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비언어적 의사소통의 중요성과 유형2025.04.271. 비언어적 의사소통의 중요성 비언어적 의사소통은 의사소통 과정에서 중요한 역할을 하며, 언어적 의사소통보다 덜 왜곡되는 경우가 많다. 실제로 의사소통에 있어서 사회적 의미의 65%가 비언어적 의사전달에 의해 수행된다고 한다. 2. 비언어적 의사소통의 유형 비언어적 의사소통의 유형은 크게 4가지로 구분된다: 1) 시간, 2) 신체의 각 부위를 통한 의사소통(시선, 몸의 자세, 얼굴표정, 손짓과 팔짓, 자신을 해치는 행동, 반복적 행동, 신호나 지시, 만지는 것), 3) 음성을 통한 의사소통, 4) 환경을 통한 의사소통(거리의 조절...2025.04.27
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정서행동장애의 발달 영역별 특성을 기술하고 예시를 서술2025.01.211. 정서행동장애의 정의 정서·행동장애는 아동 자신의 발달이나 타인의 생활 혹은 그 둘 모두를 방해하는 행동이 일반 아동에 비해 현저하게 일탈된 행동을 보이는 것으로 정의한다. 정서·행동장애 명칭은 정서·행동장애 특수교육 대상자가 누구인가와 대상자의 수가 얼마인지에 대한 기준이 되어 정서·행동장애를 위한 재정확보, 학교설립 등 교육관련 체제의 기초와 지원계획에 영향을 미친다. 2. 언어 발달 정서·행동장애아들의 평균 지능은 일반아동의 하위 평균인 90정도며, 상위평균 이상의 지능을 보이는 아동은 비교적 적은 것으로 보고되고 있다. ...2025.01.21
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일본어 원서 이해 3과 본문 해석 및 후리가나2025.01.111. 언어와 습관 언어는 일정한 사회집단 안에서 통용되는 관습적 체계의 하나입니다. 인간의 의사소통에 있어서 언어행동과 비언어행동의 경계는 명확하지 않습니다. 이 글에서는 이러한 언어와 습관에 대해 폭넓게 다루고자 합니다. 2. 예의범절의 차이 예의범절은 사회적 관습이므로, 사회가 다르면 그 기준도 달라집니다. 예를 들어 수프를 마실 때 소리를 내는 것은 서양에서는 무례하지만, 일본에서는 그렇지 않습니다. 이처럼 문화권에 따라 예의범절의 기준이 다르다는 점을 이해할 필요가 있습니다. 3. 문화 간 이해와 관용 전 세계적으로 습관과 ...2025.01.11
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실어증 치료기법2025.01.141. 개인수첩을 이용한 치료 개인수첩은 환자와 환자자신과 관련된 사람 및 장소에 관한 정보들로 환자의 배경 및 경험에 적합하게 치료가 진행될 수 있게 하므로 치료사에게 중요한 자료를 제공한다. 이것은 단순히 자신과 가족의 이름을 말하는 초기 단계에서 읽고 쓰는 자료를 제공한다. 2. 구어 표현력 치료 실제 상황에서 기본적인 문장형태를 익히게 하거나 완전한 문장을 통해 자신들의 생각을 표현하게 한다. 플래쉬 카드 이용하기, 동사지도, 단어 연결 지도, 문장완성하기, 기본 문장에 덧붙이기, 이야기 읽고 말하기, 그림 설명하기, 단어의 ...2025.01.14
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유아의 사회적 행동발달과 문제행동 예측 및 지도 방안2025.05.071. 유아의 사회적 행동발달 유아의 사회적 행동발달은 매우 중요하다. 출생 후부터 사회적 상호작용을 통해 이루어지며, 유아는 이를 통해 자신과 타인을 이해하고 상호작용할 수 있는 능력을 키운다. 이러한 사회적 상호작용은 유아의 인지, 언어, 정서, 행동 발달에 큰 영향을 미친다. 유아의 인지 발달은 사회적 상호작용을 통해 일어나며, 언어 발달도 사회적 상호작용을 통해 이루어진다. 정서 발달과 행동 발달도 사회적 상호작용에 큰 영향을 받는다. 따라서 유아의 사회적 행동발달을 위해서는 부모와 교사가 유아의 사회적 상호작용을 지속적으로 ...2025.05.07
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정서행동장애의 발달 영역별 특성을 기술하고 예시를 서술2025.01.241. 정서행동장애의 정의 정서·행동장애는 다른 장애영역과는 다르게 합의된 정의를 도출하는 데 있어 많은 어려움이 있다. 정의를 규정하기 어렵게 하는 요인들로는 사회적 맥락을 벗어나지 않은 문화적 규칙, 다양한 개념적 모델, 사회 기관의 목적에 따른 정의의 차이, 측정 도구의 부족, 정상과 장애의 경계 모호성 등이 있다. 2. 정서행동장애의 인지발달 특성 정서행동장애 학생은 정신지체부터 영재아에 까지 광범위한 지적능력을 보이지만 대부분 평균보다 약간 낮은 지능을 보이고, 경도 지적장애의 범주에 속한다. 우울/불안은 부정적인 인지 과정...2025.01.24
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유아기 언어발달을 설명하는 이론들2025.05.041. 행동주의이론 행동주의이론은 언어능력보다는 언어수행에 초점을 두며, 아동의 언어습득은 강화와 모방을 통해 이루어진다고 설명합니다. 그러나 강화나 모방만으로는 복잡한 언어습득 과정을 충분히 설명할 수 없다는 한계가 있습니다. 2. 생득주의이론 생득주의이론은 유아의 언어 습득이 선천적인 언어 능력에 의해 이루어진다고 봅니다. 특히 문법 발달에 대한 행동주의 이론의 한계를 극복하는데 기여했습니다. 언어 습득에는 결정적 시기가 있으며, 이 시기의 언어적 자극이 중요하다고 강조합니다. 3. 상호작용주의이론 상호작용주의이론은 영유아를 발달...2025.05.04
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로만 야콥슨의 이론을 바탕으로 언어의 기능을 여섯 가지로 정리하여 설명하시오2025.01.051. 로만 야콥슨의 커뮤니케이션 이론 로만 야콥슨은 구조주의 언어학의 선구자로 20세기 가장 영향력 있고 유명한 언어학자 중 한 명이었다. 그는 1958년 논문 <언어학과 시학>을 통해 언어의 구성요소와 기능을 제시했다. 그의 커뮤니케이션 이론은 송신자, 수신자, 메시지, 맥락, 접촉, 코드 등 여섯 가지 요소로 구성되어 있으며, 이 요소들에 부합해 감정 표현적 기능, 행동 촉구적 기능, 시적 기능, 지시적 기능, 교감적 기능, 상위 언어적 기능 등 언어의 여섯 가지 기능이 발생한다고 본다. 2. 언어의 여섯 가지 기능 첫째, 감정...2025.01.05
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행동주의 이론과 생득 주의 이론에 대한 고찰2025.05.041. 행동주의 이론 행동주의 학습이론은 인간의 행동이 환경 통제에 의해 예측되고 통제될 수 있다고 가정합니다. 학습의 결과는 행동 변화에 있으며, 단순히 자극과 환경에 대한 반응에 따라 이루어진다고 주장합니다. 이러한 이론은 영·유아의 학습현장에서 유아의 행동을 보다 효과적으로 전환할 수 있도록 생활지도 측면에서 큰 효과를 발휘할 수 있습니다. 2. 생득 주의 이론 생득 주의 이론은 모든 인간이 언어 습득 장치라는 일종의 구조를 가지고 있으며, 외부에서 언어 데이터가 입력되면 뇌에 내장된 일련의 장치를 통해 모국어 사용에 적합한 다...2025.05.04
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자폐 범주성 장애(autism spectrum disorder)아동의 언어발달 특성2025.04.301. 자폐 범주성 장애 아동의 특성 자폐 범주성 장애는 언어와 의사소통 능력, 인지, 사회 및 행동 영역에서 심각한 결함을 가지는 전반적인 장애이다. 언어 영역에서 발달의 이상을 나타내며 가장 심각하게 체감하고 호소하는 주 장애 중의 하나이다. 자폐 범주성 장애 아동은 구어적인 의사소통뿐만 아니라 비구어적 의사소통에 있어서도 많은 제한을 보이게 된다. 2. 그림교환 의사소통 체계 그림교환 의사소통 체계는 청각적 정보보다는 시각적 정보를 더 쉽게 받아들일 수 있는 자폐 범주성 장애 아동을 위해 적용할 수 있는 언어지도 방법이다. 자폐...2025.04.30
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