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듣기와 다른 영역을 결합하여 교육할 때 가장 관련성이 높은 영역2025.04.301. 언어 능력의 4가지 영역 언어 능력은 크게 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기의 4가지 영역으로 나뉘며, 이 4가지 능력을 골고루 기르는 것이 중요하다. 듣기는 타인의 말을 듣고 이해하는 능력이며, 가장 먼저 발달하는 것으로 알려져 있다. 2. 듣기 교육의 특성 듣기 교육은 타인의 발화를 듣고 이해하는 능력을 기르는 것으로, 다소 수동적인 특성을 가지고 있다. 듣기 능력은 자연스럽게 터득되기도 하지만 체계적인 학습이 필요하다. 듣기 교육은 다른 영역과 통합하여 교육할 때 효과가 크다. 3. 말하기 교육의 특성 말하기 교육은 자신이 스...2025.04.30
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영유아를 대상으로 언어지도 활동해 보기2025.01.201. 언어교육 언어는 타인과의 관계를 형성하기 위해 자기 생각이나 감정을 전달하고, 다른 사람의 생각이나 느낌을 이해하는 수단이다. 유아들의 발달은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 순서대로 발달하며, 유아기에 진행되는 언어교육은 읽기와 쓰기 활동보다는 듣기와 말하기 교육을 중심으로 이루어진다. 교사는 풍부한 언어적 환경을 제공하고 아이가 표현하는 언어에 민감하게 반응해줄 필요가 있다. 2. 언어지도 활동 활동 주제는 '내 마음을 끼적여요'로, 말하기와 쓰기 영역을 다룬다. 만 3세 아동을 대상으로 하며, 자연스럽게 다양한 쓰기 도구를...2025.01.20
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외국어로서의 한국어 교육 실습, 활동지2025.05.151. 한국어 교육 이 자료는 외국어로서의 한국어 교육에 대한 실습 및 활동지를 다루고 있습니다. 문법 학습을 위한 대화 연습 등 한국어 학습자들을 위한 다양한 활동이 포함되어 있습니다. 2. 한국어 문법 이 자료에서는 '-기로 했어요', '-기로 해요', '-기로 할까요?' 등의 문법 표현을 연습하는 활동이 제시되어 있습니다. 이를 통해 한국어 학습자들이 이러한 문법 표현을 익히고 활용할 수 있도록 돕고 있습니다. 3. 한국어 대화 연습 자료에는 다양한 상황에서의 대화 연습 활동이 포함되어 있습니다. 이를 통해 학습자들이 실제 대화...2025.05.15
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듣기와 다른 영역을 결합한 한국어 교육2025.01.031. 듣기의 특성 듣기는 음성 언어를 매개로 하며, 정보처리방식은 '이해'에 속한다. 실생활에서 듣기가 차지하는 비중이 다른 언어활동에 비해 월등히 높다. 듣기는 구어의 특징에 영향을 받으며, 화자의 비언어적 요소도 영향을 미친다. 또한 시간적 흐름에 따라 진행되기 때문에 청자가 임의로 개입하거나 진행 속도를 조절할 수 없다. 2. 말하기의 특성 말하기는 음성 언어를 매개로 하는 '표현'활동이다. 대화나 진술 등 양방향과 일방향 활동 모두를 포함한다. 말하기와 듣기는 서로 별개가 될 수 없는 영역으로, 말하기는 자신의 내용을 표현하...2025.01.03
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5월 보육 활동 계획안2025.05.111. 가족 가족의 의미와 화목한 가족 생활에 대해 다룹니다. 가족 구성원과 가족 관계에 대해 이해하고 가족 간의 유대감을 높이는 활동을 진행합니다. 2. 결혼 결혼의 의미와 과정에 대해 설명하고, 결혼식 준비 활동을 통해 결혼에 대한 관심과 이해를 높입니다. 청첩장 만들기, 신랑신부 역할놀이 등의 활동으로 결혼식에 대한 경험을 제공합니다. 3. 언어 발달 읽기와 쓰기에 관심을 가지고 말과 글의 관계를 이해하는 활동을 진행합니다. 청첩장 만들기 활동을 통해 자신의 생각을 글자와 비슷한 형태로 표현하는 경험을 제공합니다. 4. 미술 활...2025.05.11
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유아기 언어교육의 중요성과 교사의 역할2025.04.281. 유아기 언어교육의 중요성 유아기는 언어발달의 결정적 시기이며, 언어와 사고는 밀접한 관련성이 있어 언어로 인해 상상력을 발전시킬 수 있습니다. 또한 말하기가 글의 이해와 표현에 영향을 미치며, 유아기에 형성된 언어습관과 태도는 이후에도 쉽게 변화시키기 어렵습니다. 유아기의 언어학습은 초등학교의 문자학습뿐만 아니라 다른 교과목의 학습에도 영향을 미치며, 언어를 통한 의사소통이 사회적 관계에 영향을 미치고 발달 전반에 연쇄적·누적적인 영향을 주게 됩니다. 따라서 유아기 언어교육은 매우 중요합니다. 2. 교사의 언어교육 지도 계획 ...2025.04.28
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2019개정 누리과정을 고려한 집단 유형별 교수학습방법과 교사의 상황별 상호작용 표현2025.01.241. 대집단활동 대집단활동은 한 학급의 전체 유아가 동시에 동일한 활동에 참여하는 것으로, 동적 활동과 정적 활동이 모두 가능하다. 구체적으로는 하루 일과 계획, 이야기 나누기, 동시·동화 지도, 동극, 음악 감상, 게임 등의 활동을 수행하거나 활동 평가, 일과 마무리, 귀가 지도 등이 이루어질 수 있다. 대집단활동 시에는 대부분의 활동이 언어적 의사소통으로 이루어지지만, 비언어적 소통도 복합적으로 전개된다. 교사는 유아들이 안전하고 편안한 느낌을 지닐 수 있도록 공간 배치와 유아의 앉는 위치를 사전에 계획하여 진행한다. 또한 교사...2025.01.24
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듣기와 다른 영역을 결합하여 교육할 때 가장 관련성이 높은 영역2025.05.091. 듣기와 말하기 개인적으로 듣기와 가장 관련성이 높은 영역은 '말하기'라고 생각한다. 즉 듣기교육과 말하기 교육이 함께 수행될 때 그의 효과가 높다고 생각이 된다. 말하기는 단순하게 음성학적인 과정만을 뜻하는 것이 아니라 음성언어를 활용하여 자신의 견해, 느낌, 감정, 생각 등을 표현하는 것이다. 그리고 인간은 이 과정에서 음성언어와 더불어 비언어적인 요소(몸짓이나 표정 등)를 사용한다. 다시 말해서 '말하기'라는 것은 자신이 의도하는 내용을 언어적 또는 비언어적 방법을 활용하여 표현하는 일련의 과정인 것이다. 그러므로 한국어 ...2025.05.09
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만 1세 2024년 5월 3주 보육일지. 전문가가 직접 작성, 평가제 일지 (확장, 반영, 축소, 지원 다 있음)2025.01.151. 보육일지 열매 반 보육일지 (만 1세)일자 : 5월 13일 ~ 5월 18일. 등원 및 통합보육, 자유놀이, 오전간식, 안전교육, 신체영역, 언어영역, 감각탐색, 음률영역, 역할/쌓기영역, 미술영역, 정리정돈 및 배변, 바깥놀이, 점심식사, 낮잠 및 휴식, 오후간식, 오후자유놀이, 기본반 하원 및 연장반 이동, 연장반 및 귀가 등의 일과를 상세히 기록하고 있습니다. 또한 관찰 및 평가, 내일의 계획 등을 포함하여 전문가가 직접 작성한 보육일지입니다. 2. 안전교육 안전벨트를 꼭 해요 라는 주제로 안전교육을 진행하였습니다. 영아들...2025.01.15
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다문화 학생들을 위한 이중언어 사업 계획서2025.05.081. 이중언어 사업 이 사업은 다문화 가정 자녀들의 이중언어 능력 향상을 위해 부모-자녀 상호작용 프로그램을 운영하는 것입니다. 프로그램에는 다양한 신체활동, 동요 및 동화 듣기, 손유희 활동 등이 포함되어 있으며, 부모 코칭 교육과 가족 코칭도 함께 진행됩니다. 1. 이중언어 사업 이중언어 사업은 다양한 장점을 가지고 있습니다. 첫째, 이중언어 구사 능력은 개인의 인지적 유연성과 창의성을 향상시킬 수 있습니다. 이중언어 사용자들은 두 개의 언어 체계를 오가며 사고하는 과정에서 문제 해결 능력과 창의적 사고력이 증진됩니다. 둘째, ...2025.05.08
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