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정신건강 학자들의 견해와 학습자의 생각2025.01.171. 프로이트의 정신분석학 프로이트는 정신분석학을 창시한 학자로서, 원초아, 자아, 초자아의 균형을 통해 건강한 성격이 형성된다고 주장했다. 그는 심리성적 발달이론에서 각 단계마다 갈등을 해결하지 못하면 고착이 발생한다고 보았으며, 이러한 고착은 성격 이상으로 발전할 수 있다고 하였다. 따라서 프로이트는 건강한 사람이란 본능과 현실을 잘 조화시키고 갈등을 해결할 수 있는 사람이라고 하였다. 2. 융의 분석심리학 융은 분석심리학의 창시자로, 자아, 개인무의식, 집단무의식으로 인간의 성격을 설명했다. 그는 집단무의식 속의 원형을 통해 ...2025.01.17
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블레이크와 모우튼의 리더십 그리드 모델-그림기재2025.01.111. 리더십 모델 리더십 모델은 조직 내에서 리더가 행동하고 상호작용하는 방식을 설명하고 이해하기 위한 개념적인 구조를 제공하는 이론이나 프레임워크를 의미한다. 이러한 모델은 리더십의 본질, 리더의 특성, 리더와 구성원 간의 상호작용 등을 설명하고 분석하여 조직의 성과를 개선하는 데 도움을 준다. 리더십 모델의 다양한 종류와 그 중 널리 사용되는 리더십 그리드 모델에 대하여 설명하고 있다. 2. 관리 그리드 모형(Leadership/Managerial Grid)의 정의와 두 축 리더십 그리드 모형은 과업 중심성(Concern for...2025.01.11
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사회복지실천 현장에서 가장 적합한 모델이라고 생각되는 실천 모델 두 가지를 선정하여 비교2025.01.191. 해결중심이론 해결중심이론에서는 장기 치료 대신 사용하거나 위기에 처한 사람을 위한 위기 개입으로 사용하는 것이 아니라 어떤 문제와도 상관없이 치료에서 최대 효과와 실용성을 높이고자 단기간 내담자의 문제를 해결하는 데에 목적을 둔다. 이러한 해결중심이론은 내담자 문제와 해결책은 별개로 보고 문제보다 내담자가 원하는 것에 초점을 둔다. 내담자 문제를 사정하는 것보다 내담자 장점, 예외에 대한 탐색 등이 내담자가 문제를 해결하는 능력을 향상하는 것으로 본다. 해결중심이론은 병리적인 부분보다 건강한 것에 초점을 두고 내담자의 강점이나...2025.01.19
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조직행동의 발전과정 중 인간관계중심이론에 대하여2025.05.011. 인간관계중심이론 인간관계중심이론은 조직 내부에서 나타나는 비공식 집단과 집단적인 관계를 중시하고, 보다 민주적이고 다양한 사람들이 참여하는 관리를 통해서 목표를 달성하고자 하는 조직 이론입니다. 이 이론은 인간에 대해서 사회적이면서도 합리적인 모델을 가정하며, 노동자들의 심리적인 욕구와 사회적인 욕구를 충족시켜주는 것이 중요하다고 주장합니다. 또한 조직 내부의 의사소통과 참여가 존중받아야 한다고 강조합니다. 1. 인간관계중심이론 인간관계중심이론은 개인의 성장과 발달에 있어 타인과의 관계가 매우 중요하다는 것을 강조합니다. 이 ...2025.05.01
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인간중심 상담이론을 요약하고 이론에 대한 개인의 견해를 밝히라2025.05.081. 인간중심상담의 의미 인본주의 심리학의 대표적인 학자로는 아브라함 매슬로우(Abraham H.Maslow)와 칼 로저스(Carl R. Rogers)를 들 수 있다. 이들은 1950년대 이후 정신분석 이론과 행동주의 이론을 배격하고 새로운 인간관을 통해 인간을 이해하려 하였다. 그 결과 새로운 제 3세력의 심리학인 인본주의 심리학을 형성하였다. 인본주의 상담은 인본주의 심리학을 바탕으로 이루어지며, 인간은 그 자체로 고상한 포부를 지녔으며, 긍정적인 방향으로의 성장, 자아실현, 대인과의 협조, 건강한 삶에 대한 열정 등을 기본적으...2025.05.08
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LBDQ 질문지를 통한 자신의 리더십 유형 찾기와 블레이크-모우튼 이론에 따른 개발 방향2025.05.081. 리더십 행동이론 리더십 행동이론은 다양한 상황에서 하위자들을 대하는 리더의 행동을 중심으로 리더십을 설명하는 이론입니다. 리더십 행동이론에서 리더십은 과업 행동과 관계성 행동으로 구성되어 있습니다. 과업 행동은 목표 달성을 촉진하는 행동이며, 관계성 행동은 하위자들이 서로 좋은 인간관계를 유지하도록 지원하는 행동입니다. 2. LBDQ 리더십 유형 LBDQ는 배려중심 리더, 효과적 리더, 비효과적 리더, 과업중심 리더 등 4가지 유형으로 구분됩니다. 직접 LBDQ를 통해 리더십 유형을 측정한 결과, 본인은 효과적인 리더로 나왔습...2025.05.08
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피아제의 인지발달이론의 주요 개념과 발달단계2025.05.091. 피아제의 인지발달이론 피아제의 인지발달이론의 주요 개념인 도식, 동화-조절, 평형에 대해 설명하였다. 도식은 특정 사물이나 상태에 대한 반복적이고 습관적인 반응으로, 인지발달에 따라 감각운동적 차원에서 개념적 차원으로 확장된다. 동화와 조절은 인지적 성장과 발달에 필수적인 요소로, 이들 간의 균형이 중요하다. 평형은 동화와 조절 사이의 균형 상태를 의미한다. 2. 피아제의 인지발달 단계 피아제는 인지발달을 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4단계로 구분하였다. 전조작기 아동은 정신적 표상에 따라 사고할 수...2025.05.09
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인간중심상담, 합리·정서·행동상담(REBT), 현실치료 중 본인이 선호하는 상담접근 방법을 한 가지2025.05.121. 인간중심 상담이론 인간중심상담이론은 미국의 심리학자인 칼 로저스의 이론에 근거하여 발전한 상담이론입니다. 이 이론은 인간이 태어날 때부터 내면의 잠재력을 갖고 있고 잠재력을 실현하려는 선천적 경향성을 갖고 있다고 강조합니다. 또한 본인의 문제를 스스로 해결할 수 있는 역량을 갖고 있기 때문에 상담전문가는 내담자와 상담할 때 수용적 분위기를 조성한다면 본인의 문제를 해결하기 위해 노력한다고 봅니다. 인간중심 상담이론의 상담목표는 내담자가 자아실현을 이루어 '충분히 기능하는 사람'이 될 수 있도록 돕는 것입니다. 상담기술로는 공감...2025.05.12
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Kohlberg의 도덕성과 Gilligan의 도덕성을 특징을 서술하고 그 둘을 비교 하시오2025.01.201. Kohlberg의 도덕성 발달 단계 이론과 특징 콜버그는 도덕성 발달 단계를 도덕적 딜레마와 같은 다양한 갈등 상황을 제시하고 이에 대해 접근하는 학생들의 모습을 관찰하여 해당하는 발달단계를 분석하였으며 이를 인습이전과 인습적 수준, 인습 이후 도덕 수준의 총 3수준과 각각의 수준별 2단계인 총 3수준 6단계로 나누어 설명하였다. 1) 인습이전 도덕 수준: (1) 1단계: 처벌 및 복종 지향 단계, (2) 2단계: 욕구 충족 수단 단계 2) 인습적 도덕 수준: (1) 3단계: 대인관계의 조화단계, (2) 4단계: 사회질서 및 ...2025.01.20
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학교상담의 다양한 이론과 기법2025.01.141. 인지이론 인지이론은 사람들이 그들의 생각이 현실과 일치하지 않을 때 심리적, 정서적 어려움을 경험한다고 주장한다. 이 왜곡되거나 잘못된 사고가 문제 해결에 적용될 때, 그 결과는 당연히 잘못된 해결책으로 이어진다. 잘못된 사고 패턴에 도전하기 위해 노력하여 학생들이 경험하고 있는 문제를 정확하게 해결할 수 있는 해결책을 내세워줄 수 있다. 2. 행동주의 이론 행동 주의 이론은 학생들이 그들의 환경을 뒷받침할 때 문제적인 사고와 행동에 관여 한다고 주장한다. 환경이 문제들을 강화하거나 조장할 때, 계속해서 발생할 것이다. 행동 ...2025.01.14
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