엇인가?2025.04.291. 통합예술교육 통합예술교육은 예술교육의 새로운 방식으로, 예술 장르 간의 통합을 통해 학습자의 전인적 성장을 목표로 합니다. 이는 단순히 예술 기량을 기르는 것을 넘어서, 자신과 세상에 대한 이해, 표현, 성찰 등 다양한 경험을 제공합니다. 통합예술교육은 예술 교육의 목표이자 방법이 되며, 개별 예술 장르에 대한 이해를 바탕으로 장르 간 연계와 통합을 추구합니다. 2. 예술교육의 변화 과거 예술교육은 '무엇을' 가르치는 것에 초점을 맞추었다면, 통합예술교육은 '누가', '누구와 함께', '어떻게' 활동에 참여하는지에 주목합니다....2025.04.29
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Chong, Derrick(2002), Arts management, New York Routledge.(1-10장) 요약2025.05.111. 예술경영의 세 가지 책무 예술을 통한 사회통합, 접근성, 효율성이 예술경영의 세 가지 책무이다. 2. 예술경영 연구 영역 예술경영의 주요 연구 영역은 사례 연구, 효과 연구, 관객 연구이다. 효과 연구는 정성적인 영향 연구이며 관객 연구는 관객 개발과 관객 연구로 나뉘며 관객 연구는 동기 연구와 비관객 연구로 나뉜다. 사례 연구는 특수한 환경에 대한 이해를 전제로 한다. 3. 문화 기업가 정신 기업가 정신의 핵심은 이노베이션이며 세상을 바꾸는 기술의 문제이며 예술가들이 스스로 하는 기업가 정신, 혁신 정신을 이야기한다. 4. ...2025.05.11
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발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대한 설명과 프로그램의 강점과 약점2025.01.261. 발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리 발도르프 프로그램의 교육 목표는 아동의 전인적 발달을 지원하는 데 있다. 이를 위해 발도르프 교육은 아동의 신체적, 정서적, 정신적 발달을 조화롭게 육성하고자 한다. 발도르프 교육은 창의적 사고와 상상력을 키우는 데 중점을 두며, 아동의 자율성과 독립성을 중시한다. 또한 아동의 발달 단계에 맞춘 교육을 제공하고, 시험과 성적 평가보다는 학습 과정에서의 경험과 내적 성장을 강조한다. 2. 발도르프 교육과정 발도르프 교육과정은 표준화된 교과서와 평가를 배제하고, 교사가 직접 수업 자료를 제작하...2025.01.26
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