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ADHD 학생을 위한 학교사회복지사의 실천 방안2025.01.201. ADHD의 이해와 학교생활에서의 영향 ADHD는 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성이라는 세 가지 주요 증상으로 구성되며, 이러한 특성은 학생들의 학습 과정에서 반복적인 방해 요인으로 작용하여 학업 성취도에 부정적인 영향을 미칩니다. 또한 ADHD 학생들은 사회적 상호작용에서도 어려움을 겪어 또래와의 관계에서 오해와 갈등이 발생할 수 있습니다. 2. 학교사회복지사의 역할과 책임 학교사회복지사는 ADHD 학생들의 개별적인 특성과 필요를 정확히 이해하고, 학교 내외의 자원을 효과적으로 연계하여 이들의 학업적, 정서적, 사회적 발달을 ...2025.01.20
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생활지도와 상담의 개념, 필요성 및 사례2025.04.281. 생활지도와 상담의 개념 생활지도는 학생들의 발달과 적응 문제를 돕기 위한 계획적인 교육 활동이며, 상담은 도움이 필요한 사람과 전문가 간의 관계에서 이루어지는 학습 과정입니다. 생활지도와 상담은 유사하지만 다른 개념을 가지고 있습니다. 2. 학교상담에서의 필요성 학교상담에서 생활지도와 상담이 필요한 이유는 학교폭력 문제, 학업 및 진학 스트레스, 인터넷/스마트폰 중독, 체벌 금지 및 훈육 방법 변화 등 다양한 학생 문제에 대응하기 위해서입니다. 3. 학교상담 사례 가출과 무단결석을 하는 17세 A군의 사례를 통해, 학생과 부모...2025.04.28
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학교사회복지의 의의와 실효성2025.01.241. 학교사회복지의 개념과 역할 학교사회복지는 학생들이 학교 생활에서 겪는 다양한 사회적, 정서적, 경제적 문제를 해결하고, 그들의 전인적 발달을 지원하기 위해 학교 내에서 제공되는 전문적인 사회복지 서비스를 의미한다. 이는 학생 개개인의 복지를 증진시키는 것을 넘어, 학교 공동체 전체의 건강한 발전을 도모하는 중요한 역할을 한다. 2. 학교사회복지의 필요성 현대 사회는 급격한 변화와 함께 다양한 사회적 문제들이 학생들에게 직접적인 영향을 미치고 있다. 특히, 디지털 시대의 도래로 인한 인터넷 중독, 소셜 미디어의 영향, 급증하는 ...2025.01.24
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식품 안전 및 영양 식생활 교육 추진 계획서2025.05.071. 학교급식 교육 학교급식을 교육의 일환으로 운영하여 학생들의 평생 건강 기틀을 마련하고자 함. 학생들이 자기 건강관리 및 올바른 식사 선택 능력을 배양하도록 하여 영양 관련 질병을 예방하고자 함. 2. 식품 안전 및 영양 식생활 교육 식품 안전 및 영양·식생활 교육을 체계적으로 실시하여 학생들이 바람직한 식습관을 형성하도록 하고 학교에 건전한 식문화를 확산하고자 함. 3. 올바른 식생활 습관 형성 식품위생, 급식 안전, 식중독 예방 교육, 위생적인 배식 관리, 편식 교정, 식사 예절 등 급식지도, 영양소와 체내기능 교육 등을 통...2025.05.07
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학부모 대상 학교폭력 예방 교육 자료2025.05.071. 학교폭력 예방 학부모들이 자녀의 학교폭력 징후를 주의 깊게 살펴보고, 학교폭력 예방을 위한 다양한 방법을 실천할 수 있도록 안내하고 있습니다. 학교폭력의 피해 및 가해 학생의 징후를 구체적으로 제시하고, 학교폭력 예방을 위한 학부모의 역할과 학교폭력 처리 과정에 대해 설명하고 있습니다. 2. 학교폭력 피해 학생 징후 학교폭력 피해 학생의 징후로 학교생활 및 친구 관계에 대한 예민한 반응, 집중력 저하, 학교 및 학원 옮기기 언급, 용돈 및 스마트폰 요금 증가, 단체 활동 참여 회피 등을 제시하고 있습니다. 3. 학교폭력 가해 ...2025.05.07
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코로나19로 인한 학교의 역할 변화와 학생 부적응 문제2025.04.261. 코로나19로 인한 학교 역할의 변화 코로나19로 인해 학교는 학생들의 학습과 사회성 향상, 단체생활 경험 등의 역할을 수행하기보다는 방역수칙을 우선시하게 되었다. 학생들은 온라인 수업과 격리로 인해 불규칙한 생활 패턴과 대인관계 단절을 경험하게 되었다. 2. 코로나19로 인한 학교의 문제 학생들의 가장 큰 문제는 학습 격차가 아니라 학교 부적응이다. 이는 아침 등교의 어려움, 대인관계 형성의 어려움, 공동체와 단체생활 경험의 부족 등으로 인한 것이다. 학생들은 단순히 좋은 성적을 거두어 좋은 대학에 진학하는 것이 학교의 목표라...2025.04.26
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학교생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례와 대안2025.01.271. 학교폭력 학교폭력은 학교에서 발생하는 폭력을 의미하며, 신체적 폭력뿐만 아니라 언어적, 정신적 폭력도 포함된다. 최근 학교폭력 문제가 심각해지고 있으며, 이로 인해 청소년들이 신체적, 정신적 피해를 입고 있다. 학교폭력 문제를 해결하기 위해서는 가정, 학교, 정책, 법, 지역사회 등 다양한 측면에서의 노력이 필요하다. 2. 청소년 정신건강 청소년들의 자해, 자살 시도, 우울증 등 정신건강 문제가 악화되고 있다. 이를 해결하기 위해서는 학교에 상담교사를 더 많이 배치하고, 학생들의 정신건강을 지원할 수 있는 다양한 프로그램이 필...2025.01.27
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학교폭력 사실을 생기부에 기재해도 될까2025.01.051. 학교폭력의 정의 및 심각성 학교폭력은 학교 안팎에서 학생들을 대상으로 발생하는 폭행, 협박, 모욕, 강요 등의 범죄행위를 말한다. 학교폭력은 피해 학생들에게 신체적, 정신적 피해를 주며 성인이 된 이후에도 트라우마로 이어질 수 있어 심각한 문제로 간주된다. 2. 학교폭력 생활기록부 기재 학교폭력 사실을 생활기록부에 기재하는 것은 가해 학생들에게 경각심을 주어 학교폭력을 예방할 수 있는 방안이 될 수 있다. 하지만 이것만으로는 완벽한 해결책이 되기 어려우며 오히려 가해 학생들의 자포자기 심리를 유발할 수 있다는 우려도 있다. 3...2025.01.05
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청소년 문제와 예비상담교사의 실행계획2025.01.191. 학교폭력 현대 사회에서 청소년 문제 중 하나가 학교폭력이다. 경기 수원시 광교신도시의 한 초등학교에서 발생한 사례를 통해 친구 사이의 장난이 놀림, 폭력, 따돌림으로 이어지는 심각한 상황을 확인할 수 있었다. 이러한 문제를 해결하기 위해 예비상담교사로서 학생상담 및 생활지도에 대한 실행계획이 필요하다. 2. 학생 상담 및 생활지도 예비상담교사로서 학생들의 감성과 문화에 맞는 학교 상담실을 구축하여 다양한 문제를 예방하고, 상담 활동을 통해 긍정적인 자아 개념 형성과 문제해결능력 향상을 도모할 수 있다. 또한 개인 상담, 가정 ...2025.01.19
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방송통신대학교 식생활과 문화 / 출석(중간)레포트 2학기2025.01.211. 식생활 문화 식생활 문화는 식재료의 맛이 아닌, 개개인에게 몸에 배여있는 특별한 생활양식이다. 여러세대에 걸쳐, 시대에 맞추어 발전시켜온 식재료의 종류와, 식사예절, 요리의 방법, 상차림 등 모두 식생활 문화라고 할 수 있다. 음식은 적게는 개개인에서 국가, 넓게는 사회를 나타내는 것이다. 2. 식생활 영향 요인 식생활에서 나타나는 개인의 기호나 식습관은 자연환경적 요인, 사회적 요인, 경제적 요인, 기술적 요인 등 다양한 요인에 의해 영향을 받는다. 각 요인별 세부요인들이 구체적으로 설명되어 있다. 3. 자신의 식생활 영향 ...2025.01.21
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