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가정에서 부모와 함께 전자매체가 아닌 균형 잡힌 놀이를 할 수 있는 방법2025.01.141. 공룡시대로 떠나기 아침에 일어나 동요를 들으며 즐거운 마음으로 밥을 먹는다. 아이가 공룡, 화산 등에 관심을 가지면 화산섬 만들기, 화산 폭발 실험 등의 활동을 통해 창의성과 과학적 탐구심을 기를 수 있다. 2. 봄이 왔어요 봄을 알리는 책을 읽고 연계 활동으로 씨앗이 자라는 과정을 알아보고 그림으로 표현해보며, 봄을 알리는 동요를 들어본다. 또한 실외로 나가 봄의 자연물을 찾아보고 몸으로 표현해보는 활동을 한다. 3. 캠핑을 가요 각티슈에 그려진 캠핑 장면을 보고 관심을 가지게 되면, 다양한 캠핑 형태에 대해 소개하고 직접 ...2025.01.14
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영유아교육기관에서의 아동음악 수업 참관 및 느낀점2025.04.281. 아동음악교육 아동음악교육을 통해 영유아는 정서순화 및 안정에 도움을 받을 수 있으며, 음악적 감성과 음악에 대한 올바른 태도를 함양할 수 있다. 음악을 영아기때부터 가까이 하는 습관을 기르면 정서적인 안정감과 감수성을 기를 수 있고, 유아를 인간다운 전인으로 성장시키는데 필요한 체험을 제공한다. 다양한 음악을 듣고 신체의 움직임을 표현하여 대근육과 소근육을 발달시키고 창의성 발달을 길러준다. 유아기에는 청감각이 매우 민감한 시기로서 음악적 능력이 매우 빠른 속도로 발달하므로, 어렸을때부터 많은 음악을 접하는 것이 좋다. 2. ...2025.04.28
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일상회복 이후 소비행동과 행복의 유형2025.01.251. 소비행동 코로나 팬데믹 이후 일상회복이 이루어짐에 따라 소비자들의 소비행동이 변화하고 있다. 소비자들은 사소한 감성소비에서 행복을 느끼는 '소확행'을 추구하는 경향이 있으며, 고관여 제품의 경우 정보탐색에 많은 시간을 투자하는 반면 저관여 제품은 빠른 의사결정을 하는 경향이 있다. 2. 행복의 유형 소비자들이 일상회복 이후 추구하는 행복의 유형은 크게 감성적 행복과 이성적 행복으로 구분할 수 있다. 감성적 행복은 '소확행'과 같이 사소한 소비에서 느끼는 행복이며, 이성적 행복은 고관여 제품 구매 시 정보탐색을 통해 얻는 행복이...2025.01.25
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발도르프 프로그램의 특성과 표상활동의 개념 및 그 특성2025.05.051. 발도르프 프로그램 발도르프 프로그램은 발도르프 교육의 원리와 방법론을 적용한 영유아 보육프로그램입니다. 발도르프 교육에서는 인간의 모든 면을 균형 있게 발달시키는 것을 목표로 하며, 발달 단계와 성격, 경험 등을 고려하여 적절한 교육 방법론을 적용합니다. 발도르프 프로그램에서도 유아 및 어린이들의 발달 단계와 성격, 경험 등을 고려하여 교육을 제공합니다. 2. 발도르프 프로그램의 특성 발도르프 프로그램의 특성은 다음과 같습니다: 1) 유기적인 교육 체제, 2) 자연과 예술을 중심으로 한 교육, 3) 인간성과 윤리적 가치 지향,...2025.05.05
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만3세 관찰일지, 일화기록2025.01.291. 3세 아동의 일상생활 관찰 3세 아동의 일상생활을 관찰한 내용입니다. 아동이 미술 활동을 하다 손에 물감이 묻자 선생님께 알리고 직접 손을 씻는 모습, 그리고 야외에서 개미와 열매를 관찰하며 대화를 나누는 모습이 기록되어 있습니다. 이를 통해 3세 아동의 자기관리 능력, 호기심, 타인과의 상호작용 등을 확인할 수 있습니다. 2. 3세 아동의 미술 활동 3세 아동이 붓으로 공룡 도안에 물감을 칠하는 미술 활동을 하는 모습이 관찰되었습니다. 아동은 손에 물감이 묻자 선생님께 알리고 직접 손을 씻는 등 자기관리 능력을 보여주었습니다...2025.01.29
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아동의 전인적 발달을 위한 음악 교육의 현황과 발전을 위한 고찰2025.01.041. 음악 교육과 아동의 전인적 발달 본 논문은 아동의 전인적 발달을 위한 음악 교육의 현황과 발전을 위해 현재 교육 현장의 상황을 분석하고, 적절한 음악 교육의 실현을 위한 교사의 역할에 대해 알아보고 고찰하여 그 방법을 제안하고 있습니다. 선행연구 결과, 음악 교육이 아동의 전인적 발달에 미칠 수 있는 영향에 대해 알아보고, 이를 적절하게 시행하기 위한 교사의 역량, 요소, 체계 등에 대해 다루고 있습니다. 2. 사회정서학습(SEL)과 음악 교육 음악 교육은 통합학급 학생들을 대상으로 사회정서학습(SEL)의 적절한 도구로 기능할...2025.01.04
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현대 사진의 분야와 특성2025.05.071. 현대사진과 근대사진의 차이점 현대사진은 근대사진과 달리 사실성과 현실성보다는 예술성과 창조성을 강조합니다. 예술가들은 현대사회의 다양한 문제와 주제들을 사진으로 표현하며, 개인적인 경험과 감성을 표현하는 것이 일반적입니다. 예술적 표현뿐만 아니라 기술적인 측면에서도 디지털 카메라와 컴퓨터 등의 기술 발전으로 인해 예술가들은 사진을 더욱 다양하게 표현할 수 있게 되었습니다. 2. 사진미학 변화의 과정 과거 사진미학은 주로 사진의 기술적 측면과 구도, 노출 등을 중심으로 다루었습니다. 하지만 현대사진에서는 사진의 예술성과 창조성을...2025.05.07
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생태유아교육 프로그램의 내용과 교사의 역할2025.01.281. 생태유아교육의 기초 생태유아교육은 현대 사회의 다양한 프로그램 중에서 외국 프로그램을 지양하고 생명과 공동체를 지향하며 신명나는 어린이를 기르고자 등장하였다. 생태유아교육의 배경은 20세기 말 과학과 의학의 발달로 물질적 풍요를 누리게 된 반면 생태계 파괴로 인한 심각한 환경문제 때문이다. 생태유아교육의 개념은 생명사상 내지 생태론적 세계관에 바탕을 둔 생명론적 접근의 유아교육이며, 새로운 패러다임의 자연친화적 유아교육이다. 생태유아교육의 목적은 아이를 포함한 모든 생명체들이 생명의 원리에 따라 서로 살리는 '살림의 교육'을 ...2025.01.28
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꽃나무놀이 인성교육사 과제2025.05.101. 진·선·미의 가치인식체계 진의 가치개념에는 오성적인식이며 심리기능은 사고, 문화영역은 과학, 철학분야는 논리학이다. 또한 정직한 인심, 진실하고 양심적인 인격, 타인을 위한다는 자기희생이 따르게 된다는 의미이다. 선의 가치개념에는 이성적인식이며 심리기능은 의도, 문화영역은 생활, 철학분야는 윤리학이다. 또한 순한 양과 인간생활의 언어, 인간이 사회 속에서 순한 양의 마음으로 덕행을 한다는 의미이다. 미의 가치개념에는 감성적인식이며 심리기능은 감성, 문화영역은 예술, 철학분야는 미학이다. 또한 자기를 희생하는 큰 양, 타인을 위...2025.05.10
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인간, 이성, 문화·사회 개념을 포함한 교육의 개념 정의2025.05.041. 인간 인간은 동물처럼 태어나면서부터 본능에 따라 움직일 수 있는 능력이 없다. 대신 일정 기간 부모나 다른 성인들의 보호 아래에서 성장하며 자라게 되는데, 이러한 사회 안에서 자라면서 인간으로써 갖추어야 할 도리와 규범 등을 교육받게 된다. 2. 이성 인간의 이성은 매우 발달하여 고도의 교육을 이해할 수 있고 이를 통해 새로운 문화를 만들어 낼 수 있다. 3. 문화·사회 인간은 사회속에서 태어나 사회 안에서 성장하며 일생을 마치게 되는 '사회적 존재'가 된다. 인간이 사회 구성원으로 태어나 해당 사회에서 이미 축적한 문화, 언...2025.05.04
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