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동화를 활용한 신체 활동이 유아의 창의성에 미치는 효과2025.01.141. 동화의 교육적 의의 아이들이 자라난다는 것은 신체적인 성장만을 의미하는 것이 아니라 정서적으로의 발달도 포함이 된다. 정서적인 발달은 집안환경이나 부모들의 언행에 영향을 받을 뿐만 아니라 아이들이 접하는 동화를 통하여 많은 영향을 받게된다. 동화를 통해서 새로운 세계를 접하게 되고 그로 인하여 자유로운 상상을 하고 새로운 세계를 꿈꾸고 동화를 통해서 다양한 감정을 느끼게 되어 극단적인 대립과 갈등을 통해 욕구를 표출하고 갈등을 해소하며 대리만족을 느끼게된다. 동화를 통한 경험은 아이들의 감정을 성장시켜 가치관을 형성시켜 주어 ...2025.01.14
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행동주의 이론과 생득 주의 이론에 대한 고찰2025.05.041. 행동주의 이론 행동주의 학습이론은 인간의 행동이 환경 통제에 의해 예측되고 통제될 수 있다고 가정합니다. 학습의 결과는 행동 변화에 있으며, 단순히 자극과 환경에 대한 반응에 따라 이루어진다고 주장합니다. 이러한 이론은 영·유아의 학습현장에서 유아의 행동을 보다 효과적으로 전환할 수 있도록 생활지도 측면에서 큰 효과를 발휘할 수 있습니다. 2. 생득 주의 이론 생득 주의 이론은 모든 인간이 언어 습득 장치라는 일종의 구조를 가지고 있으며, 외부에서 언어 데이터가 입력되면 뇌에 내장된 일련의 장치를 통해 모국어 사용에 적합한 다...2025.05.04
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자폐성 장애 아동의 바람직한 행동 습득과 증가를 위한 전략2025.05.081. 자폐성 장애의 정의와 특성 자폐성 장애는 사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있으며, 매우 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보이는 전반적인 발달장애이다. 자폐성 장애의 원인은 주로 출생 전, 중, 후의 두뇌 기능 이상과 관련이 있으며, 정서, 지각, 언어, 인지 등 다양한 영역에서 문제를 보인다. 특히 사회적 상호작용의 어려움이 두드러진다. 2. 토큰경제 전략 토큰경제 전략은 바람직한 행동에 대해 토큰을 제공하고, 모은 토큰으로 더 큰 강화 활동을 제공하는 방식이다. 예를 들어 포도송이 그림판에 스티커를 붙이고 완성하면 선물...2025.05.08
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전조작기 입원 아동 시나리오 보고서2025.05.071. 전조작기 아동의 특성 전조작기는 전개념기(2~4세)와 직관기(4~7세) 2단계로 나뉜다. 전개념기에는 조작적인 사고가 거의 나타나지 않으나 직관기에서는 객관적 사고의 단계로 조작적 사고가 어느 정도 가능하다. 따라서 전조작기는 조작기로 발달해 가는 일종의 과도기이며 사고의 논리적 조작이 가능하지 않다. 특성으로는 감각지각에 의한 판단, 보존개념 결여, 전체보다는 부분에 몰두, 자기중심주의, 전환적 추론, 전체적 조직화, 중심화, 물활론, 비가역성, 마술적 사고 등이 있다. 2. 입원아동의 정서 입원아동의 주요 정서적 문제로는 ...2025.05.07
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영아기 자아발달(영아의 자아인식, 자아통제)2025.01.291. 자아인식 영아는 자신과 외부 환경이 별개라는 것을 점차 인식하게 되며, 이 과정에서 자아인식을 발달시킨다. 영아는 거울실험을 통해 자신의 모습을 인지하게 되며, 언어발달과 함께 자아개념이 급속히 발달한다. 2. 자아통제 영아는 초기에 자신의 충동을 억누르지 못하지만, 점차 양육자의 지시에 따르는 순응행동을 보이며 내적 통제력을 발달시킨다. 하지만 2세 전후에는 자율성이 강해져 불순응행동이 나타나기도 한다. 1. 자아인식 자아인식은 개인이 자신의 정체성, 가치관, 행동 양식 등을 이해하고 받아들이는 과정입니다. 이는 개인의 성장...2025.01.29
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인지심리학_오늘의 기억 중 음운회로, 시공간 메모장, 중앙집행기, 일화완충기 중 두 개 이상이 사용된 에피소드 분석2025.05.121. 작업기억 작업기억은 1950년대 단기기억 연구에서 비롯되었으며, 음운회로, 시공간 메모장, 중앙집행기, 일화완충기 등의 요소로 구성되어 있다. 음운회로는 언어 이해와 청각적 되뇌기를 위해 속엣말을 유지하고, 시공간 메모장은 시공간적 정보를 잠시 유지한다. 중앙집행기는 주의통제, 판단, 미래 행동 계획 수립, 언어 이해와 추론활동, 장기기억 인출 등의 인지적 통제 기능을 한다. 2. 음운회로 음운회로는 언어 정보의 임시적 기억을 담당하며, 음운저장소와 내적 되뇌기 과정으로 구성된다. 음운저장소는 언어 정보를 일시적으로 저장하고,...2025.05.12
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데이트 폭력 실태와 심각성2025.04.291. 데이트 폭력이란? 데이트 폭력은 이성 간의 교제 과정에서 일어나는 육체적, 언어적, 정신적 폭력을 말한다. 데이트 폭력은 'DV'라고도 불린다. 2. 데이트 폭력의 실태와 심각성 경찰청 자료에 따르면 연간 7,500여 건의 데이트 폭력이 발생하고 있다. 하지만 가해자들이 '사랑'으로 치부하거나 피해자 탓으로 돌리는 등 뻔뻔한 태도를 보이며, 피해자들도 부끄러움과 수치심으로 신고하지 못하는 경우가 많아 실제 피해 규모는 더 클 것으로 추정된다. 3. 데이트 폭력의 유형 데이트 폭력에는 육체적 폭력, 언어적 폭력, 정신적 폭력이 ...2025.04.29
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유아의 인지발달을 위한 교사의 역할에서 비계 설정의 사례2025.05.061. 비고츠키의 이론 비고츠키의 이론에서는 교사의 역할이 지식 전수자와 육아 대변인이 아닌 아동 활동의 조력자로서 아이의 가능성을 파악하고 최소한의 도움을 주는 것이 특징이다. 비계 설정은 교육 현장에서 강사가 지도할 때 아동의 실제 발달 수준보다 발달 가능성을 먼저 파악해야 한다는 것을 강조한다. 2. 협동학습 교사는 가이드의 역할을 최소화하고, 아이들이 하나의 주제에 대해 협력해 문제를 해결하는 데 앞장서는 것이 중요하다. 친구와의 상호작용은 긴밀한 개발 영역 내에 있으며 서로 윈윈할 수 있는 고급 모델을 제공할 수 있다. 교사...2025.05.06
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다문화가족 학령기 아동을 위한 해결중심 집단 미술 치료 프로그램2025.01.121. 다문화가족 학령기 아동의 특성 다문화가족 학령기 아동은 이중 문화와 이중 언어를 경험하면서 심리적, 정서적 혼란을 겪고 있으며, 사회적 편견과 차별로 인해 다양한 어려움을 겪고 있다. 이에 따라 이들의 인성교육과 사회성 발달이 중요한 과제로 대두되었다. 2. 해결중심 집단 미술 치료 프로그램의 목적 이 프로그램은 다문화가족 학령기 아동의 또래 관계 형성, 학교와 사회 적응을 돕고, 이들의 주장성, 통제성, 협동성을 기르며, 긍정적인 상호작용 경험을 증가시키는 것을 목적으로 한다. 3. 프로그램의 구성 이 프로그램은 총 8회기로...2025.01.12
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공격성의 유형과 범죄행위의 원인에 대한 개인환경적 이론2025.01.281. 공격성의 유형 공격성의 유형은 감정이 촉발되는 형태로 이루어지는 적대적 공격과 우연성이 좌우되는 도구적 공격성, 공격성의 발현형태로 나타나는 직접적인 공격과 간접적인 공격성, 계획된 공격 및 방어적 차원(피해자)에서 보이는 주도적 공격성과 반응적 공격성, 신체적으로 해를 가하거나 위협을 가하는 신체 공격성, 언어 협박과 같은 언어적 공격성과 주변사람(가까운 사람)들을 대인관계 측면에서 공격하려는 경향을 보이는 관계적 공격성의 유형이 있다. 2. 범죄행위의 원인에 대한 개인환경적 이론 개인환경적 이론은 환경이 개인의 심리를 자극...2025.01.28
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