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만2세 5명 관찰일지와 발달평가 1학기 3월,4월,5월,6월,7월,8월2025.05.081. 기본생활습관 OO는 OO와 OO이가 타고 있는 기차에 탄다. OO가 '출발한다?'라고 말하자 OO는 '그래! 출발해!'라고 말하며 움직인다. OO가 빠르게 달리자 OO는 웃으며 빠르게 달린다. OO가 'OO야. 이거 할 수 있어?'라고 물어보자 OO는 OO가 하는 행동을 모방한다. OO가 '그거 말고. 손 떼고!'라고 말하자 지수는 웃으며 '이렇게?'라고 말한다. OO는 '아니잖아!! 이렇게!!'라고 말하자 지수는 손을 떼려고 노력한다. 2. 신체운동 OO가 모양 발판을 꺼내서 매트에 하나씩 펼쳐 본다. 처음에는 모양 발판을 ...2025.05.08
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만0세 9월-11월 관찰일지 - 3명2025.04.291. 기본생활 00이는 자신의 신체에 대한 호기심이 있어 보여 자신의 몸이 소중하다는 것을 알려주며 기저귀를 갈아주었다. 대근육과 소근육이 골고루 발달 되어 있어 단단한 블록도 손가락 힘을 사용하여 스스로 떼어낼 수 있고, 두 발을 동시에 떼어내며 뛰어오를 수도 있다. 낮잠 시간이 짧고 한 번 잠에서 깨면 쉽게 다시 잠들지 않으려고 한다. 수저를 스스로 사용하려고 하나 숟가락 사용이 서툴러 음식물을 흘리는 일이 빈번하게 일어난다. 2. 의사소통 00이는 그림책에 있는 그림과 내용에 관심을 가지고, 좋아하는 그림책들을 교사에게 보여주...2025.04.29
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사회복지사로서 자신의 의사소통 유형을 분석하는 것은 중요합니다2025.01.041. 의사소통의 정의 의사소통은 인간관계에 있어서 각각의 사람이 자신의 뜻, 생각(상징에 의한 정보와 생각, 감정)을 언어적, 비언어적인 부호로 바꿔주고 받게 되는 일련 연속적인 과정을 뜻하는 것이다. 의사소통이 일어나기 위하여는 상호반응을 기반으로 하고 있으며, 상호작용의 내용 및 해석에 따라 다양한 의미로의 전달이 이뤄지기도 한다. 2. 의사소통 유형 설명 의사소통 유형에는 회유형, 비난형, 초이성형, 산만형 등이 있다. 회유형은 타인의 감정을 고려하여 자신의 가치나 감정을 무시하는 유형이며, 비난형은 자기주장이 강하고 타인을 ...2025.01.04
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평가제 만2세 12명 2학기 영아발달평가2025.01.241. 기본생활 영아는 기본적인 욕구와 관련된 의사 표현을 할 수 있으며, 신체놀이를 즐기고 지칠 때 적당한 휴식을 취할 수 있다. 또한 손을 깨끗하게 하는 방법을 알고 스스로 손 씻기를 시도하며 더러워진 주변을 깨끗이 할 수 있다. 2. 신체운동 영아는 신체활동을 무척 좋아하고 적극적으로 참여하지만, 행동이 느리고 주의력이 부족한 편이다. 교사의 격려와 도움으로 신체 움직임을 조절하고 균형을 유지할 수 있다. 3. 의사소통 영아는 자신의 경험을 바탕으로 의사를 표현할 수 있으며, 또래와 간단한 의사소통을 하며 함께 놀이하는 즐거움을...2025.01.24
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4세 23명의 1학기(3-8월) 관찰일지2025.01.021. 신체운동건강 아이들은 수조작 활동을 하며 꽃길 만들기, 주사위 던지기 게임 등을 즐겁게 하며 친구들과 협력하여 활동을 진행했습니다. 게임에서 이기자 소리를 지르며 기쁨을 표현하고 친구들과 하이파이브를 하는 등 신체활동과 사회성 발달이 관찰되었습니다. 2. 의사소통 아이들은 식물의 이름을 써보는 활동을 하며 교사의 도움을 받아 따라 쓰기를 시도했습니다. 식물에게 하고 싶은 이야기를 표현하는 등 의사소통 능력이 발달하고 있음을 알 수 있습니다. 다만 손의 힘이 부족해 완성된 글자를 알아보기 어려운 모습도 있었습니다. 3. 사회관계...2025.01.02
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목표관리 방법론의 이해와 응용2025.01.031. 목표관리 목표관리는 감독자와 부하직원이 함께 목표를 설정하고 성과를 평가하는 의사소통 과정입니다. 목표관리의 주요 내용은 달성해야 할 목표, 목표 달성 과정에 대한 계획, 성과 평가 기준, 평가 절차 등입니다. 목표관리의 장점은 부하직원의 업무 이해도 향상, 상하 관계 개선, 조직 효율성 제고 등이며, 단점으로는 단기적 목표 강조, 문서 작업 증가, 상황 변화에 대한 경직성 등이 있습니다. 이러한 목표관리 방법론을 대학원 연구실에 적용하면 학술대회 발표 지도 등에서 체계적이고 생산적인 결과를 얻을 수 있을 것으로 기대됩니다. ...2025.01.03
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1학기 발달평가 영아 만 1-2세 혼합 4명2025.01.141. 기본생활 영아들은 화장실에서 스스로 배변 후 물을 내리고, 옷 입기를 도움받으며 수행할 수 있다. 또한 낮잠 시간에 편안하게 참여하며 교사의 말을 이해하고 반응한다. 식사 시간에는 도구를 사용하여 골고루 먹으며 즐겁게 참여한다. 2. 신체건강 운동 영아들은 대근육과 소근육을 조절하여 다양한 신체 움직임을 시도한다. 팔 뻗기, 뒤꿈치 들기 등의 기본 운동을 경험하고, 눈과 손의 협응을 통해 소근육 조절 능력을 보인다. 또한 여러 감각기관으로 새로운 교구를 탐색하며 즐겁게 참여한다. 3. 의사소통 영아들은 교사의 말을 듣고 이해하...2025.01.14
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성인) 치료적 의사소통 보고서2025.01.161. 치료적 의사소통 실습 중 의료진과 환자 및 보호자와의 언어적, 비언어적 치료적 의사소통 사례를 대화 형태로 구체적으로 기술하였습니다. 치료적 의사소통이 잘된 부분과 잘되지 못해 문제가 발생한 사례를 대화형으로 기술하고, 원인 분석 및 방안을 제시하였습니다. 1. 치료적 의사소통 치료적 의사소통은 환자와 의료진 간의 상호작용에서 매우 중요한 역할을 합니다. 이는 환자의 건강과 회복에 직접적인 영향을 미치기 때문입니다. 치료적 의사소통은 환자의 불안과 두려움을 해소하고, 신뢰를 형성하며, 치료 과정에 대한 이해도를 높이는 데 도움...2025.01.16
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만0세 3월~2월 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가 (평가제 관찰일지)2025.01.221. 기본생활습관 OO는 점심 식사 시 포크와 숟가락을 사용하여 먹으려 하며, 음식에 대한 호불호를 나타내기도 한다. 또한 손을 씻고 양치질하는 습관을 알고 있으며, 스스로 물을 마시기도 한다. 2. 신체운동 OO는 신체 활동에 자발적으로 참여하며, 계단 오르기, 암벽 등반, 발판 걸어가기 등의 활동을 즐겁게 한다. 하지만 대근육의 힘이 부족하여 균형을 잡는데 어려움을 겪기도 한다. 3. 의사소통 OO는 자신의 의사를 언어로 표현할 수 있으며, 교사와 친구들과 의사소통을 하려 노력한다. 과일 이름을 말하거나 전화기 놀이를 하며 의사...2025.01.22
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만2세 1학기 평가제 관찰일지 및 6개영역별 발달평가2025.01.151. 기본생활습관 OO는 배변에 대한 의사를 명확하게 표현할 수 있으나 혼자 화장실에 가는 것을 두려워한다. 변기에 앉아 소변을 볼 수 있으며 스스로 옷을 입고 벗을 수 있다. 2. 신체운동 OO의 신체 움직임이 자유롭고 스스로 신체 조절을 할 수 있다. 공을 만지고 굴리며 탐색할 수 있으며 집게로 공을 잡아 바구니에 넣을 수 있다. 3. 의사소통 OO는 자신이 하고 싶은 것이나 요구를 간단한 단어로 표현할 수 있다. 짧은 문장을 이해할 수 있으며 친구에게 정확한 단어로 사랑한다는 말을 할 수 있다. 4. 사회관계 OO는 사진 속 ...2025.01.15
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