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외국어로서의 한국어 능력평가론_한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오.2025.01.131. 듣기 능력의 중요성 듣기 능력은 의사소통 활동에서 매우 중요한 역할을 한다. 듣기는 언어의 네 가지 기능 중 음성 언어를 이해하는 기능이며, 의사소통의 가장 기본적인 출발이자 다른 언어 기능 발달의 기본 능력이 된다. 듣기 능력을 평가하기 위해서는 듣기의 본질을 이해하는 것이 중요하다. 2. 한국어능력시험 듣기 평가 문항 유형 한국어능력시험의 듣기 평가 문항 유형에는 단어 듣고 맞는 것 찾기, 문장 듣고 문장의 일부 채우기, 문장 듣고 적절한 반응 찾기, 문장 듣고 유사한 의미 찾기, 문장이나 대화 듣고 질문에 답하기 등 다양...2025.01.13
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외국어로서의 한국어 이해교육론, 학습자 수준(초급, 중급, 고급 중 택1)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오2025.01.211. 중급 학습자를 위한 듣기 연습 활동 중급 학습자는 기본적인 의사소통 능력을 갖추고 있으며, 일상적인 대화와 간단한 텍스트를 이해할 수 있습니다. 이들은 더 복잡한 문장 구조와 다양한 표현을 배우며, 한국 문화에 대한 이해도 깊어지고 있습니다. 따라서 중급 학습자에게는 실생활에서 접할 수 있는 다양한 상황을 반영한 듣기 연습 활동이 효과적입니다. 본 보고서에서는 중급 학습자를 대상으로 하여 읽기, 쓰기, 말하기와 통합 가능한 듣기 연습 활동 세 가지를 제안하고, 각 활동에 대한 해설을 작성했습니다. 2. 뉴스 듣기 및 요약하기 ...2025.01.21
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한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항 분석 및 개선방안2025.01.151. 듣기 평가 문항 분석 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항 10개를 찾아 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하였습니다. 문항 분석 결과, 지문의 내용과 부합하지 않는 답지, 문법 및 어휘 수준이 적절하지 않은 문항, 문항의 의도와 내용이 일치하지 않는 문항 등의 문제점이 발견되었습니다. 이를 개선하기 위해 지문과 답지의 내용을 명확히 하고, 학습자 수준에 맞는 어휘와 문법을 사용하며, 문항의 의도와 내용이 일치하도록 수정이 필요합니다. 1. 듣기 평가 문항 분석 듣...2025.01.15
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외국어로서의 한국어 능력 평가론: 한국어 학습자의 듣기 능력 평가 문항 분석 및 개선 방안2025.01.211. 한국어 학습자의 듣기 능력 평가 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고, 문제가 있는 10문항을 찾아 문제점을 분석하며 개선 방안을 제시하였다. 잘못 설계된 문항은 학습자의 실제 능력을 정확히 평가하지 못하고 혼란을 초래할 수 있으므로, 문항의 정답과 보기를 수정하여 문법적으로 자연스럽고 질문에 맞는 답변을 제공하도록 개선해야 한다. 2. 한국어능력시험 듣기 평가 문항 분석 제91회 한국어능력시험 I B-홀수형(듣기통합) 문항을 분석하여 문제가 있는 10문항을 찾아내고, 각 문항의 문제점을 분...2025.01.21
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한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고2025.01.211. 한국어 능력 평가 외국어로서의 한국어 능력 평가에서 듣기 영역은 매우 중요한 부분이지만, 현재 사용되고 있는 듣기 평가 문항에는 여러 가지 문제점이 있다. 이 연구에서는 한국어능력시험(TOPIK) 듣기 평가 문항을 분석하여 문제가 있는 10개 문항을 찾아 문제점을 분석하고 개선 방안을 제시하였다. 주요 문제점으로는 정답이 모호한 경우, 지문 내용이 불명확한 경우, 보기 선택지가 적절하지 않은 경우 등이 있었다. 이를 개선하기 위해서는 문항 구성 시 실제 대화 상황을 고려하고, 지문과 보기 선택지를 명확히 하는 등의 노력이 필요...2025.01.21
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한국어 학습자의 듣기 능력 평가 문항 분석 및 개선방안2024.12.311. 한국어 듣기 평가 유형 및 언어평가 요건 한국어 듣기 평가에서는 학습자의 숙달도와 수준에 따라 다양한 실제 생활의 듣기 담화 유형이 반영되어야 하며, 수험자의 숙달도 수준과 평가목표, 주제에 따라 평가 유형이 선정되어야 한다. 한국어 듣기 평가의 유형에는 '듣기 평가 자료에 따른 평가 유형', '반응 유형에 따른 듣기 평가 유형', '평가 범주에 따른 듣기 평가 유형' 등이 있다. 또한 언어평가의 요건인 타당도, 신뢰도, 실용도를 준수하는 것이 중요하다. 2. 한국어 듣기 평가 문항 분석 및 문제점 개선방안 한국어능력시험(TO...2024.12.31
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언어 평가 도구의 개발 절차에 따라 한국어 듣기 평가를 실제로 설계하고 제작하십시오2025.05.031. 평가대상 학습자 수준 평가대상 학습자 수준은 1-2급인 초급으로 설정하였으며 초급 듣기 평가의 목표는 자음과 모음, 개별적 발음과 기초적 음운의 변화를 구별하여 들을 수 있는지 한국어 문장구조와 대화를 이해할 수 있는지, 학습한 내용과 유사하거나 짧은 대화, 일상생활과 관련된 간단한 대화내용을 듣고 이해할 수 있는지를 알아내는 것으로써 이는 평가의 범주는 발음, 어휘력, 문법력과 문장이해력, 문맥과 상황 이해력을 모두 포함한다. 2. 한국어 교재 선정 평가는 성취도 평가로 설정하였다. 성취도 평가는 학습목표에 맞게 교육이 이루...2025.05.03
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TOPIK 듣기 기출 문제에서 다른 유형의 평가 문항 10개 분석2025.05.101. TOPIK 듣기 평가 문항 분석 TOPIK 듣기 기출 문제 중 10개의 다양한 유형의 평가 문항을 선택하여 각 문항의 평가 목적과 출제자의 의도를 설명하였습니다. 문항들은 문법적 능력, 담화적 능력, 사회언어학적 능력, 전략적 능력 등 다양한 의사소통 능력을 평가하고 있으며, 단일 능력뿐만 아니라 복합적인 능력을 평가하는 문항도 있었습니다. 1. TOPIK 듣기 평가 문항 분석 TOPIK 듣기 평가 문항 분석은 한국어 학습자들에게 매우 중요한 주제입니다. TOPIK 듣기 평가는 한국어 능력을 측정하는 핵심적인 시험이기 때문에,...2025.05.10
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