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직업상담의 과정2025.04.271. 상담관계 형성 및 구조화 직업상담에서 첫 번째로 이루어져야 할 일은 상담자와 내담자 간의 상담관계를 형성하고 상담을 구조화하는 것이다. 상담관계 형성이란 내담자가 상담자를 신뢰하고 솔직하게 개방적으로 대할 수 있는 관계를 만드는 것이다. 상담의 구조화는 내담자에게 상담이 무엇인지 소개하는 오리엔테이션 과정이다. 내담자가 상담에 대한 올바른 개념을 갖도록 하는 것이 중요하다. 2. 측정(문제의 진단) 직업상담의 핵심은 내담자의 적성, 흥미, 성격 등 특성을 객관적으로 파악하고 직업에 대한 정확한 이해를 하는 것이다. 이를 위해 ...2025.04.27
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직업 목적을 가진 학생들을 대상으로 하는 교육과정 계획2025.01.231. 직업 교육과정의 필요성과 설계 직업 목적을 가진 학생들을 위한 교육과정은 그들이 미래에 직업 세계에 진입하기 위한 실질적인 준비를 할 수 있도록 도와주는 핵심적인 역할을 한다. 이러한 교육과정은 학생들의 능력과 흥미를 고려하여 적절한 학습 목표를 설정하고, 이를 바탕으로 체계적인 커리큘럼을 구성해야 한다. 특히 현대 사회에서는 직업의 다양성과 요구 능력이 변화함에 따라, 학생들이 필요로 하는 역량 또한 빠르게 변화하고 있다. 이에 따라 교육과정은 미래 사회의 변화를 반영하여 실무 능력과 문제 해결 능력을 배양하는 데 중점을 두...2025.01.23
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교육학개론 기말고사 정리본2025.01.141. 교육과정의 이해 교육과정보수적 관점은 일방적 전달, 진보적 관점은 상호작용 / 경험, 급진적 관점은 변혁 / 새로운 내용, 정치적, 사회적 약자를 강조합니다. curriculum의 어원은 currere, 경주로이며 계획된 교육과정은 문서로서의 교육과정, 실천으로서의 교육과정, 실현된 과정으로 구분됩니다. 잠재적 교육과정은 보수적 관점에서는 부수되는 사회적 기능, 급진적 관점에서는 숨겨진 교육과정 / 부정적 기능 / 변혁 요구를 의미합니다. 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정은 의도적/의도적 X, 지식/정의(감정, 태도, 인성),...2025.01.14
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정신장애 동료상담 교육과정 개발 기초연구 요약 및 비판2025.05.141. 정신장애인 동료상담가 교육과정 본 논문은 정신장애인들을 대상으로 한 동료상담가 교육 과정의 개발과 그 성과에 대한 평가를 다루고 있습니다. 교육과정은 당사자 주도성을 강조하고 협력적이고 수평적인 관계 구축에 초점을 맞추고 있으며, 교육 대상자들은 교육을 통해 심리적 변화와 성장을 경험한 것으로 나타났습니다. 다만 교육 이후 실제 상담 수행 능력에 대한 평가가 부족하다는 점이 아쉬운 부분으로 지적되었습니다. 2. 정신장애인 고용 현실 정신장애인은 저고용률, 일자리의 좁은 스펙트럼, 차별과 편견 등 열악한 고용 현실 속에서 고통받...2025.05.14
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장애인 직업평가사의 역할 정리2025.01.031. 장애인 직업평가사 장애인 직업평가사는 장애인의 직업 특성을 파악하고 장애인들의 직업재활 성공을 높일 수 있도록 도움을 주는 전문가입니다. 직업평가사는 장애인들의 직업재활 계획을 세우며, 장애인들의 보조공학기기 등 다양한 자원을 배분하기 위해 장애인과 관련된 환경을 수집합니다. 2. 장애인 직업평가사의 역할 직업평가사는 장애인들의 직업재활을 위한 정보를 분석하고 이를 바탕으로 장애인들에게 정보를 전달합니다. 직업평가사는 장애인들로부터 평가의뢰서를 받고 장애인과 그 가족들과 면담을 하여 직업 수행에 필요한 정보를 수집합니다. 이를...2025.01.03
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직업평가와 관련한 용어 정리2025.05.021. 직업평가 직업평가는 성공적인 직업생활의 영향 요인을 찾고 내담자의 직업적 잠재력을 파악하여 최선의 재활서비스 준비를 위한 종합적인 서비스 과정입니다. 직업평가에는 검사, 평가, 상담자료로서의 의의, 목적, 특성, 대상자, 전문인력, 과정 등이 포함됩니다. 2. 직업평가 도구 직업평가에는 표준화된 검사, 척도, 규준 참조 검사, 준거 참조 검사 등 다양한 도구가 사용됩니다. 이러한 도구들은 신뢰도와 타당도를 갖추고 있어야 합니다. 또한 면접 평가, 해부학적 자세 측정, 근력 및 관절 운동 범위 측정 등의 평가 방법도 활용됩니다....2025.05.02
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직업재활과정에서의 직업상담 사례 적용2025.01.211. 직업평가 직업재활 서비스에서 직업의 발달과 관련해 내담자를 사정하고자 하는 목적으로 모의, 실제 일과 여러 가지 평가 매체를 체계적으로 사용하는 과정이다. 여기에서 확보한 내담자와 주변 정보는 내담자와 상담자가 재활에 필요한 서비스를 적절하고 효과적으로 선택하도록 하며 교육프로그램 선정, 보조적 재활기술, 궁극적으로 재활계획의 수립을 도와준다. 2. 사례 적용 직업평가를 위해 이용자의 신체 능력 평가, 직업 심리평가, 작업표본평가, 상황평가와 현장평가 등을 확인하는 것이 필요하다. 개인의 적성, 흥미 등에 따라 어떤 직업을 추...2025.01.21
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직업평가 종합보고서 작성법2025.01.031. 직업평가 내담자의 직업적 강점은 일상적인 대화가 원활하고 의사소통 기능이 양호하며, 주의 집중력이 높고 기초 학습 능력이 좋으며, 양손 협응이 원활하고 이동 능력이 양호한 것으로 나타났습니다. 반면 직업적 제한점으로는 상지 근력과 체력이 약한 편이며, 다양한 작업 경험이 필요하고, 지역사회 이용 경험이 부족하며, 균형 감각이 다소 지체되어 있고 사회생활 적응력이 저하된 것으로 나타났습니다. 따라서 내담자에게는 지원고용을 통한 고용 유도가 필요하며, 근육운동 프로그램과 다양한 작업 경험이 권고됩니다. 또한 균형 감각이 지체되어 ...2025.01.03
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장애인 재활서비스 분야 보고서 작성2025.05.131. 장애인 직업재활 개념 직업재활은 장애인의 심리적, 사회적, 물리적, 직업적, 경제적 능력 등에 관한 다양한 능력을 최대한 개발하고 개선해 독립적으로 경제력을 지니는 생산적 인간으로 복구하는 과정이다. 직업재활은 장애인이 장애에 따른 사회적, 직업적, 개인적 충격을 완화하고 직업적 욕구와 장점을 평가하며 개인적, 직업적 상담, 의료서비스 조정, 직업배치 서비스, 직업 훈련 등을 통해서 경제적, 사회적 독립을 촉진하는 전문 활동이다. 2. 장애인 직업재활 대상 및 영역 장애인 직업재활 대상은 장애의 원인, 특성, 나이 등과 상관없...2025.05.13
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로직모델의 1) 구성요소 및 과정을 서술하고2025.05.161. 로직모델의 구성요소와 과정 로직모델은 프로그램의 핵심적 요소를 정의하고 이들 간의 상관관계를 설명할 수 있다는 점에서 일반적인 목표 중심 평가보다는 프로그램의 효율성 검증에 적절하다. 로직모델은 평가자, 프로그램의 전반적인 과정, 투입-활동-산출-결과-영향의 순차적 과정으로 구성된다. 2. 빈곤청소년 직업준비 프로그램 빈곤가정 청소년의 일반적인 경제활동 참여를 위한 직업준비 프로그램을 로직모델을 활용하여 제시하였다. 투입(목적, 필요 자원), 실행(교육 프로그램 제공), 산출(교육 성과), 결과(참여자 변화), 영향(장기적 변...2025.05.16
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