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청소년 교육에서 디지털 리터러시의 중요성2025.01.021. 가짜 뉴스의 시대 최근 유튜브는 엔터테인먼트 플랫폼으로서의 역할뿐만 아니라 언론의 역할까지 수행하고 있다. 개인 또는 단체가 검증되지 않은 정보를 마치 실제 뉴스처럼 게시하는 경우가 늘어나며 '가짜 뉴스'라는 용어가 급속히 사회에 침투했다. 가짜 뉴스는 본래 실제 기사는 아니지만 금전적, 정치적 의도 등을 가지고 기사 형식을 빌려 만든 텍스트를 말한다. 이에 대한 대응으로 뉴스 생산자와 소비자의 자율적 노력이 필요하며, 국민의 디지털 문해력 수준 향상을 위한 체계적인 교육 과정이 필요하다. 2. 디지털 리터러시 교육의 중요성 ...2025.01.02
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초고령사회 대비 퇴직준비 및 노년층 교육 제도화2025.01.191. 고령화 사회 정의 UN에서 전체인구수에 따른 65세 이상의 인구수의 비율이 7 ~ 14%이면 고령화사회, 14 ~ 20%이면 고령사회, 20% 이상이면 초고령사회라고 부른다는 것을 새로이 알게 되었다. 2. 한국의 고령화 속도 우리나라의 경우, 2000년인 고령화 사회에서 2018년의 고령사회까지 변화하는 데에 18년 정도 걸렸고 2018년의 고령사회에서 2025년의 초고령화 사회까지는 불과 7년밖에 걸리지 않을 것이라고 한다. 3. 고령 인구 비율 올해 65세 이상 고령 인구가 950만 명에 이른 것으로 집계됐다고 한다. 우...2025.01.19
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노인 대상 디지털역량 증진 교육 프로그램 기획2025.01.191. 프로그램 개발요구 및 필요성 확인 노인 대상 디지털역량 증진 교육 프로그램의 필요성을 확인하였습니다. 디지털 역량은 디지털 자원을 활용하여 문제와 과제를 비판적으로 분석하며 이를 바탕으로 다른 사람과 소통하여 사회적 영향력을 발휘하는 능력을 의미합니다. 우리나라의 장노년층 스마트폰 이용률은 증가하고 있지만, 여전히 디지털 격차가 발생하고 있습니다. 이로 인해 장노년층의 삶의 질이 낮아지는 구조적 문제가 나타나고 있어, 디지털 역량을 높이는 교육 프로그램이 필요한 상황입니다. 2. 잠재적 학습자 분석 잠재적 학습자는 만 60세 ...2025.01.19
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한국 청소년 문화의 특징과 문제점, 해결방안2025.01.241. 디지털 미디어와 집단주의 문화의 강화 한국 청소년들은 디지털 미디어를 통해 자신을 표현하고 또래들과의 관계를 형성하며, 빠르게 변화하는 글로벌 트렌드에 동참하고자 한다. 그러나 이러한 디지털 미디어의 사용은 긍정적인 영향뿐만 아니라, 집단주의를 강화하는 부정적인 측면도 함께 드러낸다. 디지털 미디어는 청소년들이 실시간 소통과 정보 공유를 통해 자신을 타인과 끊임없이 비교하고 평가하게 만든다. 이들은 SNS나 유튜브 등에서 자신의 일상을 공유하며, 그에 대한 또래들의 반응을 즉각적으로 확인하고 그에 따른 사회적 위치를 확인한다....2025.01.24
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국가평생교육진흥원의 디지털 리터러시 교육 사업과 발전방안2025.01.251. 국가평생교육진흥원의 디지털 리터러시 교육 사업 국가평생교육진흥원은 디지털 시대에 필수적으로 요구되는 디지털 리터러시 능력을 강화하기 위해 '디지털 리터러시 교육' 사업을 시행하고 있다. 이 프로그램은 디지털 기술 및 도구 사용법, 정보 검색과 평가, 온라인 커뮤니케이션의 안전한 활용, 디지털 콘텐츠의 창작 및 공유 등 다양한 주제를 포함하고 있으며, 모든 연령층을 대상으로 온라인 및 오프라인 강의, 워크숍, 특별 교육 프로그램 등 다양한 방식으로 제공되고 있다. 2. 디지털 리터러시 교육의 발전방안 디지털 리터러시 교육의 발전...2025.01.25
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SNS로 소통시 문제점과 개선방안2025.04.281. SNS(Social Network Service) 정의 SNS는 웹 2.0 플랫폼 기반의 커뮤니티형 서비스로서 오프라인 상의 사회적 관계개념을 온라인에서 실행할 수 있도록 지원하는 서비스이다. SNS는 소셜미디어, 소셜네트워크사이트, 소셜네트워킹 등 다양한 용어와 혼용되어 사용되고 있으며, 그 종류도 다양하고 여러 가지 방식을 통해 유기적으로 만들어지기 때문에 기관이나 학계에서도 통일된 정의를 내리지 못하고 있다. 2. SNS 특징 SNS의 특성은 정체성, 현존감, 관계, 대화, 그룹, 평판, 공유 등 7가지로 분류된다. SN...2025.04.28
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노년층을 위한 디지털 리터러시 교육 프로그램2025.05.101. 디지털 미디어 활용능력 향상 이 프로그램의 목표는 노년층의 디지털 미디어 활용능력을 향상시키는 것입니다. 프로그램에서는 디지털 장비 사용법, 인터넷 검색 방법, 소셜 미디어 활용 방법 등을 다룹니다. 이를 통해 노년층이 디지털 기술에 대한 이해와 능력을 갖추고, 자녀, 손자 등 다양한 사람들과 소통할 수 있게 됩니다. 1. 디지털 미디어 활용능력 향상 디지털 미디어 활용능력 향상은 현대 사회에서 매우 중요한 과제입니다. 디지털 기술의 발전으로 우리의 일상생활 전반에 걸쳐 디지털 미디어를 활용하게 되었습니다. 이에 따라 디지털 ...2025.05.10
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효과적인 평생교육방법2025.05.101. 디지털 리터러시 교육 디지털 미디어 사용이 필수적인 현대 사회에서, 디지털 미디어에 대한 이해도와 능력이 부족한 노년층이 많습니다. 이들은 정보에 접근하기 어렵고, 디지털 기술의 발전으로 이루어지는 여러 가지 편의를 제대로 이용하지 못하고 있습니다. 디지털 미디어를 이용하여 정보를 얻고, 커뮤니케이션을 유지하며, 건강 상태를 관리하는 등의 방법이 있습니다. 디지털 미디어를 이용하는 능력이 있는 노년층은 디지털 기술에 대한 이해와 능력을 가진 인력으로서 노년층과 다른 연령층들의 상호작용을 높일 수 있습니다. 디지털 미디어를 이용...2025.05.10
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현대 학교기능의 변화와 학교사회복지적 대응 방안2025.05.111. 디지털 리터러시 교육 및 기술적 장벽 해결 학교사회복지사는 교사 및 학부모와 협력하여 학생들을 위한 디지털 리터러시 교육 프로그램을 개발해야 한다. 이 프로그램은 학습 목적을 위해 책임감 있고 안전하며 효과적으로 기술을 사용하도록 학생들을 교육하는 것을 목표로 한다. 또한 집에서 기술 활용 및 접근에 어려움을 겪을 수 있는 학생을 파악하고 학교 관리자 및 지역사회 조직과 협력하여 노트북이나 인터넷 활용 공간과 같은 필요한 것을 지원한다. 2. 디지털 시민의식 향상 및 디지털 소진 관리 학생들에게 온라인 에티켓, 개인 정보 보호...2025.05.11
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4차 산업혁명시대의 학교교육의 변화와 방향 및 교사의 역할과 역량 강화방안2025.05.101. 4차 산업혁명시대의 특징 4차 산업혁명 시대는 디지털화와 자동화, 인터넷과 연결성, 인공지능과 빅데이터, 혁신적인 기술의 융합, 일자리의 변화와 새로운 역량 요구 등의 특징을 가지고 있다. 이러한 변화에 따라 학교 교육과 교육자들은 시대적 변화를 반영하여 학생들이 4차 산업혁명 시대에 요구되는 역량을 갖출 수 있도록 지원해야 한다. 2. 4차 산업혁명시대의 학교교육의 변화와 방향 4차 산업혁명 시대의 학교교육은 창의적 문제 해결 능력 강조, 디지털 리터러시 강화, 융합적인 교육 프로그램 개발, 생명과학과 윤리 교육 강화, 누구...2025.05.10
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