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단순언어장애를 정의하고 말 늦은 아동과 구별되는 특징 제시2025.05.091. 단순언어장애의 정의 단순언어장애는 비언어성 지능이 정상범주에 포함되고 청력손실, 구강구조 및 기능의 문제, 신체 발달, 사회적 상호작용에서 결함이 없지만, 표준화된 언어검사에서 -1.25 SD 이하를 나타내는 아동으로 정의된다. 단순언어장애 아동은 동일한 연령의 일반 아동보다 지연된 언어 발달을 보여 대체로 자신보다 어린 아동과 유사한 언어 발달 패턴을 보인다. 2. 단순언어장애 아동과 말 늦은 아동의 구별되는 특징 단순언어장애 아동은 또래에 비해 첫 낱말 출현이 느리고 어휘량, 어휘 다양도, 낱말 찾기, 낱말 재인, 낱말 인...2025.05.09
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단순언어장애를 정의하고, 말늦은 아동과 구별되는 특징 제시2025.05.091. 단순언어장애의 정의와 특징 단순언어장애는 언어발달의 특정 영역에서 발생하는 언어적 어려움을 나타내는 장애로, 언어 이해, 표현, 구성 등의 과제에서 어려움을 겪는 어린이들에게 주로 나타납니다. 이 장애는 일반적인 지적 능력에는 영향을 주지 않습니다. 단순언어장애의 가장 중요한 특징 중 하나는 말의 늦음입니다. 2. 단순언어장애의 추가 특징과 말늦은 아동과의 구별 단순언어장애를 가진 아동은 말의 늦음 외에도 언어 이해 능력 저하, 언어 표현과 구성의 문제, 발화 속도 지연 등의 특징을 가지고 있습니다. 말늦은 아동과 단순언어장애...2025.05.09
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단순언어장애(말 늦은 아이) 유창성장애 조음음운장애 지적장애 자폐성장애 중 하나를 선택하여 그 장애의 말 또는 언어 특성을 자세히 설명하고 이들의 의사소통 능력을 향상시키기 위한 효과적인 중재 방안을 서술하시오.2025.01.241. 조음음운장애의 언어적 특성 조음음운장애를 겪는 아이들은 종종 발음의 정확성에 어려움을 겪지만, 그보다 훨씬 복잡한 문제들이 얽혀 있다. 단순히 발음을 넘어 그들의 언어적 특성은 사회적 관계와 학습 성취에까지 뻗어나가며, 이는 비단 학업뿐만이 아니라 자기표현과 대인관계에 있어 깊은 영향을 미치게 된다. 이 아이들은 특정 소리를 발음하기가 너무도 어려운 나머지 음절을 뒤섞어 말하려는 필사적인 노력을 기울인다. 이로 인해 청자는 물론이고, 소통의 어려움이 둘 사이에 오해와 불편함을 자아낸다. 2. 중재 방안 조음음운장애를 극복하기 ...2025.01.24
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단순언어장애의 특성과 의사소통증진을 위한 효과적인 중재방안2025.01.141. 단순언어장애의 음운적 특성과 중재방안 단순언어장애 아동은 음운인식, 음운기억, 음운변동 현상을 이해하고 습득하는 데 어려움이 있다. 이를 위한 중재방안으로 단어를 들려주고 기억하도록 하는 방법이 효과적이다. 처음에는 단어를 하나 들려주고 기억하게 하다가 점진적으로 단어 수를 늘려가며 연습한다. 2. 단순언어장애의 어휘적 특성과 중재방안 단순언어장애 아동은 언어표현에 있어 동사 사용이 제한적이며, 초기 낱말산출과 어휘학습에 지체가 있다. 이를 위한 중재방안으로 증강현실 기반의 언어치료 프로그램을 활용할 수 있다. 태블릿 PC를 ...2025.01.14
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단순언어장애를 정의하고 말 늦은 아동과 구별되는 특징 제시2025.01.201. 단순언어장애 단순언어장애는 일반적으로 형태론과 음운 규칙 이해 및 단어학습 등에 어려움이 있다. 단순언어장애 아동들은 새로운 낱말을 빠르게 학습하는 능력(fastmapping)이나 낱말간의 연합을 형성하는 능력이 일반아동들에 비해 뒤떨어지며, 낱말찾기에 어려움이 있다. 또한 구문발달의 속도가 느리고 음운처리에 관한 문제점으로 어휘 습득에 어려움을 가질 수 있다. 2. 말 늦은 아동 말 늦은 아동은 표현 어휘발달에서 지체를 나타내는 발달 초기의 아동을 일컫는 말로서, 수용언어발달 수준은 판별요인으로 고려하지 않는다. 말 늦은 아...2025.01.20
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단순언어장애 아동의 언어적 특성과 비언어적 특성2025.01.051. 단순언어장애 아동의 정의 단순언어장애는 인지, 청각, 신경학적 결함 및 기타 장애가 없는데도 불구하고 언어에 어려움을 보이는 경우를 말한다. 단순언어장애로 진단하기 위해서는 표준화된 언어검사에서 -1.25SD 이하, 비언어성 지능검사 결과 85 이상, 청력검사에서 이상이 없으며 최근에 중이염이 걸리지 않고 신경학적, 구강구조, 구강운동기능, 사회적 상호작용 등에 어려움이 없어야 한다. 2. 단순언어장애 아동의 언어적 특성 단순언어장애 아동은 첫 낱말 습득이 늦고, 새로운 낱말 습득에 어려움을 보인다. 문법형태소 사용, 구문 사...2025.01.05
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말 늦은 아동과 단순언어장애아동을 이해하기 위한 자신의 의견을 적어보고 다른 사람의 의견도 확인해 보세요2025.05.161. 언어발달장애 말 늦은 아동과 단순언어장애아동을 이해하기 위해서는 개별적인 상황과 요구에 따라 접근 방법을 조정해야 합니다. 전문가의 조언과 지속적인 관찰을 통해 적합한 지원 방법을 결정하고 아동의 언어 발달을 최대한 지원하는 것이 중요합니다. 2. 조기 평가와 진단 말 늦은 아동과 단순언어장애 아동의 경우, 조기 평가와 진단이 매우 중요합니다. 아동의 언어 발달 단계를 파악하고, 언어 장애의 정도와 원인을 정확하게 이해하는 것이 시작입니다. 3. 가정 환경과 상호 작용 아동의 언어 발달에 가정 환경이 큰 영향을 미칩니다. 부모...2025.05.16
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말 늦은 아동과 단순언어장애 아동의 특징 및 어린이집에서의 중재방법2025.01.021. 말 늦은 아동과 단순언어장애 아동의 정의 말 늦은 아동은 영유아발달 시기에 특별한 신체발달에는 문제가 없지만 표현언어가 또래보다 느린 아동을 말한다. 단순언어장애 아동은 말 늦은 아동 중에서 36개월 이상이 되었을 때 또래에 비해 언어발달이 약 25~35% 정도 발달되지 못한 아동을 말한다. 2. 말 늦은 아동과 단순언어장애 아동의 발생요인 및 특징 말 늦은 아동과 단순언어장애 아동의 발생요인으로는 언어발달 상의 문제, 아동의 성별과 언어장애의 가계력, 기초언어처리 능력 등의 내적 요인, 그리고 사회경제적 지위, 부모-아동 상...2025.01.02
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단순 언어장애를 정의하고, 말 늦은 아동과 구별되는 특징 제시2025.01.281. 단순 언어장애(SLI)와 말 늦은 아동(LB)의 차이점 및 특징 단순 언어장애(SLI)와 말 늦은 아동(LB)은 언어 발달이 지연되면서 언어의 이해와 표현, 발음 등에서 문제를 보인다는 공통점이 있지만, 서로 다른 특징을 가지고 있습니다. 단순 언어장애(SLI) 아동은 특정 언어 부분에서 발달 지연이 나타나며 다른 발달 장애와 함께 나타날 가능성이 높은 반면, 말 늦은 아동(LB)은 모든 언어 부분에 있어 지연될 수 있으며 지연된 언어 발달에 있어 다른 증상은 나타나지 않습니다. 또한 단순 언어장애(SLI) 아동이 말 늦은 아...2025.01.28
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언어진단 실습 회기계획서,회기 보고서1회차(라포형성-보드게임)2025.05.111. 언어치료 이 자료는 언어치료학과 학생의 1회기 치료계획서와 치료보고서입니다. 대상자는 단순 언어장애를 가진 7세 3개월 남아입니다. 치료 목표는 구조화된 상황에서 대화 기술을 향상시키는 것이며, 특히 청각적 주의 유지하기를 70% 이해하고 표현할 수 있는 것입니다. 치료 활동으로는 보드게임을 활용하여 다양한 질문에 대한 반응을 연습하였고, 정반응 시 강화 스티커를 제공하고 오반응 시 단서를 제공하는 방식으로 진행되었습니다. 치료 결과, 10개의 질문 중 7개에 대해 정반응하여 목표를 달성하였습니다. 1. 언어치료 언어치료는 의...2025.05.11
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