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다문화교육은 왜 필요한가2025.01.241. 다문화교육 우리나라에서 다문화교육에 관한 관심은 이주민 구성원 변화에 따라서 교육 방법과 대상 규정 등 수요가 다양화됨에 따라 시작되었다. 이후 국가 차원에서 정책의 마련 필요성이 나타나며 주로 2006년 정부의 정책을 시장으로 중앙부처, 지방자치단체, 학교 차원에서 정책 실천과 연구가 시작되었다. 다문화교육에 관한 개념과 정의는 학자에 따라서 차이가 있지만 다문화교육의 의의는 크게 네 가지 관점으로 분류할 수 있다. 다양성과 평등성을 강조하는 개념 측면에서 자기의 문화와 다른 문화에 관한 이해와 상호이해를 높일 교육의 기회를...2025.01.24
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지역사회복지 실천모델 가운데 자신이 가장 관심 있는 모델의 정당성을 논하시오2025.04.301. 지역사회개발 모델과 지역사회복지실천 지역사회개발 모델(community development model)은 대상자에게 거의 대부분 결정권한이 있는 대상자 중심 모델로 시민참여에 기반을 두고 지역사회개발을 추구하는 모델이다. 지역사회개발 모델의 핵심은 사회복지사의 역할이 주로 조력자의 역할로서 지역사회주민들이 문제해결과정에 동참하도록 독려하여 지역사회주민과 지역사회를 성장하게 하는 것이다. 2. 프로그램 개발 및 조정 모델과 지역사회복지실천 프로그램 개발 및 조정 모델(Program development and cooperati...2025.04.30
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교육정책학 이론과 사례(정일환 외) 전체 요약2025.05.101. 교육정책의 의의와 특성 교육정책의 의의, 성격 및 유형, 과정과 분석, 한국 교육문제와 주요 교육정책과제 등을 정리하였다. 교육정책은 공공정책으로 교육활동을 위해 국가나 지방자치단체가 국민 또는 교육관련 집단 및 수혜 집단을 대상으로 전개하는 교육의 지침이다. 교육정책의 특징으로는 목적지향성, 변동지향성, 미래지향성, 공익지향성, 정치 관련성 등이 있다. 2. 교육정책학의 학문적 성격과 패러다임 교육정책학은 분과학문으로 인정받기 위해서는 연구 대상, 연구방법, 내적규율, 학문 공동체와 학술지 4가지 조건이 충족되어야 한다. 교...2025.05.10
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(생애발달과교육) 자신이 그간 가져왔던 교육의 개념이 본 과목에서 다루는 교육 개념과 어떤 점에서 다른지2025.01.241. '생애발달과 교육' 과목에서 다루는 교육의 개념 사전적인 측면에서의 발달은 신체, 지능 등이 성장해 자기 모양을 갖추거나 성숙함 혹은 사물 또는 현상의 규모, 수준이 점차 커지거나 나아짐으로 정의한다. 이는 발달이라는 단어에 가치론적인 관점인 덜 성숙한 혹은 분화된 상태에서 더 나은 상태로 간다는 시각이 포함되어 있다는 것을 의미한다. 사전적인 의미에서의 발달은 좋은 것이라고 할 수 있는데 이러한 측면에서 살펴보게 되면 발달은 퇴화와 반대되는 개념이라고 볼 수 있으며 이를 가치함의적인 개념이라고 볼 수 있다. 이러한 측면에서 ...2025.01.24
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