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사회복지행정의 실천방법2025.01.101. 사회복지행정의 실천방법 사회복지행정의 실천방법은 사회복지목표가 실정된 다음, 사회복지행정의 대상에 대하여 사회복지정책을 구체화하고, 집행활동을 위한 가장 합리적이고 효율적인 수단을 강구하는 것을 의미한다. 여기에는 제도적 방법과 사회사업적 방법으로 구분할 수 있으며, 구체적인 내용은 누구에게(사회복지수급범위), 무엇을(사회복지급부내용), 어떻게(사회복지급부형식) 할 것인가에 대한 요소가 포함된다. 2. 사회복지수급범위 사회복지 수혜자의 수혜자격 결정에 관한 보편주의와 선별주의 원칙의 가치갈등이 주요 논점이 된다. 보편주의는 모...2025.01.10
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마샬의 노동력 상품의 특수성에 대한 고찰2025.05.041. 노동력 상품의 특수성 마샬은 노동력 상품이 가지는 5가지 특수성을 제시했습니다. 첫째, 노동력 상품은 부패하기 쉽다는 특성이 있습니다. 즉, 나중에 사용할 수 있도록 저장하거나 저장할 수 없다는 의미입니다. 하루가 지나면 그날의 노동력을 팔 기회가 사라집니다. 이러한 특성은 지역 사회 복지 센터와 관련이 있는데, 센터는 개인에게 임시 고용 기회를 제공하는 경우가 많기 때문입니다. 둘째, 노동력 상품은 공급자와 분리할 수 없다는 특성이 있습니다. 이는 노동력이 소비되기 위해서는 노동자가 존재해야 함을 의미합니다. 이 특성은 지역...2025.05.04
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쓰기 장애 학생들에게 효과적인 교육 전략2025.05.091. 개별화된 교육 계획(IEP) 개별화된 교육 계획(IEP)은 쓰기 장애가 있는 학생들을 위한 효과적인 개입을 위한 기초 역할을 한다. 교사, 전문가, 학부모의 의견으로 공동 개발된 IEP는 학생의 요구에 맞춘 구체적인 목표, 숙소 및 수정 사항을 개략적으로 설명한다. 정기적인 IEP 미팅과 진행률 평가는 학생의 발전을 추적하고 필요에 따라 전략을 조정하는 데 도움이 된다. 2. 명시적인 쓰기 교육 쓰기 과정에서 명시적인 교육을 제공하는 것은 쓰기 장애가 있는 학생들에게 매우 중요하다. 학생들에게 사전 작성, 초안 작성, 수정, ...2025.05.09
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특수아동의 지도 방법에 대해 서술하시오2025.05.121. 특수아동의 정의 특수아동은 신체적 속성 또는 학습능력이 일반 아동 기준에서 심하게 벗어나서 올바른 발달을 위하여 교육 제도의 수정 또는 특수한 교육 서비스가 요구되는 아동을 의미한다. 2. 특수교육의 정의 특수교육이란 특수아동을 대상으로 개별적 계획을 통해 전문적이고 집중적인 교육을 펼치는 것을 의미한다. 이러한 특수교육은 개별적 계획, 전문화, 목표지향적 특성을 가지고 있다. 3. 특수교육의 필요성 특수교육은 특수 아동이 올바르게 성장하고 일반인과 함께 우리 사회에 잘 적응할 수 있도록 해준다는 점에서 매우 중요한 교육이다....2025.05.12
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장애영유아보육교사2025.01.211. 특수아 부모교육의 정의 및 목적 부모교육이란 '부모로서의 역할수행에 필요한 지식, 이해 및 기술을 부여하는 체계적이고 개념화된 교육적 처지'이다. 특수아 부모교육의 목적은 특수아 부모가 절망과 죄책감, 과잉보호의 딜레마에 빠져 바람직하지 못한 육아태도를 형성하기 전에 전문가가 정보나누기, 문제해결, 기술훈련 등을 익혀서 장애아동을 잘 지도할 수 있도록 돕는 것이다. 2. 특수아 부모교육 접근법 1) 전문가 개입의 접근 방법: 특수교사 또는 전문가들이 부모의 요구에 따라 양육 기술을 훈련하거나 행동관리 기법을 지도하는 등 교육을...2025.01.21
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특수아동 부모교육의 필요성과 목적2025.01.231. 특수아동 부모교육의 필요성 특수아동 부모교육의 필요성은 다양한 연구와 통계를 통해 명확히 드러나고 있다. 부모교육을 통해 부모는 자녀의 특수한 요구와 도전에 대해 더 깊이 이해하게 되며, 이는 부모의 양육 방식에 긍정적인 변화를 가져온다. 또한 부모교육은 부모의 정신 건강에도 긍정적인 영향을 미치며, 가정 전체의 복지 향상에 기여한다. 더불어 부모교육은 사회적 측면에서도 중요한 역할을 한다. 2. 특수아동 부모교육의 목적 특수아동 부모교육의 주요 목적은 부모가 자녀의 발달과 교육에 적극적으로 참여할 수 있도록 지원하는 것이다....2025.01.23
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사회복지정책에 있어서 급여의 대상을 선정하는 두 가지 원칙: 보편주의와 선별주의2025.01.051. 보편주의의 원칙 보편주의에서 가장 중요한 것은 사회복지 수급이 전 국민들의 기본권으로 보장한다는 것이다. 보편주의는 사회 구성원에게 정부가 서비스나 재정적 원조를 제공하는 것이며, 자산조사를 필요로 하지 않고, 특정한 인구범주 또는 시민이라는 사실 외에 자격조건이 필요하지 않다. 보편주의의 4가지 주요 개념은 권리보장, 모든 시민을 대상으로 하는 프로그램, 사회통합, 정치적 이점이다. 2. 선별주의의 원칙 선별주의란 급여는 개인의 욕구에 기초해 주어져야 한다는 원칙으로, 이때 개인의 욕구는 주로 소득조사에 의해 판별된다. 선별...2025.01.05
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유아특수교육과 반성적저널 포트폴리오2025.05.061. 핀란드의 유치원 교육 핀란드 교육에서는 기본적으로 놀이를 중요시하고 있으며, 유아들이 아주 어릴 때부터 책임감을 부여하여 자발적으로 할 수 있게 교육하고 있다. 유아들이 자유롭게 놀 수 있는 환경을 제공하기 위해 야외활동을 자주 하며, 교사는 유아의 성향과 성격을 고려하여 자유를 주고 유아들의 상상력을 발휘할 수 있도록 한다. 또한 취학 전 6세 아동을 대상으로 하는 프리스쿨이 운영되고 있다. 2. 2019 개정 누리과정 2019 개정 누리과정은 국가 수준의 공통 교육과정으로, 유아의 전인적 발달과 행복을 추구하며 유아 중심과...2025.05.06
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학은제_토론글4과목_보육과정, 영유아발달, 장애아지도, 특수아동이해2025.04.251. 보육과정 보육시설에서 가장 주가 되는 상호작용은 영, 유아 사이의 상호작용 그리고 영, 유아와 교사 사이의 상호작용이다. 교사는 영, 유아와 행위, 언어, 비언어적 등의 다양한 방법들을 통하여 직, 간접적으로 상호작용하게 되며, 때때로 영, 유아 간의 상호작용에 개입을 하기도 하며, 영.유아와 개별, 집단적으로 상호작용을 하게 된다. 또 교사는 영, 유아의 이해를 바탕으로 하여 그들의 발달 및 학습을 도와주기 위하여 양육적인 역할과 교육적인 역할에 있어 균형이 적절하게 이뤄지게 상호작용을 하는데 어린 영아의 교사에게는 양육적인...2025.04.25
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특수아 가족지원2025.01.161. 특수아 가족지원 특수아동 가족은 특수아동이 체제의 한 부분이므로 정상아동의 가족체제와 다른 체제의 모습을 보이게 된다. 특수아동이 가진 특성 및 다른 가족구성원들이 가진 특성에 따라서, 그리고 가족구성원들 간의 상호작용에 따라서 다양한 형태와 기능을 가진 체제로 작용하는 것이다. 따라서 특수아동이 포함된 가족을 돕고자하는 상담자는 가족체제의 보편적 속성에 비추어 특수아동 가족을 이해하는 한편, 대상가족체제의 독특성을 파악할 수 있는 눈이 필요하다. 2. 기존체제에 대한 의문 일으키기 상담자는 가족을 평가함과 동시에 가족의 현재...2025.01.16
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