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요양보험 방문요양 라운딩 가상 상담일지 6일치(한달에 1개), 상담대상-> 70대 어르신, 여성2025.05.131. 방문요양 서비스 수급자 어르신은 방문요양 서비스로 인해 많은 도움을 받고 있다고 만족해하셨습니다. 지난달의 의견을 반영하여 건강한 먹거리 반찬들을 드시고 계시며, 원활한 소화를 위해 실내에서 걷기 운동을 자주 실시하고 계십니다. 2. 건강관리 어르신은 관절이 많이 아프셔서 마사지를 자주 받고 계시며, 설사를 자주 하셔서 죽을 자주 드시고 계십니다. 무더운 날씨로 인해 생활하시는 것이 힘들어 보이셨으며, 투석 치료 후 빵을 드시고 싶어 하셨습니다. 최근 감기 기운이 있으셨고, 보쌈이 먹고 싶어 하셨습니다. 3. 일상생활 어르신은...2025.05.13
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요양보험 방문요양 라운딩 가상 상담일지 6일치(한달에 1개), 상담대상-> 70대 어르신, 여성2025.05.131. 요양보험 방문요양 상담 70대 여성 어르신의 요양보험 방문요양 상담 내용을 다루고 있습니다. 어르신은 협심증, 파킨슨병, 치매, 우울증 등 다양한 질환을 앓고 있어 전적인 돌봄이 필요한 상황입니다. 가족 요양을 통해 많은 부분이 해결되었지만, 여전히 걷기 어려움, 치매 악화, 식사량 감소 등의 문제가 있습니다. 따님은 어르신을 세심하게 돌보고 있으며, 재활치료, 전화/영상통화, 산책 등을 통해 어르신의 건강과 정신 상태 관리에 힘쓰고 있습니다. 2. 노인 건강관리 이 상담 내용에서는 노인 건강관리와 관련된 다양한 이슈들이 다루...2025.05.13
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학습장애 학생의 학부모 상담 진행 방식과 내용2025.01.281. 상담의 준비 단계 상담자는 학부모가 어떤 점을 궁금해하고, 자녀의 학습 문제에 대해 어떤 우려를 가지고 있는지에 대한 사전 조사를 진행해야 한다. 이를 위해 상담자는 교사 및 학습지원 전문가들과의 협력을 통해 학생의 학습 현황과 성취도를 파악할 수 있다. 상담자는 이러한 정보를 바탕으로 학부모와의 상담 목표를 설정하고, 상담이 효과적으로 진행될 수 있도록 미리 계획을 세워야 한다. 2. 상담의 진행 방식 학부모는 자녀의 학습 문제에 대해 좌절하거나 혼란을 느낄 수 있으며, 이러한 감정을 충분히 존중하고 공감하는 것이 상담의 출...2025.01.28
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성인학습 상담의 일반적 절차(과정)2025.04.271. 성인학습 상담 성인학습 상담은 성인 '학습에 대한 상담'과 '성인학습자'에 대한 상담으로 생각해 볼 수 있다. 학습상담은 성인학습자에게 적합한 학습 기회를 제공해 줌으로써 잠재적 학습 요구를 구체적 학습활동으로 인도하고, 학습의 질을 높이고, 학습활동을 지속시키고, 나아가 학습과정에서 나타난 문제점을 해결하도록 하는 데에 의의가 있다. 2. 학습상담 절차 학습상담은 지역 주민이 접근하기 쉬운 곳에 설치된 상담 창구에서 학습자와 대면하여 요망사항을 듣는 일부터 시작한다. 첫째, 우선 학습활동에 대한 자기분석과 자기주도성을 촉진할...2025.04.27
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상담의 기본원리에 대한 이해와 적용2025.01.121. 비판적 태도 상담자는 개인적 편견을 배제하고 공정하게 대하며, 상담대상자의 가치관이나 행동을 비난하지 않습니다. 상담자는 상담대상자의 말에 귀 기울이고 이해하려 노력하며, 상담대상자의 선택과 행동을 비난하지 않고 자율성을 존중합니다. 이를 통해 상담자와 상담대상자 간의 신뢰와 존중의 관계를 형성할 수 있습니다. 2. 신뢰와 존중 상담에서 신뢰와 존중은 매우 중요합니다. 상담자와 상담대상자 간의 상호적인 신뢰가 필요하며, 상담자는 상담대상자에게 믿음과 안전감을 제공하여 솔직하고 개방적인 대화를 이끌어냅니다. 또한 상담자는 상담대...2025.01.12
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특수아 상담의 과정과 단계별 목표 및 세부과제2025.05.091. 특수아 상담의 과정 특수아 상담은 평가, 목표 설정, 계획 수립, 진행 및 실천, 평가 및 조정의 단계로 구성됩니다. 각 단계에서는 개인의 발달 상황 평가, 문제 도출, 목표 설정, 계획 수립, 지원 제공, 효과 평가 등의 목표와 세부과제를 수행합니다. 2. 평가 단계의 목표와 세부과제 평가 단계의 목표는 개인의 발달 상황을 정확하게 평가하고 특수아 관련 문제를 도출하는 것입니다. 이를 위해 적절한 평가 도구 활용, 관찰 및 기록, 질문과 인터뷰 등의 세부과제를 수행합니다. 3. 목표 설정 단계의 목표와 세부과제 목표 설정 단...2025.05.09
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[정신건강사회복지론] 집단상담에서의 얄롬의 치료적 요인 적용 및 분석 - 제럴드 코리 교수의 집단상담2025.01.121. 집단상담의 단계별 핵심과제 초기 단계에서는 집단원들이 작업(실행)을 할 수 있도록 신뢰에 대한 정의를 내리고, 안전한 분위기를 형성하는 것이 핵심 과제이다. 전환 단계에서 핵심 과제는 집단원들이 여태까지 이야기하지 않고 있던 감정이나 생각을 말하기 시작하고, 이제는 자신의 감정이나 생각을 끌어내기 시작하는 것이다. 실행 단계에서는 더 깊은 자기 탐색이 이루어지고, 집단원들은 자신이 원하는 변화와 작업(실행)하고자 하는 것에 대해 더 분명히 알게 된다. 마지막으로 종결 단계에서 핵심 과제는 집단원들이 무엇을 배웠고, 이 집단에서...2025.01.12
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상담의 기본원리2025.01.131. 비판적 태도 개인적인 편견을 배척하고 공평하게 다루며 상대방의 가치관이나 행동을 비판하지 않습니다. 그들에게 귀를 기울이고, 그들을 이해하려고 해야 합니다. 상담사는 상담대상자의 선택과 행동을 비판하지 않고 자신의 결정을 내리는 것을 돕습니다. 비판적인 태도는 상담자와 상담대상자 사이의 신뢰를 촉진하고 상호 존중의 관계를 형성하는 데 중요한 역할을 합니다. 2. 신뢰와 존중 상담사와 상담대상자 간에는 상호 신뢰가 필요합니다. 상담사는 상담대상자에게 신뢰와 안정감을 주고 솔직하고 열린 대화를 할 수 있도록 합니다. 이를 통해 상...2025.01.13
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아동 상담의 과정에 대해 설명2025.05.081. 아동 상담의 필요성 아동은 상담을 통해 정서적, 행동적, 인지적 변화와 대인관계 능력 발달을 경험할 수 있다. 이를 통해 긍정성, 자신에 대한 신뢰 및 사랑을 형성할 수 있는 중요한 계기가 된다. 2. 아동 상담의 정의 아동 상담은 자기 표현이 서툰 아동의 마음의 문제에 접근하여 다각적이고 심도 깊은 방식으로 문제를 찾아 해결해 나가는 과정이다. 이를 통해 아동과 부모 모두 아동의 건강한 성장과 발달을 기대할 수 있다. 3. 아동 상담의 과정 상담 과정은 내담자인 아동의 문제, 상담자의 이론적 배경, 상담자와 내담자의 욕구나 ...2025.05.08
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청소년 문제 해결을 위한 예비 상담교사의 실행계획2025.01.151. 청소년 문제 기술 청소년 문제는 청소년들의 행동적, 인지적, 정서적 측면에서 다양하게 정의될 수 있으며, 문제 행동, 비행, 범죄 등을 포함한다. 청소년 문제에 대한 유형 분류는 주로 DSM 체계를 따르고 있으며, 실제 상담 사례를 근거로 한 한국 청소년 상담원의 분류 체계도 활용되고 있다. 2. 예비 상담자의 실행계획 예비 상담자는 문제가 있는 학생들만을 대상으로 하는 것이 아니라, 전체 학생들을 대상으로 한 예방적 상담 활동을 수립해야 한다. 학생들의 가정 환경과 주변 환경에 대한 충분한 상담을 통해 문제 발생을 사전에 예...2025.01.15
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