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인권의 개념과 사회복지 실천모델의 중요성2025.01.021. 인권의 개념 인권은 인간 모두가 당연히 누릴 수 있어야 하는 자유와 권리를 의미하며, 근대 시민혁명을 통해 정립되었다. 대한민국 헌법에서도 인권을 정의하고 보장하고 있다. 인권은 천부인권, 자연권, 보편적 권리, 불가침의 원리 등의 특징을 가지고 있다. 2. 인권의 영역 인권은 세대별로 발전해왔는데, 1세대 인권은 자유권, 2세대 인권은 사회권, 3세대 인권은 집단권이다. 자유권은 국가의 간섭 없이 개인의 자유를 보장하고, 사회권은 국가가 적극적으로 재화를 분배하여 실질적 평등을 이루는 것이며, 집단권은 여러 사람이 공동으로 ...2025.01.02
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신자유주의와 교육정책에 대하여 조사하여 쓰시오2025.05.021. 신자유주의 신자유주의는 1970년대 경제 위기와 인플레이션에 대한 대응으로 등장한 경제 및 정치 철학입니다. 자유 시장, 개인주의, 그리고 경제 문제에 대한 최소한의 정부 개입에 대한 믿음으로 특징지어집니다. 신자유주의는 사회복지와 평등보다 이익과 경제성장의 추구를 우선시하며, 경제에서 국가의 역할을 축소하고자 합니다. 2. 신자유주의 교육정책 등장 배경 교육 분야에서 신자유주의는 1980년대와 1990년대에 정부가 공공 지출을 줄이고 교육 문제에 대한 시장 기반의 해결책을 촉진하면서 지배적인 세력으로 등장했습니다. 교육이 공...2025.05.02
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교육학개론 기말고사 정리본2025.01.141. 교육과정의 이해 교육과정보수적 관점은 일방적 전달, 진보적 관점은 상호작용 / 경험, 급진적 관점은 변혁 / 새로운 내용, 정치적, 사회적 약자를 강조합니다. curriculum의 어원은 currere, 경주로이며 계획된 교육과정은 문서로서의 교육과정, 실천으로서의 교육과정, 실현된 과정으로 구분됩니다. 잠재적 교육과정은 보수적 관점에서는 부수되는 사회적 기능, 급진적 관점에서는 숨겨진 교육과정 / 부정적 기능 / 변혁 요구를 의미합니다. 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정은 의도적/의도적 X, 지식/정의(감정, 태도, 인성),...2025.01.14
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교육의 이해 강의를 듣고 교육이란 무엇인가라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지2025.01.161. 교육의 목적 강의를 듣고 나서 교육의 목적이 단순히 지식을 습득하고 직업을 얻는 것이 아니라, 개인의 전인적 성장을 도모하는 데 있다는 것을 알게 되었다. 교육은 학생들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 도와주며, 이를 통해 학생들이 더 나은 사람이 될 수 있도록 한다. 2. 교육의 과정 이전에는 교육이 일방적인 지식 전달 과정이라고 생각했지만, 강의를 통해 교육이 교사와 학생 간의 상호작용을 통해 이루어지는 과정임을 알게 되었다. 상호작용적인 교육 과정은 학생들의 학습 동기를 높이고, 학습 효과를 극대화할 수 있다....2025.01.16
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시민법과 사회복지법의 형성과정 및 상호관계2025.05.041. 시민법의 형성과정 중세 봉건사회에서 시민혁명, 산업혁명, 프랑스 혁명 등을 거치면서 자본을 축적한 부르주아지가 등장하고 자본주의 사회가 도래하게 되었다. 이에 따라 사회적 계약을 통해 시민사회의 질서를 유지하고자 하는 움직임이 일어났고, 그 결과로 시민법이 등장하게 되었다. 시민법의 주요 원리는 사유재산권 존중, 사적 자치, 과실 책임 등이다. 2. 사회복지법의 형성과정 시민법의 한계로 인해 사회갈등과 빈부격차가 심화되면서, 국가적으로 실업자와 부랑자 문제가 대두되었다. 이에 따라 국가가 사회법과 노동법을 제정하여 노동자를 보...2025.05.04
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교육사회학의 연구관심과 연구주제2025.01.211. 교육과 사회적 불평등 교육사회학의 주요 관심사 중 하나는 교육과 사회적 불평등의 관계이다. 사회적 불평등은 교육의 기회와 성과에 직간접적으로 영향을 미치며, 이러한 불평등이 교육을 통해 재생산되는 과정은 중요한 연구 주제로 자리 잡고 있다. OECD 자료에 따르면, 소득 불평등이 높은 국가일수록 교육 격차가 더 큰 것으로 나타나며, 한국의 경우 상위 20% 소득 계층의 자녀가 하위 20% 소득 계층의 자녀보다 대학 진학률이 약 1.5배 높은 것으로 조사되었다. 이는 교육이 계층 이동의 수단임에도 불구하고, 오히려 계층 간 불평...2025.01.21
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사회·문화적 배경이 보육과정에 미치는 영향2025.05.111. 양성평등 최근 우리나라를 포함한 전 세계에서는 양성평등의 이념이 매우 중요하게 여겨지고 있습니다. 과거에는 남성 위주의 사회와 가정이 일반적이었지만, 이제는 남녀가 동등하다는 인식 하에 모든 제도와 정책이 이러한 이념을 반영할 수 있도록 변해가고 있습니다. 이러한 변화는 보육과정에도 많은 영향을 미칠 것으로 생각됩니다. 보육과정에서는 여아와 남아에 대해 서로 다른 놀이나 취향을 강요하지 않고, 자신들이 원하는 것을 즐길 수 있도록 만드는 것이 바람직할 것입니다. 2. 아동학대 근절 최근 우리사회에서는 아동학대에 대한 관심이 크...2025.05.11
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성별영향평가분석제도에 대한 고찰2025.01.141. 성별영향평가분석제도의 정의와 구성 요소 성별영향평가분석제도(GIAAS)는 정책이나 프로그램이 성별에 따라 다른 영향을 미치는지를 평가하고 분석하는 과정을 체계화한 것입니다. 이 제도의 핵심 목적은 성평등을 촉진하고, 정책 결정 과정에서 성별이 미치는 영향을 명확히 파악하여 정책의 효과를 극대화하며, 부정적인 결과를 최소화하는 것입니다. 제도의 주요 원칙은 투명성, 포괄성, 정확성, 그리고 책임성입니다. 2. 성별영향평가분석제도의 국내외 사례 분석 성별영향평가분석제도는 세계 여러 나라에서 성평등을 실현하고자 하는 노력의 일환으로...2025.01.14
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하나의 현상을 설명하는 것에 있어서도 다양한 시각이 존재한다. 기능주의 교육이론은 사회를2025.01.201. 교육의 결과적 평등 콜먼 보고서가 나온 이후 적극적 개념으로 교육결과의 평등이 교육 기회균등 측정기준이 되야한다는 주장이 우세하게 되었고 교육을 받는 것이 학교에 다니는 데 목적이 있지 않고 배워야 할 것을 배우는 데 목적이 있기 때문에 교육 결과가 같지 않을 시 결코 평등이 아님을 시사했다. 능력이 낮은 학생에게 교사가 더 많은 시간과 노력을 할애해야 더 좋은 교육조건으로써 여기는 것은 일종의 역차별로 우수한 학생이 오히려 불리한 입장에 서는 경우가 되기 때문에 수월성 추구 개념과 마찰을 빚기도 한다. 2. 갈등이론의 기본 ...2025.01.20
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교육과정에 대한 비판적 접근2025.01.221. 교육과정에서의 성역할 표현 양상 교육과정에서 교과서는 중요한 가치를 지닌 학습매체로서 기능하며 기초적 교수-학습 자료로 폭넓게 사용된다. 교사들은 수업 과정의 설계에 있어 교육과정과 교과서를 중심으로 그 내용을 재구성하며 학생들은 교과서에서 가장 직접적으로 교육 내용을 접한다는 점에서 그 중요성이 매우 크다. 그러나 이와 같이 교사와 학생 모두에게 중요성을 가지는 교육 자료인 교과서에 명시적이거나 잠재적으로 성차별적 요소들이 내재되어 있다면 이에 직·간접적으로 노출되는 학생들은 자신도 모르는 와중에 무의식적으로 이를 내면화하여...2025.01.22
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