
학습자 본인 나를 중심으로 주위 중요 인물들을 10명 이상 그림으로 표현하기
문서 내 토픽
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1. 학습자 본인 나를 중심으로 주위 중요 인물들 표현학습자는 자신을 중심으로 주변의 중요한 인물 10명 이상을 그림으로 표현하고, 그중 가족으로 생각하는 범위를 표시했습니다. 각 인물들과의 실제 관계와 관계 특징을 설명하고, 가족으로 표시한 이유도 작성했습니다.
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2. 가족으로 생각하는 인물학습자는 자신의 어머니와 아버지만을 가족으로 생각하고 있습니다. 이들은 학습자의 유일한 혈육이기 때문에 가족으로 여기고 있습니다.
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3. 동창과의 관계학습자는 중고등학교 동창들을 자신의 진짜 친구들로 여기고 있습니다. 매주 동창들과 모임을 갖고 소통하며 행복한 삶을 영위하고 싶어 합니다.
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4. 목사님과의 관계학습자는 자신이 다니는 교회의 담임 목사님을 개인적으로 가장 존경하는 분으로 여기고 있습니다. 목사님께서 정기적으로 가정을 방문해주셔서 학습자 가족과 친밀한 유대관계를 형성할 수 있었습니다.
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5. 이웃과의 관계학습자는 옆집 사람들과 매우 친밀한 유대관계를 형성하고 있습니다. 서로 도움을 주고받으며 가까운 이웃으로 지내고 있습니다.
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6. 친척과의 관계학습자는 친척을 가족은 아니지만 가장 친밀한 집단으로 여기고 있습니다. 명절 기간에 친척을 방문하는 것을 기쁘게 생각하고 있습니다.
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7. 교회 성도들과의 관계학습자는 교회 성도들을 신앙생활을 함께 하는 동료로 여기고 있습니다. 이들과 소통하고 기도하는 것 자체가 신앙인에게 큰 기쁨이라고 생각합니다.
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8. 경비 아저씨와의 관계학습자는 자신이 살고 있는 아파트의 경비 아저씨와 친근한 관계를 형성하고 있습니다. 경비 아저씨의 친절한 태도로 인해 자연스럽게 친근감을 갖게 되었습니다.
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9. 회사 사람들과의 관계학습자는 처음에는 회사 사람들을 좋아하지 않았지만, 5년간 같은 기업에서 근무하면서 자연스럽게 친밀한 유대관계를 형성할 수 있었습니다.
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10. 남자친구와의 관계학습자는 현재의 남자친구와 결혼할 생각을 가지고 있으며, 남자친구 또한 학습자와 결혼할 생각을 가지고 있어 매우 친밀한 관계라고 볼 수 있습니다.
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1. 주제2: 가족으로 생각하는 인물가족은 우리 삶에 가장 큰 영향을 미치는 중요한 존재입니다. 혈연관계가 아니더라도 가족과 같은 유대감과 신뢰감을 가지고 있는 사람들이 있다면 그들 또한 가족으로 생각할 수 있을 것 같습니다. 가족은 우리를 보호하고 지지해주며, 우리의 성장과 발전에 큰 도움을 줍니다. 따라서 가족으로 생각하는 인물에 대해 그들의 역할과 의미를 깊이 있게 탐구해보는 것은 매우 의미 있는 작업이 될 것 같습니다.
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2. 주제4: 목사님과의 관계목사님과의 관계는 신앙적인 측면에서 매우 중요한 의미를 가집니다. 목사님은 신앙생활에 있어 영적인 지도자이자 조언자의 역할을 하기 때문에 목사님과의 관계는 신앙인으로서의 성장과 발전에 큰 영향을 미칠 수 있습니다. 목사님과의 관계를 돌아보며 자신의 신앙생활을 되돌아보고, 목사님으로부터 받은 영향과 가르침을 되새겨볼 수 있을 것입니다. 이를 통해 자신의 신앙생활을 더욱 풍성히 할 수 있는 방법을 모색해볼 수 있을 것 같습니다.
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3. 주제6: 친척과의 관계친척과의 관계는 혈연관계라는 점에서 특별한 의미를 가집니다. 친척들은 가족과 같은 유대감을 가지고 있으며, 서로를 돌보고 지원하는 역할을 합니다. 친척과의 관계를 돌아보며 그들과의 교류와 상호작용이 어떠했는지, 그리고 그것이 자신의 삶에 어떤 영향을 미쳤는지 생각해볼 수 있습니다. 또한 이를 통해 친척들과의 관계를 더욱 돈독히 할 수 있는 방법을 모색해볼 수 있을 것 같습니다.
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4. 주제8: 경비 아저씨와의 관계경비 아저씨와의 관계는 일상생활에서 자주 접하는 관계이지만 그 중요성이 간과되기 쉽습니다. 경비 아저씨는 우리의 안전과 편의를 위해 헌신하는 분들이며, 그들과의 관계는 우리 삶의 질에 영향을 미칠 수 있습니다. 경비 아저씨와의 관계를 돌아보며 그들의 역할과 의미를 생각해보고, 우리가 그들에게 어떤 태도와 행동을 보였는지 반성해볼 수 있을 것 같습니다. 이를 통해 우리 사회의 더 나은 관계 형성을 위한 방법을 모색해볼 수 있을 것 같습니다.
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5. 주제10: 남자친구와의 관계남자친구와의 관계는 개인적인 측면에서 매우 중요한 의미를 가집니다. 남자친구는 서로를 이해하고 지지하며 함께 성장해나가는 존재이기 때문입니다. 남자친구와의 관계를 돌아보며 그들과의 교류와 상호작용이 어떠했는지, 그리고 그것이 자신의 삶에 어떤 영향을 미쳤는지 생각해볼 수 있습니다. 또한 이를 통해 남자친구와의 관계를 더욱 돈독히 할 수 있는 방법을 모색해볼 수 있을 것 같습니다.
학습자 본인 나를 중심으로 주위 중요 인물들을 10명 이상 그림으로 표현한 뒤, 그중 가족으로 생각하는 범위를 표시하세요. 각 인물들의 실제 관계는 어떻게 되는지, 그와의 관계 특징은 어떻게 되는지도 함께 작성하세요. 가족으로 표시한 이유에 대해 작성하시기 바랍니다.
본 내용은 원문 자료의 일부 인용된 것입니다.
2024.04.24
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영아기 언어발달과정에 대해서 설명하고, 주위에 있는 영아 1명(실제 영아, TV 프로그램/유튜브 등 영상매체에 출연하는 영아 등)을 관찰하고 영아의 언어발달 특성을 기술한 후 이를 근거로 이 영아의 언어발달단계를 제시하시오. 8페이지
영아기 언어발달과정에 대해서 설명하고, 주위에 있는 영아 1명(실제 영아, TV 프로그램/유튜브 등 영상매체에 출연하는 영아 등)을 관찰하고 영아의 언어발달 특성을 기술한 후 이를 근거로 이 영아의 언어발달단계를 제시하시오.● ● ● ●Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 영아기의 언어발달2. 영아기의 언어발달과정1) 울음2) 옹알이3) 한 단어 문장4) 두 단어 문장3. 영아의 언어 관찰1) 관찰한 영아의 언어발달 특성2) 관찰한 영아의 언어발달단계Ⅲ. 결 론Ⅳ. 참고 문헌Ⅰ. 서 론영아기는 인생 전기에서 가장 많은 발달이 이루어지는 시기이...2021.06.26· 8페이지 -
[국문, 시]시를 쓰는 것이란 시란 34페이지
한국고전비평시를쓰는 것이란...제 출 일과 목 명교 수 명학 과학 번이 름Ⅰ. 서 론나는 어릴 때 태화자에게 시를 배웠다. 언젠가 소나무 아래서 쉬는데 바람이 불어오자 그는 흔연히 나를 돌아보며 말씀하셨다.“그대는 바람의 성질을 알고 있는가? 무릇 바람이라고 하는 것은 태공에 떠돌다가 사물에 다가가게 되면 소리를 내게 된다. 그러나 바람은 받는 사물의 설질이 굳세면 그 소리는 짐짓 그윽하고 맑게 들린다. 시를 쓰는 것도 또한 이와 같다.”나는 이 말씀을 좋아해서 시를 지을 때마다 마음이 그때 소나무 아래를 떠나 본적이 없다.風 ⇒ ...2005.12.17· 34페이지 -
창의성개발 15페이지
♠ 창의성 개발1. 창의성의 이론적 기초(1)창의력이란?올슨(Olsan, 1988)한 개인의 독특성에서 나오는 그 사람 내부의 힘으로서, 그 사람에게 가치가 있는 새로운 생각이나 참신한 통찰들을 산출하는 것이라고 본다.갤러거(Gallagher, 1985)한 개인이 새로운 아이디어나 작품을 창출해 내거나 또는 기존의 아이디어나 작품을 참신한 방법으로 재생산해 내는 정신적 과정이다.토랜스(Torrance, 1971)본인이나 사회에 참신하고 가치로운 산물, 과거에 수용되던 아이디어의 수정 또는 거부를 요구하는 비관습성으로 특징 지워 진다...2001.10.27· 15페이지