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장애영유아 특수교육의 기본원리에 대한 토론2025.05.061. 특수교육의 기본원리 특수교육의 기본원리는 일반교육과 다르지 않으며, 학생들의 다양한 학습 특성을 고려하여 교육과정과 방법을 개선하고 개별적인 교육과정을 제공하는 것이 필요하다. 이를 위해서는 교사의 전문성과 역량 강화, 교육환경 개선, 일반교육과 특수교육의 협력과 연계가 필요하다. 2. 장애영유아 특수교육의 기본원리 장애영유아 특수교육의 기본원리는 통합교육이며, 교육과정 운영, 교수학습방법, 평가 및 기록관리, 교사 전문성 신장 등 다양한 원리들이 있다. 이러한 원리들은 서로 유기적으로 연결되어 있으며, 모두가 만족할 수 있는...2025.05.06
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코로나19로 인한 원격교육의 문제점과 해결방안2025.04.291. 비대면 원격교육 현황 코로나19로 인해 원격교육이 장기화되면서 우리나라는 새로운 교육 운영의 전환점을 맞이하고 있다. 원격교육 초기에는 국가 수준의 지원으로 안정적으로 운영되었지만, 대면 수업을 완전히 대체할 수 없다는 인식과 함께 새로운 문제가 부각되고 있다. 코로나19가 장기화됨에 따라 원격 수업은 학교 교육 운영의 한 축을 이루게 될 것으로 보인다. 2. 원격수업으로의 전환에 따른 문제점 원격 수업의 질과 학생들의 환경에 따른 학습격차 문제가 가장 많이 발생하고 있다. 부실한 원격 수업으로 인해 학습격차가 발생하고 있으며...2025.04.29
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유엔아동권리협약의 4대원칙과 아동의 놀권리 및 학습권2025.01.231. 유엔아동권리협약의 4대 원칙 유엔아동권리협약의 4대 원칙은 비차별, 생존 및 발전, 존엄성 존중, 최선의 이익 우선이다. 이 원칙들은 아동의 권리가 전반적으로 보장되기 위한 기본적인 틀을 제공하며, 각 원칙은 아동의 다양한 권리와 복지를 지원하는 데 중요한 역할을 한다. 2. 아동의 놀 권리 아동의 놀 권리는 아동이 자유롭게 놀며 창의력을 발휘하고, 사회적 기술을 배우며, 정서적으로 안정감을 얻을 수 있는 환경을 제공받을 권리를 의미한다. 놀 권리는 아동의 전인적 발달에 중요한 역할을 하며, 창의력과 상상력 발달, 사회적 기술...2025.01.23
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[교육학 세특] 교육평등관 - 기회, 과정, 결과의 평등, 어떤 평등이 가장 중요한가? - 교육학 보고서2025.01.211. 기회의 평등 기회의 평등이란 모든 사람들에게 기회를 공평하게 주어야 평등하다는 입장으로, 허용적 평등과 보장적 평등으로 나뉜다. 허용적 평등은 교육받을 기회가 누구에게나 고르게 허용되어야 평등이라는 입장이며, 보장적 평등은 경제적, 지리적, 사회적 제반 장애를 제거하여 능력에 따라 교육받을 수 있도록 해주어야 한다는 입장으로, 무상교육, 의무교육, 장학금 제도가 보장적 평등을 위한 것이다. 2. 과정의 평등 과정의 평등은 조건의 평등을 의미한다. 보장적 평등까지 이루어져 모든 사람이 교육을 받을 수 있게 되었다면 학교에서 교육...2025.01.21
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소규모 학교 통폐합, 학생을 위한 해결책2025.04.301. 소규모 학교 현황 전북지역에는 학생 수가 60명 이하인 초등학교가 200개가 넘으며, 전교생이 10명 이하인 초·중학교도 24개에 이른다. 주산중학교의 경우 전교생이 1명에 불과하지만 교직원 수는 9명에 달한다. 저출산으로 인한 인구감소로 소규모 학교의 수가 늘어나고 있는 상황이다. 2. 소규모 학교 통폐합 논의 소규모 학교 통폐합에 반대하는 측에서는 학생의 고충과 지역사회 기반 약화를 거론하고, 찬성하는 측에서는 교육재정의 비효율과 교육의 질적 문제점을 지적한다. 이제는 소규모 학교 문제가 특정 지역에 국한된 것이 아니라 전...2025.04.30
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존 듀이의 경험교육에 대한 비판 고찰과 미래 연구의 요구2025.05.091. 실무 경험에 대한 지나친 강조 듀이의 접근법에 대한 일반적인 비판 중 하나는 이론적 지식을 희생하면서 실제 경험을 지나치게 강조했다는 것이다. 비평가들은 경험학습이 가치는 있지만, 기초지식 습득과 추상적 사고를 무색하게 해서는 안 된다고 주장한다. 그들은 학생들이 비판적인 분석에 참여하고 정보에 입각한 판단을 내리기 위해서는 강력한 이론적 기반이 필수적이라고 주장한다. 2. 구조와 구체적인 내용의 부족 반대론자들은 학생들의 자율성과 탐구에 대한 강조가 필수적인 지식과 기술에 공백을 남기면서 단편적인 커리큘럼으로 이어질 수 있다...2025.05.09
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사회복지법을 학습해야 하는 이유와 사회복지법과 실천의 연계 중요성2025.01.241. 사회복지법 학습의 필요성 사회복지사는 판단력이 필요하며, 법은 사회복지사의 판단에 도움을 줄 수 있다. 또한 법을 통해 사회복지 전반에 대한 내용을 파악할 수 있다. 2. 사회복지법과 실천의 연계 중요성 법은 이론에 해당하며, 실천으로 이어져야 의미가 있다. 사회복지는 실천의 학문이므로 법을 기반으로 한 실천이 중요하다. 법을 기반으로 한 실천은 사회적 문제 해결과 추가 문제 발생 방지에 도움이 된다. 3. 아동복지법 아동복지법은 아동의 건강한 성장과 발달을 위해 제정되었다. 아동학대 예방과 대응을 위한 조치들이 포함되어 있으...2025.01.24
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여성교육론, 여성주의 교육자에게 필요한 자질, 학습자의 사례와 적합성, 사례의 발전방안(여성주의 교육자가 가져야 할 여성문제 인식)2025.01.161. 여성주의 교육자의 자질 여성주의 교육자에게 필요한 자질로 여성문제에 대한 인식을 들 수 있다. 교육자이기 때문에 기본적으로 강의라는 교수법을 중요한 자질로 이야기할 수 있지만, 교육을 포함한 모든 활동은 교육자가 지닌 이론적인 배경에 기반을 두고 펼쳐진다고 생각한다. 그러므로 교육자 중에서도 여성주의 교육자라고 한다면 여성문제에 대한 인식을 통해 여성주의 교육이 나아가야 하는 방향성인 측면에서 여성문제에 대한 것은 인식하는 것 자체가 중요하다고 본다. 2. 학습자의 사례와 적합성 여성의 경제활동이 활발해지면서 여성근로자의 직업...2025.01.16
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코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영 기능을 제시하였다2025.01.211. 평생교육기관의 유연성 평생교육기관의 유연성은 다양한 교육 수요에 맞춰 프로그램을 설계하고 운영하는 능력에서 두드러진다. 평생교육기관은 직장인, 고령자, 여성, 청소년 등 다양한 대상층의 요구를 충족시키기 위해 맞춤형 교육 프로그램을 제공하며, 이러한 프로그램은 시간표, 교육 장소, 교육 방식 등에서 높은 유연성을 지닌다. 통계적으로 직장인과 고령자 대상 프로그램의 참여율 증가가 이를 뒷받침한다. 또한 플립러닝 방식의 도입으로 학습자의 자율성을 높이는 사례도 있다. 2. 평생교육기관의 지역사회와의 연계성 평생교육기관은 지역사회와...2025.01.21
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사회법의 특성과 사회복지사의 사회복지법 학습 필요성2025.05.011. 사회법의 등장배경 사회법이 등장하게 된 배경은 인류 문명이 전통사회에서 시민사회로 변화하면서 자본주의와 산업화가 발달하면서 발생한 사회문제들을 해결하기 위해 국가가 시장과 사회에 적극적으로 개입하게 되었기 때문이다. 시민법에서 발전한 사회법은 계약의 공정성, 소유의 사회성, 집합적 책임 등의 특성을 가지고 있다. 2. 사회법의 특성 사회법의 주요 특성은 세 가지로, 첫째 계약의 공정성, 둘째 소유의 사회성, 셋째 집합적 책임이다. 이러한 특성들은 시민법의 한계를 극복하고 사회문제를 해결하기 위해 등장한 것이다. 3. 사회복지사...2025.05.01
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