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시제의 개념과 분류 기준에 따른 시제의 종류 및 문법적 체계2025.01.201. 시제의 개념 시제는 절이나 문장이 나타내는 사태가 발생한 시간적 위치를 문법적 수단을 통해 나타낸 것을 의미한다. 발화 시점과 사건 발생 시점의 차이를 극복하는 수단으로, 사람들이 더 구체적인 정보를 주고받을 수 있게 해준다. 2. 시제의 분류 시제는 크게 과거, 현재, 미래 시제로 구분된다. 과거시제는 사건 발생 시점이 발화 시점보다 앞선 경우, 현재시제는 사건 발생 시점과 발화 시점이 같은 경우, 미래시제는 사건 발생 시점이 발화 시점보다 늦은 경우를 나타낸다. 3. 한국어 시제의 문법적 체계 한국어의 과거시제 선어말어미는...2025.01.20
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스페인어 정리2025.04.281. 악센트 스페인어에서 악센트는 일정한 규칙을 가지고 사용됩니다. n, s를 제외한 모든 자음으로 끝나는 단어는 맨 마지막 음절의 모음에 악센트가 존재하며, 모음(a, e, i, o, u)과 자음 n, s로 끝나는 단어는 끝에서부터 두 번째 음절의 모음에 악센트가 존재합니다. 또한 불규칙한 악센트를 가진 단어도 있습니다. 2. 기호 스페인어에서 사용되는 다양한 기호에 대해 설명합니다. 악센트 표시, 문장 부호, 인용부호 등 스페인어 문법에서 중요한 역할을 하는 기호들에 대해 자세히 설명하고 있습니다. 3. 명사의 성 스페인어 명사...2025.04.28
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스페인어 기초2025.04.281. 악센트 스페인어에서 악센트는 일정한 규칙을 가지고 사용되나 그렇지 못한 것들도 존재한다. 음절의 중심이 모음에 있는 것과 같이 악센트의 위치도 음절 중의 모음에 있으며 2중 모음인 경우는 강모음에, 약모음끼리 연결되어 있으면 뒤의 약모음에 악센트가 있다. n, s를 제외한 모든 자음으로 끝나는 단어는 맨 마지막 음절이 모음에 악센트가 있다. 모음(a, e, i, o, u)과 자음 n, s로 끝나는 단어는 끝에서부터 두 번째 음절의 모음에 악센트가 있다. 그 외에도 불규칙한 악센트를 가진 단어들이 존재한다. 2. 기호 스페인어에...2025.04.28
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세종한국어3 3과 수업자료2025.05.031. 축하 축하할 때 하는 일에 대해 설명하고 있습니다. 축하 인사, 선물 주기, 축하 파티 참석, 축하 카드 쓰기, 축하 노래 부르기 등의 내용이 포함되어 있습니다. 2. -으니까 -으니까 문법 형태에 대해 설명하고 있습니다. 동사나 형용사 뒤에 붙어서 앞의 내용이 뒤의 내용의 이유가 됨을 나타냅니다. 3. 에게/께 명사 뒤에 붙어서 어떤 행동이 미치는 대상이 그 명사임을 나타내는 '에게'와 '께'에 대해 설명하고 있습니다. '께'는 '에게'의 높임말로 높여야 하는 사람 뒤에 붙습니다. 1. 축하 축하는 누군가의 성과나 업적, 또...2025.05.03
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방송대_글쓰기_중간과제물_2024학년도 1학기2025.01.251. 좋은 글의 요건 좋은 글을 쓰기 위해서는 네 가지 요건이 충족되어야 한다. 첫째, 글의 목적과 독자를 잘 이해해야 한다. 둘째, 내용이 충실하고 정확해야 한다. 셋째, 글의 표현을 잘 생각해야 한다. 넷째, 글이 짜임새 있게 쓰여야 한다. 이 중에서 가장 중요한 요건은 '글의 목적과 독자'이다. 글쓰기는 작가의 생각을 구체화하여 글로 옮기는 과정이며, 이를 통해 시간과 공간을 뛰어넘어 인류가 소통하는 방법이기 때문이다. 2. 어휘 사용 적절한 어휘 선택은 좋은 글을 쓰기 위한 중요한 요건 중 하나이다. 개념어를 사용할 때는 정...2025.01.25
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TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 '오류'2025.05.151. 외국어로서의 한국어 교육 개론 제2언어를 학습할 때 학습자는 자연스럽게 다양한 오류를 경험한다. 학습자의 오류는 제1언어의 영향을 받을 수 있으며, 제2언어의 문법을 오인하여 발생할 수 있고, 이외에 다양한 원인으로 인해 일어나게 된다. 제2언어로서의 한국어 학습자들 또한 한국어를 처음 학습할 때 다양한 오류를 일으키며, 모국어를 한국어로 하는 한국어 원어민에게는 어색하게 들릴 수밖에 없다. 따라서 한국어 원어민으로서 외국어로서의 한국어 학습자의 오류를 포착하기란 어렵지 않은 일이다. 1. 외국어로서의 한국어 교육 개론 외국어...2025.05.15
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(대학영어) A. Unit 1. The Canterville Ghost2025.01.251. The Canterville Ghost 이 과제에서는 교과목 '대학영어'의 A형 과제로 'The Canterville Ghost' 단원에서 다루어진 단어와 구문을 활용하여 새로운 문장을 작성하고, 수동태, to 부정사, 관계대명사 등 문법 개념을 설명하는 내용이 포함되어 있습니다. 2. Salem Witch Trials 이 과제에서는 'The Canterville Ghost' 단원 외에도 'Witches' 단원에서 다룬 내용, 특히 1692년 살렘 마녀 재판에 대한 정보가 포함되어 있습니다. 이 재판에서는 악마에 사로잡혔다고 ...2025.01.25
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한국어교원2급 참관일지, 11차시 수업2025.01.111. 여행지에서 하는 일과 여행지의 특색 여행지에서 하는 일에 관한 어휘들을 제시하고 학생들에게 직접 읽어보라고 한다. 관광명소, 유적지, 성곽, 맛집, 관람, 야경, 기념품 등의 어휘들을 질문하고 이해하기 쉽게 사진 자료를 보여주거나 단어 뜻을 쉽게 설명해준다. 여행지에서 하는 일, 여행지의 특색, 여행 소감을 표현하는 어휘들을 익히고, 문형에 따른 표현을 교사와 함께 익히고 학생은 주어진 예시 문장을 대입 및 연결하여 말하기 연습을 한다. 2. 여행의 감동 제시된 대화문을 학생이 역할을 나누어 읽어본다. 교사와 함께 PPT 자료...2025.01.11
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영작문1 과제물2025.01.121. 주어-동사 수일치 주어와 동사의 수를 일치시키는 것이 중요하다. 단수 주어에는 단수 동사를, 복수 주어에는 복수 동사를 사용해야 한다. 예를 들어 'All she wanted to do are run a marathon'에서 'are'를 'is'로 고쳐야 한다. 2. 수와 관련한 명사의 형태 명사의 단수/복수 형태를 정확히 사용해야 한다. 예를 들어 'People thought that Tom had no manners at all'에서 'manners'를 'manner'로 고쳐야 한다. 3. 상황에 맞는 동사의 형태 문장의 ...2025.01.12
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『실용 한국어 어휘와 문법 1』과 『TALK TO ME IN KOREAN LEVEL 1』의 단원 구성과 두 교재의 장단점 비교 및 분석2025.01.131. 세종학당 – 『실용 한국어 어휘와 문법 1』의 단원 구성 『실용 한국어 어휘와 문법 1』은 14개의 주 단원으로 구성되어 있으며, 각 단원은 파트 1, 파트 2, 파트 3으로 나뉘어 있습니다. 파트 1과 파트 2에서는 어휘와 표현 항목을 학습하고, 파트 3에서는 복습, 의사소통 과제, 듣기와 말하기 과제를 수행합니다. 다양한 그림 자료와 듣기, 말하기, 쓰기 활동이 제공되어 학습자가 언어 지식을 내재화할 수 있도록 구성되어 있습니다. 2. Longtail Books – 『TALK TO ME IN KOREAN LEVEL 1』의 ...2025.01.13
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