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한국민속신앙_가신신앙의 업신에 대한 관련 내용조사2025.05.021. 업신(業神) 업(業)은 '카르마(Karma)'라고도 하며, 인간이 지은 선악이 원인이 되어 미래에 그 결과를 가져온다고 하는 것이다. '업신(業神)'은 가정의 재물 복을 관장하는 가신(家神)으로, 집안 은밀한 곳에 머무르며 주로 지붕의 용마름 밑이나 광, 곳간, 쌀독, 볏섬, 짚이나 장장 가리 등에 살고 있다고 전해진다. 업신은 집안의 재물을 지키는 신이기 때문에 '집 지킴이'라는 별명도 갖는다. 2. 칠성신 칠성신(七星神)은 일(日)·월(月)·목성(木星)·화성(火星)·토성(土星)·금성(金星)·수성(水星) 등 일곱 개의 별이 ...2025.05.02
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성장발달이론 ) 제시된 아동 성장발달 관련 주요이론을 정리하고 이론 중 1개를 선택하여 이론의 발달단계를 토대로 자신의 경험을 작성하시오2025.01.291. 프로이드의 심리성적 발달단계 프로이트는 리비도(Libido)라는 개념을 가정하여 집중부위에 따른 발달단계를 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기 단계로 나누었다. 각 단계에서 리비도가 특정 부위에 집중되면서 성적인 애착이 형성된다. 2. 에릭슨의 심리사회적 발달 이론 에릭슨은 총 8단계의 발달단계를 제시했으며, 각 단계에서 긍정적 또는 부정적 특성이 발달한다고 보았다. 신뢰 대 불신, 자율성 대 수치심과 의심, 근면성 대 열등감 등의 발달과업을 거치며 개인의 성격이 형성된다. 3. 콜버그의 도덕성 발달이론 콜버그는 도덕성...2025.01.29
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기독교교육개론 학업계획서2025.01.101. 기독교 교육의 목적 기독교 교육은 '우리가 살고 있는 세계가 전부가 아니며, 이 세계 너머에 있는 초월자 하나님을 만나고 경험케 하는 것'을 목적으로 한다. 초월자 하나님과 대면함으로써 신앙인은 현실 속에서 접하는 허상을 넘어 실재를 바라볼 수 있는 눈을 갖게 해준다. 2. 기독교 교육의 필요성 기독교 교육은 크리스천으로서 가장 중요하면서도 기본적인 과목이다. 교회 현장에서 다양한 연령대의 교인들을 지도할 때 필요한 내용을 공부할 수 있고, 크리스천으로서의 유능한 일꾼이 될 수 있는 기초를 놓아줄 것이다. 3. 기독교 교육의 ...2025.01.10
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히브리 성서란 무엇인가 - 미션스쿨 성서와 기독교 레포트2025.05.071. 구약성서와 신약성서 기독교인과 랍비 유대교는 '구약성서'와 '신약성서'를 바라보는 관점이 다르다. 기독교인은 '구약성서를 신약성서와 통일성을 이루는 책'으로 보는 반면 유대교는 '구약성서를 신약성서와 독립된 책'으로 여기며 구약성서를 '히브리 성서(Hebrew Bible)'라고 부른다. 이는 구약성서에 대한 서로 다른 해석에서 비롯된 것으로, 기독교는 구약성서로부터 유래한 유대교 중의 하나이지만 유대교 율법주의와의 투쟁을 자기 정체성으로 삼으면서 신약성서와 구약성서의 불연속성을 강조한다. 2. 구약성서의 구성 구약성서는 크게 ...2025.05.07
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CS 루이스: 기독교 변증론자와 작가2025.04.301. C.S. 루이스의 생애 C.S. 루이스는 1898년 아일랜드 벨파스트에서 태어났습니다. 그는 독실한 개신교 가정에서 자랐지만, 어린 나이에 어머니를 암으로 잃었습니다. 이러한 어려움에도 불구하고 그는 독서와 상상력으로 행복한 어린 시절을 보냈습니다. 어머니의 죽음 이후 그는 무신론자가 되었지만, 30대 초반에 다시 기독교로 돌아왔습니다. 2. 루이스의 기독교 변증론 C.S. 루이스는 20세기 가장 영향력 있는 기독교 변증론자 중 한 명으로 인정받고 있습니다. 그는 '단순한 기독교', '스크류 테이프 편지', '고통의 문제' 등...2025.04.30
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목회상담이론과입문 기말보고서2025.05.031. 동성애 내담자는 자신의 동성애 성향으로 인해 갈등을 겪고 있습니다. 교회에서 동성애가 죄라고 배워왔기 때문에 죄책감과 불안감을 느끼고 있으며, 이로 인해 신앙생활과 일상생활에 어려움을 겪고 있습니다. 상담자는 내담자의 성 정체성 혼란을 이해하고 받아들이도록 도와주며, 동성애에 대한 정보와 대처 방법을 제공하여 내담자가 자신을 있는 그대로 받아들일 수 있도록 해야 합니다. 2. 청소년 상담 내담자는 청소년기로 성 정체성이 혼란스러운 시기입니다. 상담자는 내담자의 성 정체성 탐색을 돕고, 내담자가 겪는 다양한 갈등 요인을 파악하여...2025.05.03
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학습자 본인 나를 중심으로 주위 중요 인물들을 10명 이상 그림으로 표현하기2025.01.141. 학습자 본인 나를 중심으로 주위 중요 인물들 표현 학습자는 자신을 중심으로 주변의 중요한 인물 10명 이상을 그림으로 표현하고, 그중 가족으로 생각하는 범위를 표시했습니다. 각 인물들과의 실제 관계와 관계 특징을 설명하고, 가족으로 표시한 이유도 작성했습니다. 2. 가족으로 생각하는 인물 학습자는 자신의 어머니와 아버지만을 가족으로 생각하고 있습니다. 이들은 학습자의 유일한 혈육이기 때문에 가족으로 여기고 있습니다. 3. 동창과의 관계 학습자는 중고등학교 동창들을 자신의 진짜 친구들로 여기고 있습니다. 매주 동창들과 모임을 갖...2025.01.14
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저출산, 고령화 시대의 교회교육2025.01.151. 한국교회의 저 출산, 고령화 현상 한국 사회의 저 출산, 고령화 실태와 학령인구 및 교회학교인구의 감소 현상을 다루고 있습니다. 저출산과 고령화로 인해 교회학교 체제의 한계와 문제점이 발생하고 있음을 설명하고 있습니다. 2. 저 출산, 고령화 현상 속에서의 새로운 교회교육 모색 기존 교회학교 패러다임의 한계를 지적하고, 저출산 고령화 시대에 맞는 새로운 교회교육 모델을 제시하고 있습니다. 관계구조, 공동체 교육, 참여적 구조, 간세대 교육, 교회와 가정의 연계, 평생교육 등의 방향을 제안하고 있습니다. 3. 저 출산, 고령화 ...2025.01.15
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신명기 14장 십일조에 대한 설교2025.01.041. 십일조 신명기 14장 22-29절에서 십일조에 대해 설명하고 있습니다. 십일조는 이스라엘 백성들이 매년 토지 소산의 십분의 일을 하나님께 드려야 하는 의무이며, 이는 단순한 선택이 아닌 신앙고백의 차원입니다. 십일조를 드리는 이유는 가나안 땅이 하나님께서 이스라엘에게 주신 기업이라는 것을 인정하고, 지난 1년 동안 하나님께서 허락하신 풍성한 수확에 대한 감사의 표현입니다. 또한 십일조의 일부는 레위인, 나그네, 고아, 과부 등 사회적 약자를 돌보는데 사용되었습니다. 오늘날에도 교회를 통해 십일조와 예물이 이웃 사랑을 실천하는데...2025.01.04
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[A++리포트]루터 교육사상의 현대적 의의와 시사점2025.01.121. 루터의 생애 루터는 1483년 독일 삭소니 지방의 아이스레벤에서 태어났다. 그의 아버지는 그가 법률가가 되기를 바랐기 때문에 그를 라틴어 학교에 보냈다. 1501년 루터는 에르푸르트 대학에 입학하여 7자유학과와 법률을 공부했다. 1505년 석사학위를 받은 후 종교적 신비감을 체험하고 아우구스티누스 교단의 수도원에 들어갔다. 1510년부터 1511년까지 로마에 여행을 하면서 교회의 부패를 목격했고, 1517년 10월 31일 95개 조문을 공개하여 종교개혁의 불을 지폈다. 이후 루터는 계속해서 활동을 펼치다가 1546년 2월 18...2025.01.12
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