총 1,075개
-
장애아동의 권리에 대해 서술하시오 (특수아동이해)2025.05.111. 장애아동의 권리 장애인은 신체적·정신적 손상 또는 기능상실이 있어 일상생활이나 사회생활에서 제약을 받는 사람들을 말한다. 장애인복지법 제2조 1항에 따르면 '신체적·정신적 장애로 오랫동안 일상생활이나 사회생활에서 상당한 제약을 받는 자'라고 정의한다. 즉, 장애인이란 인간으로서의 존엄과 가치 및 행복을 추구할 권리를 보장받고, 국가로부터 적절한 보호와 지원을 받을 권리를 가진다는 것이다. 이러한 장애인의 권리는 헌법에도 명시되어 있는데, 대한민국 헌법 제10조부터 37조까지 총 34개 조항 중 31~37조까지가 장애인의 권리에...2025.05.11
-
(A학점)권리보호요건으로서의 객관적 소의 이익을 공통적인 소의 이익과 특수한 소의 이익으로 구분하여 서술하시오2025.01.271. 소의 이익 - 권리보호자격과 권리보호이익 소의 이익은 권리보호의 자격과 권리보호의 이익으로 나눠진다. 권리보호자격은 소송을 제기한 사람이 권리보호를 할 필요가 있는 법적 자격이 있는지를 의미하며, 권리보호이익은 소송을 통해 얻을 수 있는 구체적이고 개별적인 법적 이익을 의미한다. 권리보호자격은 공통적인 소의 이익, 권리보호이익은 특수한 소의 이익을 함축하고 있다. 2. 공통적인 소의 이익 공통적인 소의 이익은 ① 청구가 소구할 수 있는 구체적인 권리 또는 법률관계일 것, ② 법률상·계약상 소제기 금지사유가 없을 것, ③ 제소장...2025.01.27
-
장애인 등에 대한 특수교육법2025.01.161. 장애인 등에 대한 특수교육법의 제정배경 1977년 12월 31일 법률 제3053호로 제정 ? 공포된 '특수교육진흥법'은 우리나라 장애인 교육을 공적으로 보장하기 시작하였고, 전국 시 ? 도에 공립 특수학교 및 특수학급이 설치되는 등 특수교육 발전의 기틀을 마련하는 법적 근거가 되었다. 그 후 '특수교육진흥법'은 9차례에 걸친 개정이 이루어졌는데, 그중 1994년 전면 개정에서는 통합교육 및 개별화교육 등 새로운 교육사조의 도입, 장애학생의적절한 선정 ? 배치 등 절차적 권리강화를 위한 특수교육운영위원회의 도입 등 획기적인 조치...2025.01.16
-
경매 생초보 나도 이제 경매인!2025.04.261. 경매의 개념과 종류 경매는 채무자가 채무를 변제하지 못할 때 채권자가 채무자의 부동산을 강제로 매각하여 채권을 회수하는 절차이다. 강제경매와 임의경매로 구분된다. 2. 경매 용어 및 절차 경매 절차에는 경매개시결정, 배당요구 종기 결정 및 공고, 감정평가 및 현황조사, 매각기일 공고 등의 단계가 있다. 경매 용어로는 채권자, 채무자, 사건번호, 물건번호 등이 있다. 3. 경매 입찰 및 낙찰 경매 입찰 시 필요한 서류와 절차, 최고가매수신고인과 차순위매수신고인의 개념을 설명하였다. 4. 등기부 권리분석 경매 물건의 등기부를 분석...2025.04.26
-
장애인복지법에 의한 장애인의 정의와 장애인 등에 대한 특수교육법에 의한 특수교육대상자의 정의2025.01.261. 장애인복지법에 의한 장애인의 정의 장애인복지법은 1981년 제정되어 장애인의 권리 보호와 복지 증진을 목적으로 하고 있다. 이 법은 장애인이 사회에서 동등한 구성원으로서 존중받고 자립할 수 있도록 다양한 복지 서비스를 제공하며, 그들의 생활 수준을 향상시키는 것을 목표로 한다. 장애인복지법 제2조는 장애인을 '신체적 또는 정신적 장애로 인해 오랫동안 일상생활이나 사회생활에서 상당한 제약을 받는 사람'으로 정의하고 있다. 장애인의 유형은 신체적 장애와 정신적 장애로 나뉘며, 장애인복지법에 따른 복지 혜택은 생활 보조와 사회적 지...2025.01.26
-
유아 특수 교육에서 비장애 아동에 대한 역차별의 문제를 해소하기 위한 고려 사항2025.01.151. 특수 교육 환경에서의 비장애 아동의 권리 보장 유아 특수 교육 환경에서 비장애 아동의 권리를 보장하는 것은 매우 중요하다. 비장애 아동은 종종 특수 교육 환경에서 자신의 권리가 침해되는 경험을 할 수 있다. 이러한 경험은 비장애 아동이 학습 기회를 잃거나, 정서적, 사회적으로 소외감을 느끼는 상황으로 이어질 수 있다. 따라서 비장애 아동이 특수 교육 환경에서 겪을 수 있는 역차별 사례를 분석하고, 이들의 권리를 보장하기 위한 방안을 모색하는 것이 필요하다. 2. 통합 교육 프로그램의 개발 및 적용 통합 교육은 장애 아동과 비장...2025.01.15
-
장애인복지법에 의한 장애인의 정의와 장애인 등에 대한 특수교육법에 의한 특수교육대상자의 정의2025.01.261. 장애인복지법에 의한 장애인의 정의 장애인복지법 제2조에 따르면, 장애인은 신체적 또는 정신적 기능의 장애로 인해 일상생활이나 사회생활에 상당한 제약을 받는 개인을 의미한다. 여기서 '상당한 제약'은 일상생활과 사회생활에서 겪는 어려움을 뜻한다. 이 장애는 신체적 장애와 정신적 장애로 구분되며, 이는 의학적으로 판정된 상태에 따라 결정된다. 장애의 종류에는 신체적 장애(시각, 청각, 언어, 지체, 뇌병변, 장루/요루 등)와 정신적 장애(정신지체, 정신장애, 발달장애 등)가 있으며, 장애의 정도는 개인의 상태에 따라 다르게 적용된...2025.01.26
-
장애아동이 삶을 살아가며 가질 수 있는 권리에 대하여2025.05.111. 장애아동의 권리와 법적 보호 장애를 가진 아동들의 권리 보호와 법적 지원은 세계적으로 중요한 이슈로 인식되고 있습니다. 한국 또한 이러한 움직임에 부응하여 장애아동의 교육, 복지, 사회적 참여를 보장하고 증진하기 위한 다양한 법적 체계를 갖추고 있습니다. 이는 장애아동이 자신의 잠재력을 최대한 발휘하고, 사회에서 평등하게 대우받아 그들의 꿈과 목표를 추구할 수 있는 환경을 마련하는 데 중점을 둡니다. 2. 장애아동을 위한 권리옹호의 중요성 장애아동의 권리 옹호는 모든 아동이 평등한 사회적 참여를 할 수 있도록 돕는 매우 중요한...2025.05.11
-
장애인 복지법과 장애인 등에 대한 특수교육법에서 정의된 자폐스펙트럼 장애에 대한 공통점과 차이점2025.01.141. 자폐스펙트럼 장애의 정의 자폐 스펙트럼 장애는 아동기에 사회적 상호작용의 장애, 언어성 및 비언어성 의사소통의 장애, 상동적인 행동, 관심을 특징으로 하는 질환이다. 이러한 특징들은 일반적으로 3세 이전에 다른 또래들과의 발달상의 차이점으로 나타나며, 일부 아이들은 지능이나 자조 기능이 상대적으로 양호하여 학령기에 자폐 스펙트럼 장애를 진단받기도 한다. 2. 장애인 복지법과 특수교육법의 공통점 장애인 복지법과 특수교육법 모두에서 자폐스펙트럼 장애는 장애의 한 유형으로 정의되며, 이에 따라 각 법에서 자폐스펙트럼 장애를 가진 사...2025.01.14
-
노동서비스의 특수성과 노동시장의 특수성에 대해 서술하시오.2025.01.261. 노동서비스의 특수성 노동서비스는 다른 재화나 서비스와는 달리 여러 가지 독특한 특성을 가지고 있다. 첫째, 노동서비스는 비물질적이며, 저장하거나 이전할 수 없는 특성이 있다. 둘째, 노동서비스는 노동자 개인의 지식, 경험, 기술과 밀접하게 연결되어 있어, 동일한 유형의 노동이라 하더라도 제공자의 능력에 따라 그 가치가 크게 달라진다. 셋째, 노동서비스는 사회적, 윤리적 규제의 영향을 많이 받는다. 2. 노동시장의 특수성 노동시장은 재화 시장과는 구별되는 특수한 경제 공간으로, 노동의 수요와 공급이 만나는 곳이다. 첫째, 노동시...2025.01.26
1 / 108
