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[가족상담 및 가족치료] 경험적 가족치료 이론 중 사티어의 의사소통 유형 5가지2025.01.211. 사티어의 의사소통 유형 다섯 가지 버지니아 사티어는 가족 내에서 나타나는 의사소통 유형을 다섯 가지로 분류했다. 이 다섯 가지 유형은 평화주의자, 비난자, 논리주의자, 산만자, 일치자로 구분되며, 각 유형은 스트레스 상황에서 개인이 자신의 감정과 욕구를 표현하는 방식에 따라 결정된다. 2. 필자의 누나와 의사소통 유형 분석 필자의 누나는 대학 졸업 후 취업 스트레스로 인해 가족 내에서 겪고 있는 갈등을 중심으로, 비난자 유형의 의사소통 방식을 보이기 시작했다. 누나는 부모님이 자신의 취업 준비에 대해 걱정하거나 조언을 할 때,...2025.01.21
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한국어교육학개론4공통한국어 교수요목 중 상황 중심 교수요목의 주요 원리와 특성2025.01.261. 한국어 교수요목 중 상황 중심 교수요목의 주요 원리 상황 중심 교수요목은 학습자가 실제 생활에서 접할 수 있는 다양한 상황을 바탕으로 언어를 학습하도록 하는 접근 방식입니다. 이 교수요목의 주요 원리는 실제적 맥락, 상황 기반 학습, 문맥적 학습, 학생 참여와 상호작용, 통합적 접근, 문화적 요소의 반영 등입니다. 2. 상황 중심 교수요목의 구체적인 특성 상황 중심 교수요목의 구체적인 특성은 맥락 기반 학습, 문제 해결 중심, 상호작용적 학습, 실제적 자료 사용, 학생 주도 학습, 지속적 피드백, 문화적 요소 통합 등입니다. ...2025.01.26
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SBAR 의사소통 예시2025.01.171. SBAR 의사소통 SBAR (Situation - Background - Assessment - Recommendation)는 병원 환경에서 의료진 간 사용 가능한 표준화된 의사소통 도구입니다. 이는 간호사 간 인수인계, 전과 전동 시 인수인계, 의사 보고 시 등에 활용됩니다. SBAR 의사소통은 상황(Situation), 배경(Background), 신체 사정(Assessment), 제안(Recommendation)의 4단계로 구성됩니다. 2. 간호학과 성인간호학 이 자료는 간호학과 성인간호학 수업에서 사용되는 과제 자료입니...2025.01.17
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한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징과 효율적인 교수법2025.04.301. 문법 번역식 교수법과 말하기 문법 번역식 교수법은 외국어 교실에서 가장 먼저 시도된 교수법으로, 라틴어나 그리스어와 같은 고전어의 수업에서 행해지던 방식이다. 문법 자체에 명시적 초점을 두고 있어 문법의 설명과 연습을 통해 문법에 대한 정확성을 배양하는 것이 중요하다. 하지만 실제적인 외국어 말하기 능력으로 전이되지 못한다는 단점이 있다. 2. 직접 교수법과 말하기 직접 교수법은 자연스러운 과정이어야 한다는 인식을 바탕으로 하며, 일상생활의 실제적 대화가 교육 내용이다. 원어민에 가까운 발음과 함께 질문-응답 유형의 회화 능력...2025.04.30
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주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점2025.05.101. 교수요목의 정의 교수요목은 교육과정에서 교육 평가를 뺀 부분으로, 학습자들이 배워야 할 교육 내용과 순서의 개요를 말한다. 지도할 내용과 지도 시기, 지도 방법을 결정하는 중요한 요소이다. 2. 구조 교수요목 문법 사항들을 난이도, 빈도수, 복잡성 등의 기준에 따라 순차적으로 배열한 구조 중심의 교수요목. 문법 지식은 풍부해질 수 있으나 실제 의사소통으로 전이되기 어려운 한계가 있다. 3. 상황 교수요목 실생활 상황 중심으로 어휘, 문법 등을 가르치는 교수요목. 학습자가 배운 상황을 실생활에 바로 사용할 수 있어 효과적이지만,...2025.05.10
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형태주의 상담에서 미해결과제와 개인 경험 사례2025.04.291. 형태주의 상담의 미해결과제 형태주의 상담에서 미해결과제는 '미해결 게슈탈트' 혹은 '미해결 과제(unfinished business)'로, 개체가 게슈탈트를 형성하지 못했거나 형성된 게슈탈트가 적절히 해소되지 못하여 배경으로 물러나지 못한 상태를 의미합니다. 이러한 미해결과제는 계속해서 해결을 요구하며 전경으로 떠오르려고 함으로써 개체의 현재 경험과 욕구를 명확히 알아차리지 못하게 하고 타인 또는 환경과의 진실한 접촉을 방해하여 개체의 적응에 장애가 됩니다. 2. 개인의 미해결과제 사례 1 초등학교 2학년 때 담임 선생님께 혼...2025.04.29
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맥배스터 모델 중에서 가족의 과제에 대하여 알아보고 나에게 가장 힘들었던 과제가 무엇이었는지 과제를 해결하는데 도움이 된것이 무엇이었는지에 대하여 이야기 해보세요?2025.01.221. 맥배스터 모델 맥배스터 모델에서는 가족기능을 문제해결, 의사소통, 역할, 정서적 반응성, 정서적 관여, 행동통제의 여섯 가지 측면에서 평가한다. 이들 차원에서 구성되는 모델은 가족의 기능이 떨어져 임상적인 문제를 가진 병리상태에서부터 가장 효과적으로 기능하고 있는 건강을 지지하는 상태까지 스펙트럼으로 나타내고 있으며, 임상적 실천이나 가족치료의 훈련 프로그램에 유용하게 쓰이고 있다. 한편, 이 모델에 입각해서 개발된 가족사정(家族査定) 척도로는 여섯 가지 차원에서 작성하는 자기보고식 척도인 FAD(family assessmen...2025.01.22
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치료적 의사소통 보고서2025.05.071. 분노조절장애 대상자는 과제와 시험 준비로 인한 스트레스로 인해 짜증이 나고 노트북이나 아이패드를 부수고 싶은 충동이 든다고 말했습니다. 이는 분노조절장애의 증상일 수 있으므로 정신건강의학과 진료를 받는 것이 도움이 될 것 같습니다. 2. 학업 스트레스 대상자는 과제가 너무 많고 시험 공부도 해야 하는 등 학업 스트레스가 큰 것으로 나타났습니다. 과제와 시험 준비로 인한 피로감과 짜증이 누적되어 분노 조절에 어려움을 겪고 있습니다. 3. 치료적 의사소통 간호사는 대상자의 감정을 경청하고 공감하며, 개방형 질문과 재진술, 반영 등...2025.05.07
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한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징과 효율적인 말하기 교육2025.05.161. 문법 번역식 교수법 문법의 설명 및 연습에 있어 현재까지도 명맥을 유지하고 있는 교수법으로, 원래 라틴어, 그리스어와 같은 고전어 수업에서 활용되던 교수법이 19세기 영어와 불어에 이르기까지 확장되었다. 해외의 중등 교육기관이나 고등 교육기관의 한국어 교육과정에서 보편적으로 활용되고 있다. 2. 직접 교수법 1900년 전후 독일과 프랑스에서 정립된 교수법으로, 유아의 모국어 습득처럼 자연스러운 방식으로 가르치는 것을 지향했다. 구어와 실제 대화를 중심으로 이루어졌고, 원어민 발음과 회화 능력을 중시했다. 언어 능력뿐 아니라 문...2025.05.16
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언어교수 이론의 흐름과 한국어교육 현장에서의 적용 방안2025.01.231. 문법번역식 교수법(Grammar-Translation Method, GTM) 문법번역식 교수법은 문법 규칙 학습과 번역 연습에 초점을 맞추는 방식으로, 읽기와 쓰기 능력 향상에 효과적이지만 말하기와 듣기 능력 향상에는 한계가 있다. 한국어 교육 현장에서는 문법 분석과 번역 연습 활동을 활용할 수 있다. 2. 직접교수법(Direct Method, DM) 직접교수법은 모국어 사용을 배제하고 목표어로만 수업을 진행하며, 상황 중심의 수업과 구두 활동을 강조한다. 한국어 교육에서는 시범과 피드백을 통한 학습자 참여 활동을 활용할 수 ...2025.01.23
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