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교직실무_조선대_중간레포트_과정중심평가, 학생참여형 수업_에이쁠받았습니다2025.01.171. 학생 참여형 수업 학생 참여형 수업은 교사·학생, 학생·학생 간의 긍정적인 상호작용이 일어나는 수업으로, 협동학습, 프로젝트 수업, 거꾸로 수업, 융합 수업, 하브루타 수업 등 다양한 형태로 존재한다. 이들은 실제적인 맥락을 반영하고 통합적 사고 능력, 가치 있는 경험, 비구조화된 문제 등을 반영하며 의사소통 및 협업의 기회를 제공할 수 있도록 고려되어야 한다. 2. 협동학습 협동학습은 모든 협력자가 공유하고 있는 것을 기반으로 목표를 설정하여 상호 동의를 바탕으로 공동의 작업을 통해 공동의 목표를 추구하는 것이자 목표 달성을...2025.01.17
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사회복지 프로그램 평가모형(참여자지향 평가모형)2025.05.021. 반응적 평가 모델 반응적 평가모형은 프로그램이 실시되는 현장에서 관련자들의 관심과 문제를 기술하는 데 초점을 두며, 현장의 관련자들이 직접 인식하고 있는 핵심문제에 적극적인 반응을 하도록 의도되었다. 반응적 평가모형의 절차는 순환적으로 진행되며 주요 활동은 클라이언트 ? 프로그램 수행인력 ? 평가의뢰자 간의 대화, 프로그램 범위 설정, 프로그램 활동 검토, 목적 및 관심사 발견, 이슈와 문제의 개념화, 이슈별 데이터 수집, 관찰자 ? 평가자 ? 측정도구 선택, 선행요인 ? 교류 ? 성과 관찰, 주제화thematize 묘사por...2025.05.02
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참여, 소통, 융합의 고등학교 학교평가 계획2025.01.031. 학교평가 운영 학교평가 운영을 위한 근거, 목적, 추진 방향 등을 제시하고 있다. 학교평가 절차와 학교평가위원회 구성 등 구체적인 운영 계획을 수립하고 있다. 2. 학교 교육 질 개선 학교평가를 통해 학교 교육 활동을 진단하고 개선하여 교육적 책무성을 제고하고자 한다. 학생 성장 중심의 교육과정 운영, 학습부진 학생 지원, 학생의 건강한 성장 등을 중점적으로 다루고 있다. 3. 학교 민주주의 교육 학교 공동체의 참여와 소통을 통한 민주적 학교 문화 조성, 학생 자치활동 활성화 등 민주시민교육 실천을 강조하고 있다. 4. 융합 ...2025.01.03
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사회참여의 관점에서 한국 장애인 정책(자유 택1)을 평가하고, 개선점 또는 발전방향2025.05.011. 장애인복지정책 장애인복지란 사회복지라고 하는 것은 일반적인 관점에 있어서 인간의 행복함을 증진하고자 정부와 민간단체 등에서 다양한 프로그램이나 사회적 서비스 그리고 제도 등을 통해서 사회적으로 역기능의 문제를 예방하고 줄이기 위하여 체계적, 조직적으로 하는 노력을 말한다. 이에 반해서 WHO에서는 장애인복지라고 하는 것은 사회적, 의료적, 교육적, 직업적인 서비스를 통합적으로 사용해서 개인을 훈련하게 하고 재훈련함으로 개인의 기능적인 능력을 가능하면 최고의 수준으로 높이는 것이라고 정의하고 있다. 2. 장애인주거지원복지정책 장...2025.05.01
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부모교육 운영의 평가2025.01.161. 부모교육 운영 평가 부모교육 운영 평가에 대해 설명합니다. 부모교육 준비 시 질의응답 시간을 갖고, 참여자들의 평가를 받아 다음 부모교육에 반영하는 것이 중요합니다. 평가 항목에는 프로그램에 대한 감상과 느낌, 실제적인 도움 여부, 내용과 시간 구성의 적절성 등이 포함되어야 합니다. 부모교육에서 평가는 선택이 아닌 필수사항이며, 평가 결과는 다음 부모교육에 반드시 반영되어야 합니다. 부모들의 적극적이고 주도적인 참여가 필요하며, 프로그램의 일부 과정에서라도 부모들이 참여할 수 있도록 개방되어 있어야 합니다. 1. 부모교육 운영...2025.01.16
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[프로그램개발과평가 A+레포트] 사회복지 프로그램 평가 방법2025.05.151. 프로그램 성과평가 프로그램 성과측정은 평가자의 주요 과제이다. 사회복지 프로그램의 개발·실행·평가 등을 기획한 사회복지사는 프로그램의 성과를 어떻게 평가할 것인지에 대해 계획을 수립하고, 평가를 수행하여 재원 공급처, 기관, 클라이언트 또는 가족에게 평가 정보를 제공해야 할 의무가 있다. 구체적으로 성과측정은 세 가지 단계를 거쳐서 실행된다. 첫 번째 단계는 성과 목표의 핵심 개념을 측정할 수 있는 측정 방법을 선택하는 것이다. 해당 단계에서의 주요 과업은 신뢰성, 타당성, 민감성, 특이도 등의 조건을 충족하는 측정 도구를 선...2025.05.15
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사회참여의 관점에서 한국 장애인 정책을 평가하고 개선점 또는 발전방향에 대해 기술하시오2025.05.151. 장애인 복지 현황 장애인은 일반인과 달리 신체적·정신적 손상 및 기능 저하로 인하여 일상생활 등에 상당한 제약을 받는 사람으로서 생활 전반에 걸쳐 도움이 필요한 사람들을 말한다. 현재 대한민국 헌법 제10조(행복추구권) 1항 '모든 국민은 인간으로서의 존엄과 가치를 가지며, 행복을 추구할 권리를 가진다'라는 조항에도 불구하고 현실 속에서의 장애인들은 여전히 차별받고 소외되고 있다. 2. 장애인 복지법 및 정책 장애인 복지법 제15조에는 '국가와 지방자치단체는 장애인의 사회참여와 평등권 실현을 위하여 장애인의 지역사회생활에 필요...2025.05.15
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어린이집, 유치원, 초, 중, 고 학교에서 아동의 참여를 촉진하기 위해서 필요한 조처에 대해 토론해 보세요2025.05.141. 적절한 교육 환경 조성 각 학교 단계에 따라 적합한 환경을 제공하여 아동들이 자유롭게 활동하고 탐구할 수 있도록 해 주어야 하며, 안전하고 다양한 학습 공간과 자료를 제공함으로써 호기심을 자극하고 창의적 활동을 할 수 있도록 도와야 한다. 2. 교사의 역할 열정적이고 이해심 있는 교사들은 아동이 관심 있는 분야를 발견하고 발전시킬 수 있도록 도와줄 수 있으며, 아동의 의견을 경청하고 그들의 관심사와 성향을 이해함으로써 학습 활동을 개발하고 맞춤화할 수 있다. 3. 다양한 교육 방법 도입 시각적, 체험적, 참여적인 학습 방식을 ...2025.05.14
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사회복지 전달체계의 평가기준에 관하여 설명하시오2025.05.131. 사회복지 전달체계의 평가기준 사회복지 전달체계의 평가기준에는 전문성, 통합성, 포괄성, 적절성, 연속성, 평등성, 책임성, 접근성 등 8가지 기준이 있다. 이러한 기준을 통해 사회복지서비스의 질을 높이고자 노력할 수 있다. 또한 주민참여 기준도 포함되어 있어 지역주민들의 관심과 참여도를 평가할 수 있다. 1. 사회복지 전달체계의 평가기준 사회복지 전달체계의 평가기준은 복잡하고 다양한 요소들을 고려해야 합니다. 우선 서비스의 접근성과 형평성이 중요합니다. 모든 국민이 필요한 서비스를 쉽게 받을 수 있어야 하며, 지역이나 계층에 ...2025.05.13
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장애인자립평가의 한계점과 개선방안2025.05.101. 평가도구의 문제점 평가도구의 문제점으로는 개인차 미반영, 정적 평가, 환경적 요인 미고려, 평가자의 부주의 등이 있다. 이를 극복하기 위해서는 개별적이고 동적인 평가 도구 개발, 환경적 요인 고려, 평가자 교육 및 훈련이 필요하다. 2. 평가도구의 개선방안 평가도구 개선을 위해서는 개인 중심의 평가, 환경적 요인 고려, 연속적인 평가, 표준화 및 교육 등이 필요하다. 이를 통해 장애인의 개별적인 특성과 요구사항을 충족시키고 일상생활과 사회 참여를 증진시킬 수 있다. 3. 자립평가 도구활용의 한계점 자립평가 도구활용의 한계점으로...2025.05.10
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