총 838개
-
만4세 1년 놀이,일상 관찰일지 및 총평2025.01.141. 일상생활 OO가 정리시간에 블록을 정리하기 시작하였다. 교사가 OO에게 정리를 좀 더 서둘러 달라고 요청을 하자 OO가 "지금 열심히 하고 있어요." 라고 대답하였다. 그리고는 교사에게 블록박스를 들고 와서는 "선생님, 이것 좀 보세요. OO는 이렇게 예쁘게 정리를 해요."라고 말하였다. OO가 칫솔을 입에 넣은 뒤 좌우로 움직인다. 교사가 "세균이 없어지게 깨끗하게 치카치카 해볼까?"라고 말하자 OO는 칫솔을 위아래로 움직이며 "이렇게 움직여야 돼"라고 말한다. OO는 칫솔로 치아를 닦은 뒤 혓바닥을 앞으로 내민다. 혀에 칫...2025.01.14
-
1세 여아 3명의 발달 관찰일지2025.01.081. 신체 발달 관찰 기록에 따르면 1세 여아들은 대근육 발달이 활발하여 자동차 블록 쌓기, 과자 먹기 등의 활동을 즐겁게 수행하였다. 또한 개구리 흉내내기와 같은 동물 흉내 내기 활동에도 적극적으로 참여하였다. 2. 의사소통 발달 관찰 기록에 따르면 1세 여아들은 동물 소리 따라하기, 동물 이름 말하기, 자신의 의사 표현하기 등 의사소통 능력이 발달하고 있었다. 특히 종이컵 전화기 활동을 통해 자신의 말을 전달하는 연습을 하였다. 3. 사회관계 발달 관찰 기록에 따르면 1세 여아들은 또래와의 상호작용에서 점차 발전하고 있었다. 친...2025.01.08
-
평가제- 만 4세 22명 2학기 부모상담일지2025.01.241. 신체건강운동 아이는 신체 활동에 적극적으로 참여하며 대근육과 소근육 활동을 모두 잘하는 편입니다. 다만 편식이 있어 골고루 먹는 것이 어려운 편이고, 어린이집 생활에 피로감을 느끼는 것 같습니다. 교사와 부모가 협력하여 아이의 건강과 식습관 지도가 필요할 것 같습니다. 2. 의사소통 아이는 또래와의 대화와 교사와의 대화에서 자신의 생각과 감정을 잘 표현하는 편입니다. 하지만 낯선 사람 앞에서는 말을 잘 하지 않는 편이어서 이 부분에 대한 지도가 필요할 것 같습니다. 3. 사회관계 또래와의 놀이에서 갈등이 생기기도 하지만 교사의...2025.01.24
-
만2세 관찰일지 및 발달평가 2학기분량 (놀이,일상 관찰일지)2025.01.181. 일상생활 OO가 스스로 기저귀 갈이를 하고, 휴지로 콧물을 닦는 등 자신의 몸을 깨끗이 하려는 모습을 보였다. 또한 옷을 입을 때 스스로 시도하고 교사의 도움을 요청하는 등 자립심이 향상되고 있다. 일상생활에서 스스로 할 수 있는 활동을 늘려나가도록 격려해주어야 한다. 2. 발달평가 OO는 자신의 이름을 알고 반응하며, 친숙한 물건을 인식하고 있다. 또한 동요와 노래를 즐겁게 부르고, 다양한 미술 활동에 적극적으로 참여하는 등 전반적인 발달이 양호한 편이다. 하지만 아직 사물과 색깔을 정확히 매칭하거나, 옷을 완전히 혼자 입는...2025.01.18
-
1학기 발달평가 만 3세 22명2025.01.091. 신체건강운동 유아는 신체의 각 부분을 조절하여 자신이 직/간접적으로 경험해보았던 것을 몸으로 표현할 수 있다. 줄을 서서 기다릴 때 질서를 잘 지키며 친구와 장난치지 않고 바르게 줄을 서서 기다릴 수 있는 모습이 필요하며 내가 사용했던 주변을 깨끗하게 정리할 줄 안다. 유아는 몸에 좋은 음식에 관심을 갖고 먹어보기를 시도하며 요리에 필요한 다양한 재료들에 흥미를 보이고 놀이에 적극적으로 참여한다. 처음 해 보는 놀이에 두려움을 느끼나, 교사의 도움을 받아 놀이를 시도하려는 모습을 보인다. 유아는 교사의 도움을 받아 평균대 위에...2025.01.09
-
유아발달평가 2학기 만 3세 212025.01.091. 신체건강운동 유아는 스스로 정리 정돈을 할 수 있으며 인사성도 좋다. 체격은 또래에 비해 우수한 편이지만 움직임이 활발한 편은 아니다. 어린이집에서 지켜야 할 규칙등을 이야기했을 때 이해하고 잘 받아들여 행동으로 옮길 수 있다. 계단 오르기는 어느정도 잘하는데 내려가기는 아주 불안정한 모습으로 계단을 내려간다. 밥을 꼭꼭 씹어 삼키지 않고 그냥 삼켜버리는 모습을 자주 보이며 손의 힘을 이용해 신문지를 찢거나 뭉치며 소근육활동이 잘 이루어지고 있으나 스스로 문제해결을 하기에는 어려운 모습을 보인다. 2. 의사소통 교사가 들려주는...2025.01.09
-
연령별 놀잇감의 종류와 특징, 발달 적합성 및 개선안2025.05.141. 0~1세 놀잇감 0~1세 영유아 시기에 필요한 오감발달기와 치발기 등의 놀잇감이 상품화되어 있다. 이러한 놀잇감은 아기들의 소근육과 인지능력, 좌뇌, 우뇌 발달에 도움이 되며, 오감을 자극하여 신체적, 사회적, 감성적, 지적 발달을 유도할 수 있다. 이 시기의 놀잇감은 안전성과 견고성이 중요하며, 실리콘과 너도밤나무 등 아기 피부에 친숙한 재료로 만들어져 있다. 2. 1~2세 놀잇감 1~2세 아이들에게 적합한 놀잇감으로는 블록이 있다. 블록은 셈법 공부, 창의력 등을 발달시킬 수 있는 요소를 가지고 있다. 블록은 견고하게 만들...2025.05.14
-
유아의 스마트폰 놀이가 성장발달에 미치는 영향2025.05.161. 유아의 스마트폰 사용 최근 유아들의 스마트폰 사용이 증가하고 있으며, 이에 대한 찬반 논의가 있다. 스마트폰 사용이 유아의 신체, 인지, 정서, 사회성, 창의성, 언어, 자아개념, 자기조절능력, 또래관계, 행복감 등 다양한 발달 영역에 미치는 영향을 살펴보았다. 일부 연구에서는 스마트폰 사용이 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났지만, 다른 연구에서는 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 무조건적인 통제보다는 부모의 적절한 지도 아래 활용하는 것이 중요하다. 2. 유아의 뇌 발달과 스마트폰 사용 만 3세 이전 유아기...2025.05.16
-
아동발달 이론 중 적용가능한 이론에 대한 고찰 정리(놀이 이론)2025.01.091. 발달과 놀이 최근 아동발달과 놀이의 중요성이 강조되고 있다. 유아동기 놀이의 중요성을 지지하고 있는 뇌 발달에 관한 내용을 보면 유아기의 건강한 뇌 발달을 위해 유아 주도의 발견적 활동, 질 좋은 놀잇감, 스트레스 없는 환경 등의 놀이환경이 필요하다. 또한, 놀이는 유아의 전인적 발달을 이끄는 중요한 가치를 지닌다. 유아들에게 놀이는 하루 대부분을 보내는 일상생활이며 자신을 성장시키는 필수적인 요소이다. 신체발달, 인지·언어발달, 정서·사회성 발달 등 다양한 발달 영역에서 놀이가 중요한 역할을 한다. 2. 놀이자에 따른 발달 ...2025.01.09
-
영유아의 영역별 발달과 양육자의 역할2025.05.051. 영유아의 언어발달 아이들은 언어 발달 과정에서 자신만의 독특한 방법으로 의사소통을 한다. 부모는 아이들의 이러한 특성을 이해하고 다양한 표현 방식을 존중하며 수용적인 태도로 반응해야 한다. 이를 통해 아이들은 더 많은 어휘를 습득하고 또래와의 상호작용에도 적극적으로 참여할 수 있다. 2. 영유아의 인지발달 영유아기에는 자신의 주변 세계에 대한 호기심이 증가하고 자기중심적인 사고를 한다. 이 시기에는 주로 놀이를 통해 타인에게 관심을 표현하며 사회성이 발달한다. 학교 교육에서는 학생들의 인지 발달 수준에 맞는 다양한 학습 내용과...2025.05.05
1 / 84
