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세계사와 개인의 삶의 연관성2025.01.241. 중국 문명의 형성과 통일제국의 출현 중국에서 인류가 최초로 활동한 시기는 약 170만 년 전으로 추정된다. 이들은 직립 보행하면서 인공적인 불과 뗀석기를 사용하여 수렵과 어로로 생활하였다. 그리고 구석기시대를 지나 대략 1만 년 전에는 간석기와 토기를 사용하는 신석기시대로 접어들었다. 신석기인들은 논과 밭에 적합한 곡식을 심는 농경으로 식량을 생산하고 가축을 사육함으로써 정착생활이 가능해졌다. 생계의 안정은 인구 증가를 불러왔고, 신석기인들은 씨족을 단위로 집단 거주을 시작하였다. 이들은 외적의 방어를 위한 취락을 만들고 그 ...2025.01.24
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세계의 역사 교과서 중 1-2개 장 요약 및 자신의 삶과의 연관성 서술2025.01.251. 르네상스 문화 르네상스 문화는 예술 분야에서 혁명적인 변화를 가져왔으며, 인간의 능력과 잠재력을 강조하는 현실적이고 인간 중심적인 작품들을 창작했습니다. 이러한 르네상스 문화는 현대의 미술에 상당한 영향력이 있으며, 작품 속 인물들의 복잡한 심리, 정치, 사회 문화적 문제에 대한 관심을 불러일으켰습니다. 또한 창의적 영감을 제공하여 나에게 큰 영향을 미치고 있습니다. 2. 종교개혁 종교개혁은 개인의 종교적 자유를 강조했으며, 이는 현대 사회에서 종교적 다양성과 자유를 존중하는 기초가 되었습니다. 또한 성서를 중심으로 개인이 직...2025.01.25
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정치변혁의 세계사 기말고사 과제2025.01.121. 율령, 법가와 유가의 융합 율령은 동아시아 사회에서 국가를 다스리는 데 널리 이용된 법이다. 율은 범죄 행위와 처벌을 규정한 것이고, 령은 국가의 조직과 운용, 신분과 수취 제도 등을 폭넓게 규정한 것이다. 이때의 율과 령은 어떤 가치를 기반으로 정해야 한다. 이때 사용된 것이 유교의 통치 이념이었다. 유교는 공자를 시조로 하는 중국의 사상으로, 천명사상, 충, 효, 인의예지를 강조한다. 천명사상은 황제의 통치를 정당화하기 유용했으며, 군주에 대한 충성의 강조는 국가를 운영하는 데 큰 도움이 되었다. 또한, 인의예지는 공동체 ...2025.01.12
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세계사적 보편성과 한국사의 특수성 비교 분석2025.11.151. 세계사적 보편성 한국사는 세계 모든 민족의 역사와 마찬가지로 보편적 발전 단계를 거쳤다. 선사시대부터 현대까지 고대, 중세, 근세, 근대, 현대의 시대적 발전 과정을 경험했으며, 고려의 봉건사회는 세계적 봉건제 체제의 보편성을 띠고 있다. 만주와 한반도의 지리적 위치는 외부 세계와의 빈번한 접촉을 통해 다양한 민족과 문물 교류를 가능하게 했다. 단군신화는 세계 여러 나라의 건국신화와 같은 보편성을 지니고 있으며, 자유, 평등, 민주, 평화 등 전 인류의 공통된 가치를 추구해 왔다. 2. 한국사의 특수성 한국 민족은 반만 년 이...2025.11.15
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한국사의 세계사적 보편성과 특수성 사례 분석2025.11.121. 세계사적 보편성 한국사에서 나타나는 세계사적 보편성은 선사시대 아시아 북방문화 연계, 고대 한자·불교·유학·율령 수용, 통일신라의 중국·인도 교류, 고려의 불교 정신화, 조선의 유교문화, 19세기 개항 후 세계사 조류 합류, 광복 후 국제관계 수립 등으로 나타난다. 이는 자유, 평등, 평화, 행복, 민주 등 전 인류가 공통으로 추구하는 가치를 한국도 동일하게 추구해온 것을 의미한다. 2. 한국사의 특수성 한국사의 특수성은 단일민족 국가라는 기반 위에서 발현된다. 한국 불교의 현세구복적·호국적 성향, 두레와 같은 공동노동조직, ...2025.11.12
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『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한2025.01.241. 『세계의 역사』의 성격 『세계의 역사』는 제1부 '동아시아의 역사', 제2부 '유럽과 미국의 역사', 제3부 '제3세계의 역사'로 구성되어 있으며, 고대부터 근대까지의 역사를 포괄적으로 다루는 역사 개론서의 성격을 가지고 있다. 또한 주요 사건에 대해서는 발단, 전개, 성과를 세밀하게 다루고 있으며, 각 단원 마지막에 읽기자료와 연습문제를 제시하여 학습자의 이해를 돕고 있다. 2. 『세계의 역사』의 바람직한 학습방향 『세계의 역사』를 학습할 때는 개별 장이 아닌 각 부 전체를 읽어 역사의 큰 흐름을 이해하는 것이 중요하다. 또...2025.01.24
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현행 역사 교과서와 역사과 교육과정 분석을 통해 살펴 본 일본사와 연계한 한국사 교수 학습 방안2025.05.071. 임진왜란의 동아시아 국제전 성격 임진왜란은 단순히 조선과 일본 사이에서 일어난 전쟁으로만 이해하기에는 부족하며, 16세기 동아시아 각국의 정치, 사회 상황과 국제관계를 다각적으로 이해할 필요가 있다. 현행 중학교 역사 교과서의 접근방식으로는 당대 동아시아 정세 변동과 17세기 전후 동아시아 국제전의 전반적인 배경을 이해하고 국제전의 성격으로서의 임진왜란의 면모를 파악하기 어렵다. 2. 일본의 조선 침략 배경 역사 교과서에서는 일본의 조선 침략 이유를 도요토미 히데요시의 대륙 진출 야욕으로 설명하고 있지만, 전국 시대의 혼란 수...2025.05.07
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고등학교 한국사 과목별 세부능력 및 특기사항(과세특) 예시2024.12.311. 5.18 민주화 운동 이 보고서는 5.18 민주화 운동에 대해 다루고 있습니다. 영화 '택시 운전사'를 보고 민주화를 위한 사람들의 투쟁에 관심을 갖게 된 학생이 신문, 뉴스, 인터넷 자료 등을 활용하여 5.18 민주화 운동의 배경, 과정, 결과, 의의 등을 제시하고 있습니다. 학생은 5.18 민주화 운동에 대해 감정이입하며 그 사건에 대한 자신의 감정을 솔직하게 표현하고 있습니다. 2. 한국 현대사와 세계사의 관계 이 보고서는 한국 현대사와 관련된 세계사의 주요 사건을 심화 탐구하고 있습니다. 교과서와 각종 문헌을 활용하여 ...2024.12.31
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『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에2025.01.241. 『세계의 역사』 교과목의 성격 『세계의 역사』라는 제목에서 알 수 있듯 이 책은 지구촌 역사를 고대부터 현대까지 두루 다루고 있다는 특징을 지닌다. 제1부 '동아시아의 역사', 제2부 '유럽과 미국의 역사', 제3부 '제3세계의 역사'로 구성되어 있으며, 각 파트별로 해당 지역 내 국가들을 두루 다룬다. 이처럼 한 권의 책에 전 세계의 고대부터 현대까지의 모든 역사가 두루 담겨 있어 역사의 개론서로써의 역할을 충실히 하고 있다. 2. 바람직한 학습방향 및 방법 방송통신대학 특성상, 공부만 할 수 있는 환경에 있는 학생들보다는 ...2025.01.24
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세계사 신항로개척 PPT2025.01.171. 콜럼버스의 신항로 개척 콜럼버스는 여러 자료를 보고 많은 사람들과 교류하며 신항로 개척에 확신을 가지게 되었습니다. 그는 포르투갈과 프랑스 정부에 지원을 요청했지만 거절당하고 결국 에스파냐의 지원을 얻어냈습니다. 콜럼버스는 총 4번의 항해를 통해 신대륙을 발견하고 탐험했습니다. 2. 토르데시야스 조약 교황은 카보베르데 제도를 기준으로 480km 떨어진 곳에 경계선을 그어 서쪽은 에스파냐가, 동쪽은 포르투갈이 갖도록 했지만 포르투갈이 이에 반대했습니다. 이후 1년쯤 합의를 거쳐 경계선을 약 1500km 떨어진 지점으로 이동하기로...2025.01.17
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