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유아 아버지와 어머니의 놀이참여와 양육참여가 자녀의 문제행동에 미치는 영향2025.01.211. 유아 부모의 놀이 및 양육참여 이 연구에서는 유아의 부모인 아버지와 어머니가 자녀와 놀이 및 양육에 참여하는 것이 자녀의 문제행동에 어떤 식으로 영향을 주는지 알아보고자 하였다. 연구 결과, 아버지와 어머니의 놀이참여, 어머니의 양육참여가 증가할수록 유아자녀들의 문제행동이 감소하는 것으로 나타났다. 2. 유아 문제행동 현대사회에서 유아들이 보이는 부적응행동, 공격적 행동, 주의집중력 결핍 등의 다양한 문제행동이 지속적으로 증가하고 있어 이에 대한 연구와 노력이 필요한 상황이다. 이 연구에서는 유아의 문제행동에 대한 부모의 놀이...2025.01.21
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유아교육기관의 부모교육과 부모참여2025.01.241. 부모교육의 계획 유아교육기관에서의 부모교육 운영계획은 각 유치원 및 어린이집의 연간 교육계획 시 수립된다. 연간 부모교육계획은 계절, 기관의 행사 및 상황, 지역사회 및 부모의 특성 등 기관의 실정에 맞추어 수립되어야 한다. 부모교육을 위한 유아교육기관의 계획을 수립할 때 고려해야 할 일반적인 원칙이 제시되어 있다. 2. 부모교육의 운영 유아교육기관에서의 부모교육은 다양한 형태로 이루어지고 있다. 학부모 오리엔테이션, 가정통신문, 면담, 부모참여수업, 강연회 등 다양한 방식으로 부모교육이 진행된다. 각 방식의 특징과 운영 방법...2025.01.24
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유아의 다차원적 사고와 놀이 참여 지원2025.01.041. 리프먼의 다차원적 사고 리프먼은 비판적 사고, 창의적 사고, 배려적 사고가 통합되어 작용할 때 구체적인 삶의 맥락 속 다양한 요소를 적절하게 고려한 질 높은 사고가 가능하다고 주장했다. 비판적 사고는 어떠한 기준과 분별을 기반으로 반대의견을 내고 판단하는 것이며, 창의적 사고는 새로운 관점이나 가설을 끌어내는 것이고, 배려적 사고는 대상에 대한 깊은 관심과 관찰을 통해 문제를 해결하려는 사고이다. 2. 유아의 다차원적 사고 사례 유아들은 친구의 곰돌이가 없어진 상황에서 비판적 사고로 단서를 찾아 누가 가져갔는지 판단하고, 창의...2025.01.04
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유아교육기관에서의 부모교육 및 부모참여2025.01.281. 유아교육기관에서의 부모교육의 필요성 부모교육은 자녀교육과 관련된 문제들을 해결하는 데 필요한 정보와 기술, 그리고 바람직한 유아의 성장과 발달을 위한 지식을 습득하는 데 그 목적이 있다. 유아에게 있어 가장 중요한 사람은 부모로 세상에서 처음 만나는 일차적 교사이며, 성장 ? 발달에 깊은 의미를 부여하는 가장 중요한 인적 환경이다. 그러나 현대사회에서 부모역할을 하기란 여간 어려운 일이 아니며, 특히 직장과 가사 및 자녀양육을 병행하는 취업모의 경우 더욱 그러하다. 따라서 유아교육기관에서는 부모역할의 어려움을 갖고 있는 부모들...2025.01.28
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유아교육기관에서 부모참여 프로그램2025.01.171. 부모참여 프로그램의 목적 및 필요성 부모참여 프로그램은 부모들을 기관의 운영과 교육활동에 다양한 수준으로 참여하게 함으로써 가정과 협력하여 영유아를 교육해 나간다는 긍정적인 효과를 얻고자 하는 부모협력 프로그램이다. 기관은 부모를 참관 및 참여수업, 행사참여, 운영위원회의 위원, 자원봉사자 등에 자발적이고 적극적으로 참여하게 함으로써 다양한 효과를 거둘 수 있다. 2. 운영위원회 운영위원회는 기관의 구성 주체인 교사 및 학부모와 지역사회인사 등으로 구성되고 구성원이 기관운영의 중요한 의사결정에 함께 참여하는 공동체이다. 운영위...2025.01.17
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만 4세 한라반 유아들의 권리존중을 위한 협력적 실행연구 참여권을 중심으로2025.01.221. 유아의 권리존중 유엔아동총회에서 아동이 스스로 권리를 행사할 수 있는 존재라는 것이 인정되었고, 아동권리협약에서 생존권, 발달권, 보호권, 참여권이 인정되었다. 그러나 아동의 참여가 여전히 존중되지 못하고 있으며, 아동의 보호와 성인의 욕구에 초점이 맞춰져 있어 아동의 욕구가 소홀히 여겨지고 있다. 따라서 아동이 스스로 권리를 행사할 수 있도록 주체로 인정하고 이를 보장해주어야 한다. 2. 유아의 참여권 유아교육 현장에서 유아의 참여권에 대한 인식과 실행이 부족한 편이다. 유아의 개별적 요구를 반영하고 의견을 표현할 수 있는 ...2025.01.22
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유엔아동권리협약에서 제시한 4대 권리와 보육현장에서의 영유아 참여권 사례2025.01.031. 유엔아동권리협약의 4대 권리 유엔아동권리협약에서는 생존권, 보호권, 발달권, 참여권 등 4대 권리를 제시하고 있다. 생존권은 아동의 생존과 발달을 위한 기본적 조건을 보장하는 권리이며, 보호권은 차별, 방임, 학대 등으로부터 아동을 보호하는 권리이다. 발달권은 교육, 문화 등을 통해 아동의 신체적, 정신적, 도덕적, 사회적 발달을 보장하는 권리이며, 참여권은 자신에게 영향을 미치는 문제에 대해 자유롭게 의견을 표현하고 참여할 수 있는 권리이다. 2. 보육현장에서의 영유아 참여권 사례 보육현장에서 영유아의 참여권이 보장되는 사례...2025.01.03
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유엔아동협약에서 제시한 4대권리와 보육현장에서의 영유아 참여권 보장2025.01.181. 유엔 아동권리협약의 4대 권리 유엔 아동권리협약은 아동의 기본적인 권리를 생존권, 발달권, 보호권, 참여권의 네 가지로 구분하고 있다. 생존권은 아동이 건강하게 성장할 수 있는 기본적인 조건을 보장하며, 발달권은 아동이 자신의 잠재력을 발휘하고 자신감을 가질 수 있도록 지원한다. 보호권은 아동을 신체적, 정신적 폭력으로부터 보호하고, 참여권은 아동이 자신과 관련된 문제에 대해 의견을 표현하고 그것이 존중받을 수 있도록 한다. 2. 보육현장에서의 영유아 참여권 보장 사례 보육현장에서는 영유아의 참여권이 다양한 방식으로 실현되고 ...2025.01.18
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유아교육에서의 부모참여 필요성에 대한 유아교육기관과 학부모의 입장2025.01.281. 유아교육기관의 입장에서 본 부모 참여의 필요성 유아교육기관은 부모 참여가 교육의 질을 향상시키고, 자녀의 발달을 지원하는 데 중요한 역할을 한다고 주장한다. 부모 참여는 교육 프로그램의 효과성을 높이고, 교육기관과 학부모 간의 신뢰 관계를 구축하며, 교육 기관의 운영 효율성을 높이는 데 기여한다. 그러나 유아교육기관 측에서는 부모 참여가 지나치게 요구될 경우, 부모들의 부담을 가중시키고 교육 기관의 자율성을 저해할 수 있다는 우려도 있다. 2. 학부모의 입장에서 본 부모 참여의 필요성 학부모는 유아교육기관에서의 부모 참여가 자...2025.01.28
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유엔아동권리협약에서 제시한 4대 권리와 보육현장에서의 영유아 참여권 보장 사례2025.05.061. 유엔아동권리협약의 4대 권리 유엔아동권리협약에서 제시한 4대 권리는 생존, 발달, 보호, 참여입니다. 모든 어린이는 생명권을 보호받아야 하며, 최소한의 생활수준을 보장받아야 합니다. 또한 자신의 가능성을 최대한 발휘할 수 있는 환경을 보장받아야 하고, 폭력, 학대, 차별, 성적인 어려움 등으로부터 보호받아야 합니다. 마지막으로 모든 어린이는 자신의 의견을 표현하고, 다른 사람들의 의견을 들을 수 있는 기회를 가져야 합니다. 2. 보육현장에서의 영유아 참여권 보장 사례 보육현장에서는 어린이들의 참여권을 보장하기 위한 다양한 사례...2025.05.06
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