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주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성과 행동문제의 원인 및 중재방법2025.01.041. 주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성 주의력결핍 과잉행동장애를 가진 유아들은 주의력 결핍, 선택적 주의 집중 결핍, 집중력 유지 능력 결여, 주의 집중의 일관성 없음, 과잉 행동, 불쑥 대답, 순서 기다리기 어려움, 다른 사람 방해 등의 행동적 특징을 보인다. 또한 낮은 학업성취도와 언어발달 지연, 감각수용 양식의 지속 등의 특성을 나타낸다. 2. 5가지 개념적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법 1. 생물학적 모델: 정서행동장애의 원인을 생리적 결함으로 보며, 약물치료 등의 생리적 중재방법을 강조한다. 교사는 약물...2025.01.04
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[빈곤론] 빈곤 아동 교재 요약2025.04.301. 빈곤아동의 개념 빈곤아동의 정의 - 아동빈곤이란 아동이 일상적인 생활여건과 자원이 결핍하여 사회적, 경제적, 문화적 불이익을 받는 빈곤한 상태를 말하는 것으로, 아동이 있는 가구의 가구주는 대부분 활발하게 경제활동에 참여하고 있는 세대이기 때문에 가구주의 근로소득은 아동빈곤에 큰 영향을 미친다고 할 수 있다. 기본적 욕구 충족을 위해 여건과 자원을 사용할 수 있는 능력이 부족하거나 경제적 측면의 사회, 문화적 차원에서 결핍, 부족, 박탈, 불평등의 다양한 개념을 내릴 수 있다. 빈곤아동의 특성 - 미성년자 아동은 성인 가족원들...2025.04.30
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취약집단 학생의 특징2025.04.251. 빈곤가정 학생 빈곤가정 학생은 가정의 경제적 어려움으로 인해 교육에 투자할 시간이 부족하고, 상대적 박탈감으로 인해 소심해지거나 과욕을 가질 수 있는 특징이 있다. 2. 특수가족구성 학생 부모의 사별, 조손가정, 아동학대 가정 등 전통적인 가정 형태를 벗어난 학생들은 물질적 결핍보다는 정서적 결핍으로 인한 무력감을 느낄 수 있다. 3. 차이가 있는 학생 장애, 외국인 가정, 해외 장기 체류 가정 등 다른 학생들과 확연히 구분되는 특징을 가진 학생들은 소속감 부족으로 인해 소외될 가능성이 높다. 1. 빈곤가정 학생 빈곤가정 학생...2025.04.25
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아동복지/빈곤아동복지서비스 발표 ppt자료, 유아교육발표, 사회복지, 아동복지학2025.01.241. 빈곤의 개념 빈곤의 개념은 생활하는 데 필요한 최소 생활 여건과 물질적 자원이 결핍된 상태를 의미합니다. 절대적 빈곤, 상대적 빈곤, 주관적 빈곤 등 다양한 관점에서 빈곤을 정의할 수 있습니다. 우리나라는 급속한 경제 성장과 공공부조 제도로 인해 절대적 빈곤은 완화되었지만, 사회의 양극화로 인한 상대적 빈곤이 문제가 되고 있습니다. 2. 빈곤 아동의 개념 빈곤 아동은 일상적인 생활 여건과 자원이 결핍되어 사회·경제적·문화적 불이익을 받는 상태에 있는 아동을 의미합니다. 한부모 가정, 조손 가정, 소년 소녀 가장 가정 등이 대표...2025.01.24
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학습 조직 내 팀 구축을 위한 사회화와 직원 교육2025.04.271. 팀 구축을 위한 사회화 및 직원 교육 관련 리더십 역할 및 관리 기능 리더십 역할에는 모든 신규 직원에게 부서의 규범과 가치를 명확히 말하고, 직원들의 연대 의식을 고취시키며, 역할모델이 되어주고 멘토로서의 역할을 하는 것이 포함됩니다. 관리 기능에는 모든 직원에게 조직이나 부서의 목표를 인식시키고 역할 기대를 확실히 하며, 신규 직원의 사회화를 위해 긍정적 및 부정적 제재를 적절히 사용하는 것이 포함됩니다. 2. 학습 조직 학습 조직은 긍정적이고 필수적인 조직의 변화를 창출하기 위해 공유된 비전과 집단 학습을 증진시킵니다. ...2025.04.27
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일상생활에서 생길 수 있는 의사소통 방해요인들과 효과적인 의사소통 기법2025.01.211. 외부 환경적 요인 일상생활에서 발생하는 의사소통 방해 요인 중 큰 부분을 차지하는 외부 환경적 요인에는 소음, 물리적 거리, 기술적 결함 등이 있다. 소음은 의사소통의 명확성을 저해하고, 물리적 거리는 음성 전달을 어렵게 만들며, 기술적 결함은 대화의 흐름을 방해한다. 이러한 외부 환경적 요인을 극복하기 위해서는 조용한 장소 선택, 적절한 음량 유지, 기술 점검 등의 노력이 필요하다. 2. 개인적 요인 개인의 심리적, 감정적 상태와 관련된 개인적 요인에는 감정 상태, 개인적 편견, 주의력 결핍 등이 있다. 부정적인 감정 상태는...2025.01.21
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우울증 있는 사람의 신체적 건강 안전을 위한 관리 제시2025.01.251. 매슬로의 욕구 계층이론 매슬로의 욕구 계층이론은 인간의 기본적인 욕구를 생리적 욕구, 안전의 욕구, 애정과 소속의 욕구, 존경의 욕구, 자아실현의 욕구의 5단계로 구분하고 있다. 각 단계의 욕구가 충족되어야 다음 단계로 나아갈 수 있으며, 이러한 욕구의 충족은 인간의 정신건강과 밀접한 관련이 있다. 생리적 욕구의 결핍은 면역력 저하와 스트레스를 유발할 수 있고, 안전의 욕구 결핍은 불안과 스트레스로 이어질 수 있다. 애정과 소속의 욕구 결핍은 외로움과 우울증을, 존경의 욕구 결핍은 낮은 자존감과 열등감을 야기할 수 있다. 자아...2025.01.25
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주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성과 행동문제의 원인 및 중재방법2025.01.271. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD) 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)는 유아기부터 뚜렷이 나타나는 발달장애로, 이 장애를 겪는 아이들은 집중력 유지와 차분한 행동에 어려움을 겪으며 과도한 활동성이나 충동적인 행동을 보여 주변인들을 당혹스럽게 만든다. 이로 인해 부정적인 피드백을 받게 되어 자신감 상실과 자존감 저하로 이어질 수 있다. ADHD 유아는 머릿속에서 계획을 세우지만 실행에 옮기는 데 어려움을 겪으며, 이로 인해 주변 환경과 조화를 이루지 못한다는 좌절감을 느끼게 된다. 2. 신체 생리학적 모델 신체 생리학적 모델에...2025.01.27
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'오이디푸스 왕'을 통해 바라본 영화'하녀(1960)'의 메커니즘 분석2025.01.161. 라캉의 '욕망 이론' 라캉의 주체이론은 '거울 단계(le stade du miroir)'를 통해 설명된다. 거울 단계란 생후 6～18개월 된 어린아이가 거울로 자신의 이미지를 보면서 그것이 '나'임을 인식하고 자기 신체이미지를 획득해 가는 동일시의 경험을 의미한다. 거울 단계이전의 어린아이는 자신의 신체를 통일된 전체가 아닌 흩어진 어떤 것으로 경험한다. 이른바 산산이 '조각난 신체(le corpsmorcele)'로서 신체를 인식하다가 거울에 비친 신체 이미지와자기 자신을 동일시함으로서 '내'가 구조화되는 것이며 거울상에 대한...2025.01.16
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주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 진단기준 및 평가2025.01.161. ADHD 진단기준 ADHD 진단에서 가장 많이 사용되는 도구는 DSM-5의 진단기준이다. DSM-5에 따르면 ADHD 진단을 위해서는 부주의 증상 9개 중 6개 이상, 과잉행동-충동성 증상 9개 중 6개 이상이 6개월 이상 지속되어야 하며, 이러한 증상이 12세 이전에 나타나고 2개 이상의 환경에서 관찰되어야 한다. 또한 증상으로 인해 사회적, 학업적 또는 직업적 기능이 저하되어야 한다. 2. ADHD 평가 도구 ADHD를 진단하기 위해서는 단일의 심리검사도구가 없으며, 지능검사, 연속수행검사, 전두엽 실행 기능검사 등을 활용...2025.01.16
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