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검사의 측정학적 개념, 지능검사, 정신건강 검사, MBTI 성격유형검사2025.01.261. 검사의 측정학적 개념 심리검사를 실시했을 때, 그 검사에서는 피검자가 응답한 결과를 토대로 원점수가 산출될 것이다. 그것을 어떤 관점에서 해석하는가에 따라 심리검사는 규준지향검사와 준거지향검사로 나눌 수 있다. 규준지향검사는 피검자 개개인의 점수를 피검자가 소속된 규준집단 구성원들의 점수와 비교하여 해석하는 검사를 의미한다. 준거지향검사는 검사 개발자가 임의로 절대적 기준을 정하여 원점수의 의미를 규정하는 검사를 의미한다. 집중경향치란 어떤 집단의 점수를 요약하여 기술하는 하나의 대푯값을 의미하며, 변산도는 집중경향치를 중심으...2025.01.26
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(청소년과부모) 우리가 삶을 잘 살아가기 위해서는 만족지연 능력이 필요하다.2025.01.221. 만족지연 만족지연은 좋은 보상을 위해 현재의 유혹을 참아내는 능력이며, 여러 가지 성공 행동과 적응을 예언하는 개인적 변인이다. 공부보다 재미있는 활동이 많기 때문에 만족 지연을 못하면 공부에 열중하지 못한다. 공부를 위해서는 현재 느끼는 유혹을 뿌리쳐야 한다. 유혹을 참아내면서 공부하면 높은 학업 성적을 이룰 수 있으나, 만족 지원 능력이 낮은 아이들은 낮은 성적에 머물 수밖에 없다. 2. 운동을 위한 만족지연 운동은 체력과 건강, 신체적 외모에 장기적인 이점을 주고 나쁜 습관을 포기하도록 만들며, 당장의 편안함을 극복하고 ...2025.01.22
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특수교육의 이해를 위한 개념, 교사로서의 역할, 특수교육대상자, 목적, 보편성과 특수성2025.05.151. 장애의 개념 UN은 1975년에 장애인은 '선천적 혹은 후천적인 요인으로 인해 신체적 능력이 불완전하여 일상에서 개인적·사회적 생활을 영위하는데 자신의 완전히 혹은 부분적으로 확보하지 못하는 사람'이라는 정의를 내렸다. 1980년에는 개인적 특질이 손상되어 기능이 제한된 능력 장애와 장애로 인한 사회적 분리를 구별하는 것을 강조하였고, 환경이 개인의 일상에서 손상의 정도에 관여하였기 때문에 장애로 인한 문제는 개인과 환경의 관계를 파악해야 한다는 점을 강조하였다. 2. 장애아동을 지원하는 교사로서의 역할과 자질 '김경이'(20...2025.05.15
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심리학 개론에서의 학습한 지식과 학생의 사고를 통해 간호현장에서 적용2025.05.151. 심리학의 정의와 발전 심리학은 인간의 행동 및 마음을 이해하기 위한 과학이다. 심리학은 고대에서 철학적 질문으로 시작하였고, 중세에는 신학으로 종속되었으며, 16세기 이후 독자적 영역으로 발전하였다. 19세기에는 생물학적 결과이자 경험과학으로 발전하였고, 20세기에는 빌헬름 분트에 의해 독립된 학문으로 자리잡았다. 2. 심리학의 연구 방법 심리학의 연구 방법에는 관찰법, 실험법, 조사법 등이 있다. 이러한 연구 방법을 통해 인간의 심리를 분석하고 그 내용을 토대로 간호 현장에 적용할 수 있다. 3. 인지심리학과 간호 현장 적용...2025.05.15
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충남대학교 정신건강 중간고사2025.01.141. 정상과 비정상의 구분 이상심리학자들은 정상과 비정상을 구분하는 기준으로 통계적 기준, 규범적 기준, 주관적 기준, 역기능적 기준 등을 사용한다. 정신건강에 대한 관점에는 소극적 관점(생물학적 질병, 치료)과 적극적 관점(생물·심리·사회·영적 측면)이 있다. 2. 정신건강의 실현 모습 정신건강의 실현 모습에는 활기차고 상쾌한 삶, 즐거운 삶, 적극적인 삶, 의미있는 삶 등이 포함된다. 자기실현 과정에는 환경통제, 타인과의 긍정적 관계, 자율성, 개인적 성장, 삶의 목적, 자기수용 등이 포함된다. 3. 심리과학의 필요성 심리과학 ...2025.01.14
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공격성을 감소시킬 수 있는 방법2025.05.091. 공격성이란 공격적인 발달과 표현 방식의 개인차에 영향을 미치는 요인은 크게 외적 요인과 내적 요인으로 나뉜다. 외부유인에는 경제적 빈곤, 낮은 SES, 부모의 양육태도, 가족 및 형제관계, 학교변인과 또래관계가 포함되며 내부유인에는 인지인지도, 분노조절능력, 부정적 자아개념과 사회적 기술 부족이 포함된다. 2. 아동기 공격성 아동기의 공격성은 중요한 사회문제로 논의되는데, 이는 아동기의 공격적 행동이 시간이 지날수록 감소하기 보다는 지속되기 쉽고 격렬한 공격행동일수록 안정적으로 지속되며, 아동기의 공격성은 청소년기의 비행과 폭...2025.05.09
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영재아동의 교육 사례2025.01.151. 생각을 키우는 교육 OO영재교육원에서는 Whitehead의 교육목적(마동의 자기능력 계발을 북돋아 주고 이끌어 주는 것)과 A영재 교육원의 교육목표(사고하는 힘, 지식을 익히는 것이 아니라 활용하는 방법을 체득케 함)를 일치시켰다. 예를 들어 답을 알려주지 않고 실험을 통해 결과를 보고 그것을 통해서 학생들 스스로 유추해내는 수업방식의 일종인 깊이 파고드는 수업(학교나 학원 수업과 다른 점)을 진행하였다. 그리고 지도교수가 말하는 수업 목표는 수업을 통해 학생들이 진실로 아는 것은 무엇을 의미하는지, 지식과 상식은 어떻게 구분...2025.01.15
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행복에 영향을 미치는 요인들2025.01.271. 건강 건강은 주관적 행복과 밀접한 관련이 있다. 질병은 개인이 지향하는 목표를 달성하지 못하도록 방해하기 때문에 주관적 행복에 부정적 영향을 미친다. 하지만 경미한 질병은 쉽게 적응할 수 있어 영향력이 미미한 것으로 밝혀졌다. 질병과 장애는 적응하는 능력에 따라 주관적 행복에 미치는 영향력이 달라진다. 2. 경제적 수입 경제적 수입은 기본 욕구를 충족시키고 우리가 추구하는 목표를 달성하는 데 도움을 주므로 주관적 안녕에 중요한 영향을 미친다고 생각되어 왔다. 하지만 경험적 연구에 따르면 전반적으로 그 영향력이 미미하다. 절대적...2025.01.27
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보육교사들이 기본적으로 갖춰야 할 인성함양을 위한 인성교육의 방향과 방법들2025.04.281. 보육교사에게 인성이란 보육교사에게 인성이란 유아들과 함께 생활하는 집단에서 유아들 및 직장동료들과의 관계를 맺는데 중요한 특성이라 할 수 있다. 교육부에서도 인성교육지도자료를 보급하면서 교육장내에서 인성의 중요성을 강조하고 있으며, 나눔, 예절, 양심, 책임, 공감, 자존감 등을 인성의 대표 덕목으로 정의하고 있다. 영유아 교사에게 특히 인성이 중요한 이유는 영유아를 대신하여 권리를 주장하고 주변사람이 영유아를 존중하도록 해야 하기 때문이며, 발달적으로 민감한 시기인 영유아를 대하는 교사이기 때문이다. 2. 보육교사들이 기본적...2025.04.28
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청소년기 문제와 사회복지 개입방향2025.04.281. 청소년기 스트레스 청소년기는 신체적, 심리적, 사회적 성장이 급속하게 진행되는 과도기적 시기로, 이로 인해 청소년들이 심한 혼란과 스트레스, 다양한 도전에 직면하게 됩니다. 국내 청소년의 43.2%가 평상시 스트레스를 '대단히 많이' 또는 '많이' 느끼고 있으며, 이는 성인의 스트레스 인지율보다 약 15% 높습니다. 청소년의 주된 스트레스 요인은 학업, 진로, 부모관계, 친구관계, 외모 등으로 나타났습니다. 2. 학업 스트레스와 심리적 문제 청소년의 과도한 학업 스트레스는 우울, 불안, 비행, 자살 등과 같은 심리적이고 사회적...2025.04.28
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