총 130개
-
외국어로서의 한국어 교육이란 무엇인가2025.05.151. 한국어 교육의 정의 한국어 교육은 한국어가 모어가 아닌 재외동포나 외국인을 대상으로 한국어를 체계적으로 가르치는 행위를 의미한다. 한국어 교육의 궁극적 목표는 외국어로서의 한국어로 의사소통을 원활히 할 수 있는 능력을 기르는 것이다. 2. 한국어 교육의 중요성 한국어 교육에서는 한국어와 한국 문화의 특징을 반영하여 교육 방법과 내용을 구성해야 한다. 이를 위해 한글의 음운 체계와 형태론적 특징, 한국어 어휘의 특성, 문법 체계, 한국 문화와 관련된 지식 등을 학습자에게 전달해야 한다. 또한 실제 사용 상황에서의 의사소통 능력을...2025.05.15
-
국어 교과서와 한국어 교재의 차이점2025.01.051. 학습 대상 국어 교과서는 국어 교육을 받는 모든 학생을 대상으로 하지만, 한국어 교재는 외국인을 대상으로 한다. 국어 교과서는 국어의 기본적인 문법과 언어 특성을 다루는 반면, 한국어 교재는 실제 상황에서 사용할 수 있는 어휘와 표현을 다룬다. 또한 한국어 교재는 문화적인 측면에서 한국 문화와 관련된 내용을 포함하기도 한다. 2. 목적과 기능 국어 교과서는 국어 교육의 기본서이자 국어 학습에 필요한 기본적인 지식과 능력을 배양하는 것이 목적이다. 반면 한국어 교재는 외국인이 실생활에서 필요한 언어 능력을 배양하는 것이 목적이며...2025.01.05
-
'국어 교과서'와 '한국어 교재'의 차이점2025.01.171. 학습대상 국어 교과서의 주요 학습 대상자는 한국어를 모국어로 사용하는 이들이며, 한국어 능력 향상과 문해력 향상을 목적으로 한다. 반면 한국어 교재의 주요 학습 대상자는 한국어가 모국어가 아닌 외국인으로, 학문 목적과 직업/취업 목적으로 구분된다. 2. 목적과 기능 국어 교과서는 한국어 능력 향상과 국어문화 계승을 목적으로 하며, 문학 및 비문학 교육을 통해 문해력 향상을 도모한다. 한국어 교재는 한국어 학습 촉진과 의사소통 능력 향상을 목적으로 하며, 문법과 기본적인 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 기능을 중심으로 구성된다. 3...2025.01.17
-
국어 교과서와 한국어 교재의 차이점2025.01.021. 학습 대상 국어 교과서는 국내 학교 교육체계에서 사용되며, 학생들을 대상으로 합니다. 한국어 교재는 국내외에서 한국어를 학습하려는 모든 언어 학습자를 대상으로 합니다. 2. 목적과 기능 국어 교과서의 목적은 학생들에게 국어 언어와 문학에 대한 기초 지식을 제공하고 학습을 돕는 것입니다. 한국어 교재는 외국어 학습자들이 한국어를 습득하고 의사소통 능력을 향상시키는 것을 목표로 합니다. 3. 제작 의도와 목표 국어 교과서는 교육부, 교육 기관 및 교사들이 협력하여 교육 과정 및 학습 목표를 기반으로 만들어집니다. 한국어 교재는 언...2025.01.02
-
생활과 윤리 수능연계교재 선지 OX 문제 및 정답(왈처)2025.01.201. 분배적 정의 왈처는 공동체의 맥락에 따른 정의 기준이 필요하다고 주장합니다. 사회적 가치는 자신의 고유한 영역에 머물러야 하며, 정의의 원칙들은 형식적으로 다원주의적입니다. 그러나 정의의 원칙들은 가상적 상황에서 공정하게 도출되어야 하며, 부를 지녔다는 이유만으로 정치권력을 장악하는 것은 부당합니다. 상이한 사회적 가치는 상이한 근거와 절차에 따라 분배되어야 하며, 사회적 가치가 자신의 고유한 영역 안에서 머무름으로써 복합 평등이 실현될 때 정의로운 사회가 될 수 있습니다. 정의의 원칙은 가상적 상황에서 도출되어야 하며, 모든...2025.01.20
-
생활과 윤리 수능연계교재 선지 OX 문제 및 정답(루소)2025.01.201. 교정적 정의 루소는 사형이 사회 계약의 내용에 포함될 수 없는 부당한 형벌이라고 보지 않았으며, 국가에 살인자의 생명을 박탈할 수 있는 권리가 있다고 보았다. 또한 살인자에 대한 사형은 사법적 정의의 실현에 부합하고 시민의 생명과 안전 확보를 위한 것이라고 주장했다. 한편 루소는 형벌의 질과 양을 공리의 원리에 따라 결정해야 한다고 보지 않았다. 2. 국가의 권위 루소는 주권이 양도될 수 없고 분할될 수 없으며, 일반 의지를 행사하는 것이라고 보았다. 또한 국가 속에서 인민은 예속에서 벗어나 시민적 자유를 누릴 수 있으며, 입...2025.01.20
-
방송대 대학영어 중간과제물2025.01.251. 안전벨트와 어린이 안전시트 이 과제에서는 교재 Unit 5에서 다루어진 안전벨트와 어린이 안전시트와 관련된 단어와 구문을 활용하여 새로운 문장을 영작하고 한글로 번역하는 것입니다. 학생은 교재의 문장을 그대로 사용하지 않고 자신의 힘으로 10개의 문장을 작성해야 합니다. 각 문장에서 교재에서 선택한 단어와 구문은 밑줄로 표시해야 합니다. 2. 마녀재판 이 과제에서는 교재 Unit 10에서 다루어진 마녀재판과 관련된 내용을 바탕으로 다양한 문법 사항을 확인하고 연습하는 것입니다. 학생은 주어진 문장을 우리말로 번역하고, 문법 사...2025.01.25
-
교재 수정이 필요한 이유와 수정 방법론들2025.05.021. 교재 수정의 필요성 교사는 현장에서 자신의 학생들에게 최적의 교육을 제공하기 위해 출판된 교재에 대한 정확한 이해와 다양한 변수에 따른 추가 수정이 필요합니다. 교재 수정은 교재 자체의 장단점이나 구성 요소, 내용에 의존하는 것이 아니라 환경적인 요인에 영향을 받습니다. 이는 외적인 요인 (학습자의 특성과 학습 환경, 학습 보조재, 기타 학생수), 내적인 요인 (교재 자체로부터 비롯된 요인으로 교재의 토픽 선정, 학습 기능, 학습의 수준, 연습 문제 등), 교사의 역할이 중요한 작용을 합니다. 2. 교재 수정이 필요한 이유 1...2025.05.02
-
결시추가 유아교육3 교과교재연구및지도법 교재교구 성격에 따른 분류 중 경험의 구체 추상성에 따른 분류에서 데일의 경험의 원추2025.01.261. 데일(Dale)의 '경험의 원추' 데일(Edgar Dale)은 학습경험의 종류를 추상성과 구체성 정도에 따라 나누고 '경험의 원추' 모형을 제시하였다. 경험의 원추는 행동적 경험, 시청각적 경험, 상징적 경험으로 나뉘어 행동에서 상징으로 갈수록 뾰족해지는 형태로 표현되어 있다. 행동적 경험은 구체적인 영역에 속하고 원추에서 아래 부분에 위치하게 된다. 시청각적 경험은 관찰경험으로 어느 정도 구체성이 있으며 추상적인 경험을 유도하게 된다. 상징적 경험에는 시각적 상징 교재교구와 언어적 상징 교재교구가 있다. 2. 교재교구 제작 ...2025.01.26
-
국어 교과서와 한국어 교재의 차이점2025.01.131. 학습 대상 국어 교과서의 학습 대상은 모국어가 한국어인 사람들이며, 이들은 이미 한국어의 기본 지식을 습득한 상태이다. 반면 한국어 교재의 학습 대상은 모국어가 한국어가 아닌 외국인이나 재외동포로, 한국어에 대한 지식과 배경, 사용 능력이 부족한 사람들이다. 2. 목적과 기능 국어 교과서는 한국어 사용 능력, 사회적 소통 능력, 국어 문화의 계승과 발전 등을 목적으로 하지만, 한국어 교재는 한국어 의사소통 능력 향상과 한국 문화 이해에 초점을 맞추고 있다. 3. 제작 의도와 목표 국어 교과서는 국가 교육과정에 근거하여 하향식으...2025.01.13
2 / 13
