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영유아의 놀잇감 선택과 평가2025.01.271. 영유아 놀잇감의 중요성 영유아의 놀이를 통해 운동, 언어, 인지, 사회성 발달을 이룰 수 있으며, 관찰력, 집중력, 자기표현, 창의력 등을 기를 수 있다. 연령과 발달단계에 맞는 놀잇감과 놀이를 고르는 것이 가장 효과적인 교육도구가 된다. 2. 퍼즐 놀잇감의 사실성 기하학적 모양 퍼즐은 높은 사실성을 지니지 않으며, 실세계의 사물이나 상황을 모방하는 대신 추상적인 형태와 패턴을 통해 아동의 공간적 인지 능력을 발전시키는 데 중점을 둔다. 3. 퍼즐 놀잇감의 구조성 기하학적 모양 퍼즐은 높은 구조성을 가지고 있으며, 각 퍼즐 조...2025.01.27
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유아교육기관의 실내외 환경관리 시 고려해야 할 사항2025.01.261. 유아교육기관의 실내 환경관리 유아들에게 안전하고 발달에 적합한 실내 환경을 구성하는 것이 중요하다. 실내 환경 구성 시 고려해야 할 사항은 신체적 안전, 심리적 안정감, 발달적 적합성, 다양성 등이다. 교사는 이러한 요소를 고려하여 유아들의 호기심과 탐색 욕구를 충족시킬 수 있는 환경을 구성해야 한다. 2. 유아교육기관의 실외 환경관리 실외 환경은 유아들의 정서적, 신체적 성장을 돕는 중요한 공간이다. 실외 환경 구성 시 고려해야 할 사항은 유아의 놀이 특성과 능력, 자연 탐구와 사고 기회 제공, 안전한 대근육 활동 공간, 다...2025.01.26
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유아혼합반 만 3~5세 2022년 5월 1주 A 평가제 보육일지(6월 평가제)2025.05.021. 유아 발달 및 교육 이 보육일지는 만 3~5세 유아들의 하루 일과와 활동을 자세히 기록하고 있습니다. 유아들의 자아 인식, 자립심, 안전 교육, 건강 및 영양 교육 등 다양한 영역에서의 발달과 학습을 지원하고자 하는 교사의 노력이 잘 드러나고 있습니다. 특히 유아들의 흥미와 요구에 귀 기울이며 개별적인 지원을 제공하는 모습이 인상적입니다. 2. 유아 놀이 및 활동 유아들이 블록 쌓기, 미술 활동, 실외 놀이 등 다양한 놀이와 활동에 참여하며 자신의 관심사와 능력을 발휘하는 모습이 잘 나타나 있습니다. 교사는 유아들의 놀이를 관...2025.05.02
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[발달평가] 만 4세 23명 2학기 유아발달평가 - 평가제2025.01.271. 신체건강운동 유아는 다양한 신체활동에 자발적으로 참여하여 자유롭게 뛰어놀고 즐긴다. 콘, 후프, 링 등 소품과 도구를 자유롭게 활용하여 다양한 신체활동을 한다. 친구들과 함께하는 신체 놀이 과정에서 친구의 움직임에 맞춰 자신의 신체를 조절할 수 있다. 자발적으로 신체활동을 하며 가구나 시설을 이용한다. 2. 의사소통 유아는 자신의 경험을 말로 풀어 표현할 수 있으며 말하기를 즐겨하고 좋아한다. 자신의 생각과 들었던 경험들을 말로 전달하는 능력이 뛰어나다. 여러 가지 내용의 말을 듣고 행동하며 이야기의 중심내용을 말할 수 있고 ...2025.01.27
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유아교육기관의 실내외 환경관리 시 고려해야 할 사항2025.01.261. 유아교육기관 환경관리 유아교육기관의 환경관리는 실내와 실외로 나누어 볼 수 있다. 실내 환경관리에서는 공간의 안전성, 채광과 통풍, 바닥과 벽면의 관리, 문과 창문의 안전장치, 교재교구의 관리 등을 고려해야 한다. 실외 환경관리에서는 충분한 실외 놀이공간 확보, 놀이기구의 안전성, 울타리 설치 등을 고려해야 한다. 2. 유치원 평가제도 유치원 평가제도는 국가수준의 공통적인 지표에 따라 유치원의 교육을 적정 수준으로 유지하고, 각 시도 교육청의 자체적인 지표에 따라 평가의 다양성과 자율성을 높이는 것이 특징이다. 평가 방법은 자...2025.01.26
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유아교육기관 운영관리2025.01.241. 유아교육 기관의 실내외 환경관리 유아 교육 기관의 실내 및 실외 환경을 관리하는 것은 유아에게 있어 안전하고 편안함을 주며 발달에 적합한 학습 환경을 조성하는 데 있어서 매우 중요한 문제이다. 모든 시설은 유아들이 건강하고 안전하게 생활할 수 있도록 설계되어야 하며 다양한 학습경험을 할 수 있도록 환경이 구성되어야 하는 것이 기본 요건이다. 출입구와 현관, 활동실, 유희실이나 체육실 및 강당, 낮잠 및 휴식 공간, 화장실, 사무실과 교사실, 양호실, 조리실 등 실내외 시설 전반에 걸쳐 유아의 안전과 건강, 발달을 고려한 환경 ...2025.01.24
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장애영유아교수방법론, 영유아교육과 영유아특수교육의 공통점과 차이점2025.01.051. 영유아교육과 영유아특수교육의 공통점 영유아교육과 영유아특수교육은 모두 영유아의 적극적인 참여와 사회적 상호작용 촉진, 유아 시도 활동의 중요성 강조, 문화적 다양성 인정, 유아의 활발한 탐색과 상호작용을 위한 환경 추구, 유아와 가족의 개별성 인정, 가족 역할의 중요성 강조, 근거 있는 평가 사용, 유아의 자연적 환경에서의 평가 권장 등의 공통점이 있다. 2. 영유아교육과 영유아특수교육의 차이점 영유아교육과 영유아특수교육의 차이점은 개별화교육 개념, 평가의 역할, 가족 역할, 다학문적 팀 접근 정도에서 차이가 있다. 정상발달 ...2025.01.05
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만 4세 21명 2학기 유아발달평가 -평가제2025.01.211. 신체건강운동 유아는 다양한 신체활동에 자발적으로 참여하여 자유롭게 뛰어놀고 즐기며, 콘, 후프, 링 등 소품과 도구를 자유롭게 활용하여 다양한 신체활동을 한다. 친구들과 함께하는 신체 놀이 과정에서 친구의 움직임에 맞춰 자신의 신체를 조절할 수 있다. 또한 식사 예절을 잘 지키며 실내와 실외에서 안전하게 놀이하기 위해 지켜야할 규칙을 알고 지키려고 노력한다. 2. 의사소통 유아는 자신의 생각을 글로 표현할 수 있으며 다양한 세계 여러나라의 말에 관심을 갖고 인사말을 알고 있다. 주제에 맞는 이야기를 하여 다른 사람과 활발하게 ...2025.01.21
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(교육평가) ➀정의적 평가의 개념과 특징, 장단점을 기술하고 ➁구조적 면접법, 비구조화면접법2025.01.241. 정의적 평가 정의적 특성이란 사람의 정서나 감정을 포함하고 개인의 행동이나 사고에 관해 표적이나 방향, 밀도를 포함하는 특성을 의미한다. 정의적 평가는 평가하고자 하는 대상의 내면적 측면을 중심으로 감성적인 평가를 진행할 수 있어 대개 대상의 흥미나 태도, 감성, 가치관 등을 평가하는 것에 사용된다. 정의적 평가는 학습자의 태도와 자아개념, 학습 동기, 자기효능감 등을 평가한다는 데 의의가 있으며, 학습의 촉진제 역할을 함으로써 학습 성취의 중요한 요인이 된다. 정의적 평가의 장점은 학습자의 발달을 위한 평가를 진행하며 그 결...2025.01.24
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아동관찰및행동연구 - 아동행동연구를 위한 대안적 방법들의 특징과 바람직한 아동행동연구방법2025.01.021. 아동행동연구를 위한 대안적 방법들의 특징 아동행동연구를 위한 대안적 방법들로는 포트폴리오 평가, 프로젝트 스펙트럼 평가, 브릿징 평가 등이 있다. 포트폴리오 평가는 유아의 실제 작품과 관찰기록, 검사결과 등을 종합적으로 평가하는 방법으로, 유아의 전반적인 발달상황을 파악할 수 있다는 장점이 있다. 프로젝트 스펙트럼 평가는 다중지능이론에 기반하여 다양한 지능 영역을 진단하는 방법이며, 브릿징 평가는 유아 개별 특성을 존중하고 평가 결과를 교육과정에 반영하는 특징이 있다. 이러한 대안적 평가 방법들은 유아의 발달과 학습을 통합적으...2025.01.02
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