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성인학습자의 학습참여 동기와 유도 전략2025.12.111. 성인학습자의 학습참여 동기 성인학습자의 교육참여동기는 Houle의 이론에 따라 활동지향형, 목표지향형, 학습지향형으로 분류된다. 활동지향형은 사회적 관계 형성과 대인관계 향상을 목표로 하며, 목표지향형은 명확한 목적의식을 가지고 학위나 자격증 취득을 추구한다. 학습지향형은 배움 자체에 목적을 두고 지속적으로 학습한다. 또한 동기는 내재적 동기와 외재적 동기로 구분되며, 내재적 동기를 가진 학습자가 더 높은 학업성취를 보인다. 2. 성인학습자 학습참여 유도 전략 성인학습자의 학습참여를 유도하기 위해서는 학습에 대한 통제력과 자기...2025.12.11
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학업성취의 구성요소들이 학업성취에 미치는 영향2025.01.271. 학업성취의 개념 학업성취는 학생의 목표 도달 정도이면서 인지적 측면 외에 정의적 측면과도 관련성이 있다. 학업성취는 성취해야 하는 학습과제를 교수-학습 과정에서 달성한 정도를 의미하며, 정의적 특성과 학업성취도가 서로 영향을 주고받는 상호 관련성이 있다. 2. 학업성취의 구성요소 학업성취의 구성요소에는 동기, 상위인지, 학습전략 등이 포함된다. 동기는 학업성취를 위한 노력과 활동을 시작하게 하는 원천이며, 자기효능감, 가치, 정의적 요소 등으로 구성된다. 상위인지는 자기조절학습의 핵심으로, 계획, 점검, 조절 활동이 포함된다....2025.01.27
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교육학자 반두라가 연구한 자기조절학습을 위한 교육방법과 전통적인 학습 방법의 개념 비교 분석2025.01.181. 자기조절학습의 이론적 배경 반두라의 사회인지이론을 토대로 한 자기조절학습 이론을 설명하고, 자기효능감과의 관계를 다룸. 또한 헤르게한의 자기결정 이론에 기반한 자기조절학습 접근방식도 소개함. 2. 전통적 학습 방법 교수중심의 학습 방식과 학습 상담 방법의 개념, 장단점을 설명함. 교수자 중심의 지식 전달과 학습자의 수동적 역할이 특징인 전통적 학습 방법의 문제점을 분석함. 3. 자기조절학습과 전통적 학습 방법의 비교 학습자와 교수자의 역할, 학습 결과와 효과 등의 측면에서 자기조절학습과 전통적 학습 방법을 비교 분석함. 자기주...2025.01.18
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아동의 자기조절학습 워크시트 만들기2025.01.091. 아동간호학의 개념 아동간호의 철학은 영아, 아동 및 청소년의 간호는 실제적 또는 잠재적 건강 문제에 대한 반응을 진단하고 치료하는 것과 더불어 건강한 성장 발달을 촉진하고 아동과 가족을 지지하고 편견 없이 정보를 교환하며, 그들의 역량을 강화시키는 가족 중심의 간호를 제공하며 아동과 가족의 정신적 신체적 스트레스를 경감시키는 비외상성 간호 제공하는 것이다. 2. 아동간호사의 역할 발달단계가 미숙한 아동의 옹호자로서 아동의 이익을 최우선으로 하고 신중하게 법적 윤리적 책임감을 갖는 것이 옹호자로서의 역할이다. 따라서 이용 가능한...2025.01.09
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교육심리학 ) 내재적 동기와 외재적 동기의 특성 비교 및 자신의 학습 동기 분석2025.05.131. 내재적 동기 내재적 동기는 외적인 보상이나 압력에 상관없이 주어진 학습과제를 하거나 학습 활동하는 그 행위 자체가 보상되는 동기를 말한다. 내재적 동기의 특성은 개인의 흥미, 욕구, 즐거움, 호기심과 같은 심리적 요인에 의해 동기화되며, 자율적인 환경에서 자기 자신이 학습과제를 수행할 수 있다는 감정을 느낄 때 자율성이 촉진된다. 또한 도전적인 과제를 제시했을 때 감정적으로 만족감이 발생하며, 과제의 난이도도 내적 동기를 증가시키는 요인이 된다. 내재적으로 동기화된 학생은 단순한 암기식 학습이 아닌 문제의 이해를 통한 개념 학...2025.05.13
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비대면 수업 시 간호학생의 자기조절학습, 상호작용, 온라인 전공수업 만족도, 온라인 실습수업 만족도가 학업만족도에 미치는 영향2025.05.011. 비대면 수업 코로나19 팬데믹으로 인해 대학에서 비대면 온라인 수업이 확대되었다. 이에 따라 간호대학생들도 이론 수업과 실습 수업을 온라인으로 진행하게 되었다. 본 연구는 비대면 수업이 간호학생의 학업만족도에 미치는 영향을 분석하여 향후 간호학 교과목의 온라인 강의 설계 및 운영에 기초자료로 활용하고자 한다. 2. 자기조절학습 온라인 수업에서 학습자의 자기조절학습 능력은 중요한 요인이다. 학습자가 스스로 학습 과정을 점검하고 조절하는 능력이 부족하면 효과적인 학습을 기대하기 어려우며, 결국 수업만족도에도 부정적인 영향을 미칠 ...2025.05.01
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관찰학습의 원리와 적용 사례2025.01.241. 관찰학습의 원리 관찰학습은 주의, 기억, 재현, 동기의 네 단계를 거쳐 이루어집니다. 주의 단계에서는 학습자가 모델의 행동에 주목하고, 기억 단계에서는 관찰한 행동을 기억합니다. 재현 단계에서는 관찰한 행동을 실제로 수행하며, 동기 단계에서는 강화나 처벌을 통해 행동을 하고자 하는 의욕을 가지게 됩니다. 2. 직장에서의 관찰학습 직장에서 신입사원은 선배의 업무 처리 방식을 관찰하며 자료 수집, 정리 및 발표 방식 등을 습득합니다. 선배의 행동을 모방하고 이를 자신에게 맞게 적용하면서 신입사원의 업무 수행 능력이 향상됩니다. 3...2025.01.24
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직접적인 과정 기록의 교육 및 조직 성과 향상 효과2025.11.141. 직접적인 과정 기록 직접적인 과정 기록은 전체적인 사건이 어떻게 전개되었는지를 서술하는 데 도움을 주는 기록 방식입니다. 이는 연구자들이 특정 사건이나 현상을 이해하고 분석하는 데 중요한 자료로 활용되며, 사회적 현상이나 사회적 변화를 이해하는 데 기여합니다. 또한 연구에 사용되는 다양한 방법론들을 검증하고 평가하는 데 유용하게 활용될 수 있어 사회과학 연구에서 중요한 역할을 수행합니다. 2. 학습 성과 및 자기조절 학습 능력 직접적인 과정 기록이 학습 성과와 학생들의 자기조절 학습 능력 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 ...2025.11.14
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성인학습자의 자기주도학습 증진을 위한 교수자의 역할2025.12.101. 자기주도학습의 정의 및 특성 자기주도학습은 학습자가 스스로 학습의 필요성을 진단하고 목표를 설정하며 적절한 학습 전략을 선택하여 결과를 평가하는 과정입니다. Knowles는 이를 교사의 도움 없이 학습자가 주도권을 가지는 학습으로 정의했으며, 학습자의 자아개념, 경험, 학습 준비도, 학습 동기에서 교사 주도학습과 차이가 있습니다. 자기주도학습은 내적 동기, 자율성, 독립성을 강조하며 학습 과정 전반에 걸쳐 학습자의 책임을 강조합니다. 2. 자기주도성의 구성 요소 자기주도성은 네 가지 구성 요소로 이루어집니다. 첫째, 다른 사람...2025.12.10
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인지적 학습이론의 실제 경험과 적용2025.12.191. 인지적 학습이론의 개념 인지적 학습이론은 학습이 단순한 정보 수용이 아니라 학습자가 스스로 사고하고 이해하며 지식을 재구성하는 능동적 과정임을 강조한다. 행동주의 이론과 달리 '사람이 어떻게 생각하는가, 정보를 어떻게 처리하는가'에 주목하며, 학습자의 내부적 인지 구조와 사고 과정이 학습을 결정한다는 점을 핵심으로 한다. 2. 암기와 이해의 차이 단순 암기는 단기적 성과만 제공하고 시간이 지나면 쉽게 잊혀지지만, 개념의 배경과 인과관계를 이해하고 실제 사례에 연결할 때 훨씬 오래 기억에 남는다. 역사, 경제학 등 다양한 과목에...2025.12.19
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