총 214개
-
후배시민의 개념과 한국의 노동인권 현황 및 보장 방안2025.01.161. 후배시민의 개념 후배시민은 민주사회에서 자신의 권리를 알고 이를 지키기 위해 노력하는 사람이다. 이들은 사회적 약자를 대변하고, 더 나은 사회를 만들기 위해 적극적으로 참여한다. 후배시민은 단순히 시민으로서의 권리만이 아니라, 사회적 책임과 의무도 가지고 있다. 이 개념은 사회적 연대와 협력의 중요성을 강조한다. 2. 한국의 노동인권 현황 한국에서 후배시민의 노동인권은 여전히 많은 도전에 직면해 있다. 비정규직 노동자, 청소년 노동자 등 많은 이들이 열악한 노동 환경에서 일하고 있다. 이를 해결하기 위해서는 노동법의 강화와 엄...2025.01.16
-
루소의 <에밀>요약2025.05.031. 루소의 에밀 루소의 『에밀』은 가공의 남자 에밀의 인생 이야기를 다룬 소설이다. 이 책에서 루소는 에밀의 발전 과정과 그가 받는 교육을 추적하는데, 이 교육은 현대 사회에 의해 부패되지 않은 루소의 이상화된 '자연인'의 모든 미덕을 그에게 창조하기 위해 고안되었다. 루소에 따르면, 인간의 타고난 선함은 오직 이 고도로 규범적인 교육 모델에 따라서만 길러지고 유지될 수 있다. 2. 루소의 교육 이론 루소는 자연의 교육, 사물의 교육, 인간의 교육 등 3가지 교육 방식을 제시했다. 자연의 교육은 우리의 능력과 신체 조직을 내부적으...2025.05.03
-
유엔아동권리협약의 4대원칙과 4대 권리에 대한 고찰2025.01.171. 유엔아동권리협약 유엔아동권리협약은 1989년에 채택된 국제 조약으로, 현재 아동의 권리를 보호하는 것을 목표로 하고 있습니다. 이 협약은 4가지 원칙(비차별성, 최우선의 이익, 생존과 개발, 의사 표현)과 4가지 권리(생존권, 발달권, 보호권, 참여권)로 구성되어 있습니다. 2. 아동권리 보장 사례 2002년부터 2006년까지 유엔은 '아동에 대한 폭력 침해 행위에 관한 세계적인 연구'를 전개했습니다. 이 연구는 각국의 아동폭력 문제점과 조언을 제시했으며, 특히 우리나라의 경우 가정, 교육, 시설에서의 체벌 허용에 관심을 보이...2025.01.17
-
아동 관리의 개념과 원칙, 유형 및 유엔 아동 관리협약의 4대 기본원칙 위반 사례2025.05.161. 아동 관리의 개념 아동 관리는 어린이와 청소년의 신체적, 정서적, 사회적, 인지적 발달을 촉진하고 보호하기 위한 프로세스를 설명합니다. 이는 아동들이 가정, 학교, 사회 및 다른 환경에서 그들의 필요를 충족시키고 권리를 보호하는데 관련이 있습니다. 이러한 관리 과정은 아동들이 건강하게 성장하고 폭력과 무력함으로부터 보호받을 수 있도록 노력하는 것을 목표로 합니다. 2. 아동 관리의 원칙 아동 관리의 핵심 원칙은 최선의 이익, 비참여, 비차별, 유아의 의견 존중 등입니다. 이러한 원칙들은 아동의 안전과 발전을 위해 필수적이며, ...2025.05.16
-
사회복지와 관련된 헌법의 조항들2025.05.121. 공공부조 우리나라 헌법 제34조에는 '모든 국민은 인간다운 생활을 할 권리를 가진다'라고 명시되어 있습니다. 이에 따라 공적 부조 제도를 통해 빈곤층에게 최소한의 생계비를 지원하여 최저생계수준을 보장하고 있습니다. 하지만 현재 우리나라의 공적 부조 수준은 매우 열악한 실정이므로, 더 많은 재원 확보 및 복지 정책 강화가 필요합니다. 2. 사회보험 헌법 제34조 6항에서는 '국가는 재해를 예방하고 그 위험으로부터 국민을 보호하기 위하여 노력하여야 한다'고 규정하고 있습니다. 이에 따라 정부는 각종 안전사고 발생 시 피해보상금 지...2025.05.12
-
한국의 사회복지법 발달과정과 현재 쟁점2025.01.041. 한국의 사회복지법 발달과정 한국의 사회복지법은 1960년대 이전의 구빈사업에서 시작되었으며, 1945년 해방 후 미군정부 시기에는 외국 민간 원조 단체의 도움을 통해 구호 사업을 실시했다. 1948년 대한민국 정부 수립 이후에도 6.25전쟁으로 인해 전재민 구호사업에 치중했다. 1960년대 초 5.16 혁명 이후 군사 정부에 의해 몇 가지 사회보장 입법이 이루어졌고, 1970년대에는 사회복지사업 개념이 법률적으로 규정되었다. 1980년대 말부터 1990년대에는 민주화와 IMF 경제위기 등을 겪으며 공적 부조와 사회서비스가 강화...2025.01.04
-
장애인의 생애주기별 특성과 복지 서비스 필요성2025.01.191. 생애주기 생애주기란 임신을 통한 태아기와 출산과정을 거쳐 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중·장년기, 노년기에 이르게 되는 인간의 전 생애에 걸친 시간적 변화 상태에 의한 생활주기를 의미한다. 각 주기는 고유한 특징이 있어 그 이전단계나 이후 단계와는 구분되며, 그러면서도 발달을 위한 방향이 있고 새로운 단계는 이전의 단계까지 이루어진 발달을 통합하게 된다. 2. 장애인의 생애주기별 특성 장애인의 생애주기별 특성은 다음과 같다: 1) 영유아기(0~6세): 장애 영아를 키운 부모는 과잉보호하는 경향이 있으며, 장애...2025.01.19
-
유엔아동권리협약의 4대원칙과 4대권리에 대한 고찰2025.05.111. 유엔아동권리협약의 4대 원칙 유엔아동권리협약은 1989년 전 세계 아동의 기본 인권을 규정한 국제조약으로, 무차별의 원칙, 아동 최선의 이익 원칙, 생명, 생존과 발달보장의 원칙, 아동 의사존중의 원칙 등 4대 원칙을 제시하고 있다. 이를 통해 아동이 성인 보호자와 별개로 자신만의 권리를 지닌 인격체임을 인정하고 보호하고자 한다. 2. 유엔아동권리협약의 4대 권리 유엔아동권리협약은 적절한 생활을 누릴 권리(생존권), 보호받을 권리(보호권), 성장에 필요한 교육과 여가 등을 누릴 권리(발달권), 자신의 의견을 표현하고 존중받을 ...2025.05.11
-
교직실무 교사의 권리, 필요한 능력2025.05.071. 교사의 노동 3권 우리나라 헌법에서는 노동자가 가질 수 있는 세 가지 기본적인 권리인 단결권, 단체교섭권, 단체행동권을 보장하고 있다. 그러나 교사의 경우 단체행동권이 제한되고 있는데, 이는 교육이라는 공익의 손해가 우려되기 때문이다. 교사의 단체행동으로 인해 학생들이 교육을 받지 못하고 학부모들도 어려움을 겪을 수 있기 때문에 교사의 단체행동권이 제한되고 있다. 2. 교사에게 필요한 능력 현재 초·중·고등학교에서 발생하고 있는 다양한 문제들을 해결하기 위해서는 교사에게 '대화의 능력'이 가장 필요하다. 대화의 능력은 학생들의...2025.05.07
-
자살의 위험성 사정과 중독과 정신건강을 설명하시오2025.01.211. 자살의 위험성 사정과 정신 건강 자살하려고 하는 이들을 대상으로 인터뷰를 할 시, 이들이 어떤 루트로 인해 자살하려고 하는지 등을 알아내고 이들의 자살에 있어서의 위험성을 파악해야 한다. 자살하려고 하는 목적, 방법, 계획 등을 조사하여 위험의 정도를 대체로 이해할 수 있다. 특히, 현재 가지는 감정, 여러 뒤따르는 사건들, 겉으로 드러나는 행동 양식들, 근래의 변화 추이들, 자살을 부르는 다양한 언어적, 비언어적 표현들, 자극들을, 면담을 이행하며 관찰하고 여실히 분석하여 위험성을 사정해야 한다. 2. 중독과 정신건강 중독은...2025.01.21
10 / 22
