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고등학교 화법과 작문 과목별 세부능력 및 특기 사항(과세특) 예시2025.01.171. 화법과 작문 활동 한 학기 동안 다양한 화법 및 작문 활동을 통해 우리 사회의 중요 의제에 대한 다양한 정보를 접하고 화법과 작문이 사회적 담론을 형성하는 의사소통 행위임을 이해함. 2. 협상 활동 '제주도 예멘 난민 수용 문제'를 주제로 한 협상 활동에서 제주도민의 입장을 맡아 사회·정치·문화적 측면을 두루 고려하여 협상을 준비했으며, 실제 협상에서 준비한 내용을 적절히 활용함. 협상에서 정부 입장을 맡은 친구의 의견을 경청하며 합리적 해결 방안 모색을 위해 충분히 숙고하고 타협하는 모습을 보여줌. 3. 비평문 쓰기 양성평등...2025.01.17
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영화교육론 ) 영화교육의 영역에 대한 논의2025.05.131. 영화교육의 개념과 목표 영화교육의 개념은 나라마다 조금씩 다르게 나타나지만 기본적으로 내포하고 있는 의미는 동일하다. 독일은 영화 테크닉, 미학 등과 영화와 관련된 비평적 능력발달 두 가지를 포함하고 있으며, 프랑스는 철학적인 해석을 가능하게 하는 이미지 교육, 미국과 영국에서는 미디어 영역을 모두 포함하는 교육이 이루어졌다. 한국에서는 아직 그 개념을 명확하게 정의하고 있지 않지만, 움직임에 대한 이해를 기본으로 한다는 것은 공통적으로 나타나는 개념이다. 영화교육의 목표는 다양한 영상물을 이해하고 표현하는 능력, 영화언어와 ...2025.05.13
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일본의 지브리 문화2025.05.081. 지브리 문화의 특징 지브리 문화를 정의하는 특징 중 하나는 시청자를 환상과 경이의 영역으로 안내하는 매혹적이고 상상력이 풍부한 세계를 창조하려는 스튜디오의 노력입니다. Studio Ghibli 영화는 종종 환경주의, 페미니즘, 자연과 인간 존재 사이의 섬세한 균형이라는 주제를 탐구합니다. 2. 지브리 문화의 영향력 지브리 문화의 영향력은 영화 산업의 경계를 훨씬 넘어섭니다. 도쿄 미타카에 위치한 스튜디오 지브리 박물관은 팬들과 애니메이션 애호가들의 순례지가 되었습니다. 또한 지브리 문화는 패션, 상품, 관광 등 일본 사회의 다...2025.05.08
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영화의 구성 요소: 제작자, 관객, 텍스트2025.01.261. 제작자(혹은 생산자) 영화의 제작자는 영화의 창작과 제작 전반에 걸쳐 핵심적인 역할을 한다. 감독, 프로듀서, 각본가, 촬영 감독 등 다양한 직업군이 제작자로 참여하며, 이들의 협력과 예술적 비전이 결합되어 영화가 만들어진다. 감독은 영화의 예술적 비전과 방향성을 제시하고, 프로듀서는 영화 제작의 전반적인 기획과 자금 조달을 책임진다. 이들의 역할은 영화가 성공적으로 제작되고 관객들에게 전달되기 위해 필수적이다. 2. 관객(혹은 수용자) 관객은 영화라는 예술 작품을 완성하는 중요한 요소로서, 각기 다른 경험과 배경을 바탕으로 ...2025.01.26
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고등학교 언어와 매체 과목별 세부능력 및 특기 사항(과세특) 예시2025.01.171. 문법 지식의 정확한 이해 평소 문법 지식의 정확한 이해를 위해 국어 문법에 대한 궁금한 점을 교사에게 질문하고, 1인 1문법 탐구·발표 활동에 적극적으로 참여함. '음운 첨가 현상을 이해하기 위해 관련 도서와 인터넷 등 다양한 자료를 찾아보며 정리한 후, 이를 능숙하게 설명하여 친구들의 이해를 도움. 특히 'ㄴ첨가가 일어나는 조건들을 친구들에게 이해시키기 위해 스스로 정리한 실생활 속 다양한 예시 자료를 활용하여 자세히 설명하여 호평을 받음. 끊임없는 지적 탐구로 음운 체계와 변동 현상을 정리하며 문법에 대한 이해를 심화시키고...2025.01.17
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여성사회학 문화와 성 역할 이데올로기2025.05.031. 언어와 성차별 한국어와 영어에서 남성 중심적인 언어 사용이 여성을 차별하는 것을 보여주고 있다. 단어의 의미가 시간이 지나면서 변화하므로 기존 단어의 의미를 되돌리기보다는 새로운 말을 만들어 사용하는 것이 현실적인 방법이다. 2. 교과서의 성차별 교과서에 등장하는 남녀 인물의 비율이 불균형하며, 성별 이미지 표현에도 편향성이 있다. 이러한 문제를 개선하기 위해 교과서 내용과 이미지 표현의 변화가 필요하다. 3. 미디어의 성역할 고정관념 뉴스, 영화, 드라마, 광고 등 다양한 미디어에서 여성을 수동적이고 종속적인 존재로 표현하는...2025.05.03
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상품으로서의 영화의 특성 다섯 가지 설명2025.01.241. 영화의 특성 영화는 경험재, 정보 비대칭성, 부분적 공공재, 비반복재, 고위험 고수익 산업의 특성을 가지고 있다. 영화는 소비자가 실제로 관람하기 전까지는 알 수 없는 경험재이며, 생산자와 소비자 간 정보 비대칭성이 나타난다. 또한 영화는 소비의 비배제성과 비경합성을 가지는 부분적 공공재이며, 대체로 비반복재의 성격이 강하다. 영화 산업은 고위험 고수익의 특성을 가지고 있어 제작비 회수를 위해 대규모 개봉을 시행하는 등의 전략을 사용한다. 2. 영화 PPL PPL은 간접광고로, 영화 제작 시 소품으로 제품을 배치하여 홍보하는 ...2025.01.24
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프랑스와 한국의 영화(A+)2025.05.141. 프랑스 영화의 역사 프랑스는 영화의 역사를 써내려갔다고 해도 과언이 아니다. 최초의 영화인 <뤼미에르 공장을 나서는 노동자들>과 <기차의 도착>을 프랑스인인 뤼미에르 형제가 만들었다. 1920년대부터는 다다이즘과 초현실주의의 영향을 받아 비현실이고 추상적인 내용이 주를 이루는 '전위(Avant-garde)영화'가 유행했다. 1950년~60년대에는 누벨바그 영화가 유행했는데, 이는 느슨한 서사적 구성, 개방성, 즉흥, 야외촬영, 저예산, 후시녹음 등 새로운 시도를 했다는 점이 특징이다. 2. 한국 영화의 역사 한국에서 최초로 만...2025.05.14
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TV저널 - <트루맛쇼>(MBC)에 대한 감상문2025.04.271. 가짜 맛집 프로그램 고발 이 다큐멘터리 영화는 가짜 맛집 프로그램들을 고발하기 위해 제작되었다. 영화 제작팀이 직접 '맛'이라는 분식점을 오픈하고 방송사를 섭외하는 과정을 보여주며, 대한민국의 맛집 방송들의 이면을 낱낱이 파헤친다. 우리가 보던 '찾아라 맛있는 TV', '스타의 맛집', 'VJ특공대' 등의 프로그램이 실제 맛집이 아니었다는 사실을 밝힌다. 2. 외국 맛집 소개 프로그램과의 비교 외국의 맛집 소개 프로그램의 경우, 음식 비평가가 자신의 신분을 밝히지 않고 몰래 몇 번씩 찾아가 직접 돈을 주고 사먹은 뒤 진짜 맛있...2025.04.27
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대중문화의 이해 과목 수강을 통해 얻고자 하는 바와 관심 주제2025.01.261. 대중문화의 정의와 이해 필자는 독서, 전시, 드라마, 음악, 영화 감상 등 문화생활을 취미로 향유하지만 대중문화의 구체적인 정의에 대해서는 잘 모르고 있었다. 〈대중문화의 이해〉 과목 수강을 통해 대중문화가 단순히 매스미디어를 통해 대량생산되는 문화뿐만 아니라 인간들의 상호작용으로부터 만들어진 모든 약속을 지칭하는 더 넓은 의미의 문화임을 이해하게 되었다. 2. 대중문화 수용에 대한 고찰 대중문화는 필자의 감수성, 취향, 행동 양식에까지 밀접하게 연결되어 있어 정확한 기준과 잣대가 필요하다고 생각했다. 〈대중문화의 이해〉 강의...2025.01.26
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