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2004년 2학기 집단상담 13장문제의 환자들 16장집단치료와 참만남집단2025.01.241. 독점자 독점자는 쉴 새 없이 습관적으로 이야기를 하며, 침묵하면 불안해 합니다. 독점자의 행동은 다른 사람이 말할 때 여러 가지 기술을 써서 끼어들고, 다른 사람과의 대화를 자세하고 끈질기게 묘사하며, 집단 쟁점과 작은 관계가 있는 신문잡지 이야기를 끊임없이 설명하고, 심문관 역할을 자청하여 무대를 독점하는 등의 형태로 나타납니다. 이러한 독점적 행동은 집단으로 하여금 좌절과 분노를 느끼게 하고 긴장과 경계 분위기를 형성시키며, 다른 집단원들로 하여금 공격하게 만듭니다. 결국 해결되지 못한 긴장감의 근원이 집단 응집력을 깨기 ...2025.01.24
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청소년 집단상담 프로그램 계획서 예시2025.05.041. 초등학생 분노조절 집단상담 이 프로그램은 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 자기공감과 타인공감 능력을 향상시키고, 폭력과 관련된 정서적, 인지적 측면을 이해하며, 자기통제력을 향상시키는 것을 목표로 합니다. 회기별 주요 활동으로는 자아개념 확인, 피해자와 가해자의 입장 경험하기, 폭력에 대한 인지적 접근, 폭력의 연결고리 찾고 끊기 등이 포함됩니다. 2. 중학생 대인관계 향상 집단상담 이 프로그램은 중학교 1학년 학생들을 대상으로 집단상담 내에서 긍정적 대인관계와 의사소통을 경험하고, 보상체계를 활용하여 유익한 사회성 행동을 ...2025.05.04
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교사 자기 실적 요약서 예문2025.05.071. 교사 자기 실적 요약서 교사의 자기 실적 요약서에는 학생과의 참 만남을 위한 교사 자신의 연수 강화, 학생에 대한 바른 시각과 애정 키우기, 있는 그대로 보고 들을 수 있는 훈련, 교사와 학생이 함께하는 만남의 장 만들기, 수업 부적응 학생의 특기 살려주기, 스스로 약속을 정하고 책임지는 자세 갖추도록 지도, 부모와의 연계 활동 지도, 봉사 활동을 통한 지도, 올바른 가치관 가질 수 있도록 정보 제공, 또래 집단에 대한 파악 활동 등이 포함되어 있습니다. 1. 교사 자기 실적 요약서 교사 자기 실적 요약서는 교사의 전문성과 역...2025.05.07
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개인상담과 집단상담의 개념과 사례2025.04.281. 개인상담 개인상담은 상담자와 내담자 간의 1대 1 소통으로 이루어지며, 다양한 주제를 다룰 수 있다. 전문 상담자와의 만남을 통해 내담자의 자기이해를 넓히고 혼자 해결하기 어려운 문제를 스스로 해결할 수 있도록 돕는다. 집단따돌림을 겪은 초등학생 사례에서는 긍정적 자아개념 형성, 대인관계 향상, 부정적 감정 극복 등의 효과가 나타났다. 2. 집단상담 집단상담은 비슷한 고민을 가진 내담자들을 모아 집단으로 상담하는 방식이다. 집단 내 역동적 상호작용을 통해 참여자들의 자기이해와 대인관계 능력이 향상된다. 자살 사후 개입을 위한 ...2025.04.28
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교사 학습공동체의 특징2025.01.241. 반성적 대화하기 대화는 개인의 사고를 연결해 줄 뿐 아니라 변화를 촉진하기 때문에 매우 강력한 힘을 가지고 있다. 그리고 대화에 참여함으로써 개인 내적인 변화뿐 아니라 개인 간 변화를 촉진할 수 있으므로 교사의 전문적 성장을 이를 수 있다. 특히, 반성적 대화는 교사의 학문적 지식, 교육학의 활용, 학생의 발달, 평등이나 정의와 같은 사회적 문제에 초점을 두게 할 뿐만 아니라 교육적 철학 및 이론과 실제를 연계시켜 줌으로써 교사로 하여금 실천적 지식을 형성하게 하는 강력한 도구가 된다. 2. 협력하기 교사 간 협력은 교사가 학...2025.01.24
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집단상담 ) 사이코드라마의 이론과 실제 - 보고서(리포트) 형식으로 자료를 찾아 자유롭게 작성하여 제출2025.05.141. 사이코드라마의 과정 사이코드라마는 자발성, 창조성, 만남, 텔레, 지금-여기 및 사회측정학 등의 기본 요소를 근거로 하며, 연출자, 주인공, 보조자아, 관객, 무대와 같은 구성요소를 통해 준비단계, 행동화단계, 공유단계의 과정을 거쳐 진행된다. 2. 사이코드라마의 주요한 개념 사이코드라마의 주요 개념으로는 자발성과 창조성, 역할이론, 소시오메트리, 즉흥성 등이 있으며, 이를 통해 참가자들의 내면에 대한 투사와 갈등을 명료화하고 진행 상황에서 즉흥성을 부여하여 자신에 대한 이해를 도모한다. 3. 사이코드라마의 기법 사이코드라마에...2025.05.14
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심성계발 수련활동이 청소년의 자아정체감 발달에 미치는 영향2025.01.101. 심성계발 활동 심성계발 프로그램은 성인의 경험학습으로부터 나온 것으로 처음 시도할 때 그 대상이 청소년이기에 그들의 나이 특성을 고려해 권태롭지 않게 경험학습 효과를 올리는 여러 가지 학습모형을 적용해 이루어지는 학습활동이다. 이에 따라 어른의 T그룹처럼 도와주는 사람의 역할이 숨어있기만 한 것이 아니라 지도자로서 위치가 나타나게 된다. 하지만 일정한 계획에 따라 이끄는 피동적인 훈련은 아니다. 이에 활용되는 프로그램은 학교의 교수학습 활동 과정을 통해 익히고 기능을 습득하는 의의보다 그 활동에서 자기와 다른 사람을 다시 발견...2025.01.10
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집단사회사업(집단사회복지실천)의 개념과 목적2025.05.071. 집단사회사업의 개념 사람은 사회적인 동물이기 때문에 가족, 친구 등 다양한 유형의 집단과 서로 상호작용을 하면서 살아간다. 일반적으로 집단이라고 하면 두세 사람 이상 일정한 구성원을 말할 수 있는데 집단구성원들의 소속감 및 공통의 목적과 관심사를 가지고 결속되고 상호의존적, 상호작용하는 범주에 속한 집단을 말한다. 집단사회사업(social group work)에 대한 학자들의 정의를 살펴보면, 코노프카(Konopka, 1983)는 '집단경험을 의도적인 경험으로 보고 이를 통해 개인이 사회경험을 할 수 있는 능력을 높여주고 개인...2025.05.07
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개인상담과 집단상담의 개념, 사례, 효과 및 차이점 비교2025.01.181. 개인상담 개인상담은 혼자 해결하기 힘든 어려움들이 있을 때, 전문상담자와 일대일 만남을 통해 문제를 생각해보면서 스스로 문제를 해결할 뿐만 아니라 자신에 대한 이해를 넓혀가는 과정입니다. 개인상담은 일대일로 이루어지기 때문에 상담을 받는 청소년이 다른 사람들에게 이야기하기 어려운 비밀 이야기나 자신의 감정을 솔직하게 이야기 할 수 있습니다. 2. 개인상담 사례 본 연구는 참여자가 원가족에서 어린 시절 받은 상처와 연관된 의사소통 유형이 감정표현을 억압하는 생존유형으로 고착된 가족적, 개인적 배경을 통찰하고, 일치적 의사소통 유...2025.01.18
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그룹홈 아동청소년의 정서적 지원과 성장을 위한 실습 경험2025.01.031. 그룹홈 아동청소년의 정서적 지원 그룹홈 아동청소년은 시설입소 전 가정 내 방임·학대 등으로 정서적으로 불안한 상태의 아이들이다. 이들을 위해 정기적인 집단 상담을 실시하고 있는데, 이를 통해 무조건적인 수용과 격려, 지지를 경험하게 되고 자신과 타인을 인정하는 연습을 하게 된다. 이러한 집단 상담은 그룹홈 아동청소년들의 학교적응 및 사회생활 적응에 많은 도움이 되고 있다. 2. 집단상담의 유형과 단계 집단상담에는 훈련 집단, 참만남 집단, 마라톤 집단 등 다양한 유형이 있다. 집단상담의 단계는 탐색 단계, 작업 단계, 생산 단...2025.01.03
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