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유아 및 아동의 문제행동 수정을 위한 혐오통제 기법 적용2025.05.041. 소거 소거는 문제행동을 유지시켜 오던 강화제를 중단시키는 것으로서, 그 행동이 더 이상 강화를 받을 수 없도록 하여서 문제행동을 감소시키는 방법이다. 수업시간에 관심끌기 용으로 소리를 지르는 아동의 경우, 소리를 지를 때 학급친구들이 돌아보거나 '조용히 하라'고 말하는 것을 중단하여 소리 지르는 행동에 대한 강화를 제거하는 것이 소거 기법의 적용 방법이다. 2. 반응대가 반응대가는 어떠한 특정한 문제행동을 하였을 때, 그 문제행동의 대가로 이미 소유하고 있던 특권/강화제를 박탈/반환/잃게 하여서 행동을 감소시키는 절차이다. 예...2025.05.04
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유아 및 아동의 행동 문제 해결을 위한 혐오통제 기법2025.01.031. 행동 문제 해결 모든 사회에는 행동 문제를 나타내는 사람이 있으며, 이를 수정하고 적응 행동을 형성하는 것은 교육자와 상담자뿐만 아니라 다양한 분야의 사람들에게 중요한 과제입니다. 20세기에는 정신분석이론과 행동수정이론이 발전하면서 체계적이고 과학적인 접근이 이루어졌습니다. 특히 행동수정이론은 스키너의 조작적 조건형성 원리를 바탕으로 하며, 유아 및 아동의 행동 문제 해결에 활용될 수 있습니다. 1. 행동 문제 해결 행동 문제 해결은 개인과 조직에 있어 매우 중요한 과제입니다. 행동 문제는 다양한 원인으로 발생할 수 있으며, ...2025.01.03
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정서 및 행동문제를 가진 아동의 부모님과 가족을 지원하는 방법2025.05.081. 유아의 정서 및 행동문제와 부모 유아기는 신체, 언어, 인지, 사회정서 등의 영역에서 급속한 발달이 진행되는 시기이다. 특히 이 시기에는 친사회적 행동이 증가되고, 정서를 다루는 기술이 점차 발달하는데, 이때의 정서ㆍ사회성 발달은 인생 전반에 중요한 영향을 미친다. 그러나 유아가 유전, 뇌손상, 기질과 같은 생물학적 요인을 갖고 있거나 가족, 학교, 지역사회, 문화와 같은 환경적인 요인의 영향이 있는 경우 유아는 내재화 행동이나 외현화 행동을 보일 가능성이 있다. 특히 유아기는 학령기에 비해 가족들과 많은 시간을 보내는 시기이...2025.05.08
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유아 및 아동의 문제행동 수정을 위한 혐오통제 기법 적용2025.01.201. 타임아웃 타임아웃은 문제 행동을 했을 시 정적 강화 환경으로부터 아이를 분리하는 제거성 벌이다. 타임아웃은 특정 시간 동안 아동으로부터 정적 강화물을 즐길 수 없게 하거나 강화 환경 또는 활동으로부터 분리되는 것을 말한다. 타임아웃이 효과적인 경우는 아동이 문제 행동을 하는 이유가 관심을 받기 위해서거나 특정 행동을 함으로써 어떤 기회를 얻게 되는 경우이다. 타임아웃에는 크게 비배제적과 배제적으로 나뉜다. 비배제적 타임아웃에는 계획된 무시, 특별한 정적 강화물 철회, 유관관찰, '타임아웃 리본'이라는 개념이 존재한다. 유관관찰...2025.01.20
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아동 상담의 과정 및 유형과 교실에서 문제 행동을 보이는 유아에 대한 지도 방안2025.01.181. 아동 상담의 과정 및 유형 아동상담은 아동의 발달과정에서 겪는 다양한 변화와 어려움에 대해 예방적, 치료적 차원에서 이루어진다. 아동상담의 유형에는 심리상담, 놀이치료, 미술치료, 음악치료, 부모상담, 가족상담 등이 있다. 각 유형은 아동의 특성과 문제에 따라 적절히 활용될 수 있다. 2. 교실에서 문제 행동을 보이는 유아에 대한 지도 방안 교실에서 문제 행동을 보이는 유아의 경우, 가정 내 애착 형성 및 부모 역할 부재 등 가정 환경 요인이 주된 원인일 수 있다. 이에 가정 방문 및 가족상담을 통해 문제의 근본 원인을 파악하...2025.01.18
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영유아 관찰의 필요성에 대한 자신의 생각2025.05.151. 영유아 관찰의 필요성 영유아 관찰을 통해 보육교사는 아이들의 발달적 특징과 장단점, 욕구와 흥미를 파악할 수 있으며 더 나은 보육계획안을 마련할 수 있다. 또한 영유아 관찰을 통해 문제행동을 수정하고, 아동학대를 조기에 발견할 수 있다. 나아가 영유아 관찰은 아이들의 진로선택과 조기교육에 도움을 줄 수 있다. 2. 영유아 관찰의 방법 영유아 관찰 방법으로는 관찰법, 일화기록법, 시간표집법, 사건표집법, 체크리스트 등이 있으며, 이러한 관찰법은 영유아의 행동적 특성을 이해하는데 도움이 된다. 3. 문제행동 수정 영유아는 자기중심...2025.05.15
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영유아 문제행동 대처법과 방법2025.05.121. 영·유아 문제행동의 개념 및 중요성 영·유아기는 인간답게 살아갈 수 있도록 하는데 근본적인 능력이 형성되는 매우 중요한 시기이며, 정신적·신체적·인지적·사회적 발달이 통합적으로 이루어지는 결정적 발달의 최적기이다. 이 시기에 어떤 경험을 제공받는지가 매우 중요하기 때문에 영·유아에게 직접적인 영향을 미칠 수 있는 보육교사의 역할이 강조되고 있다. 영·유아교육기관에 머무는 시간이 늘어나면서 여러 가지 문제행동이 관찰되고 있으며, 이러한 문제행동은 영·유아의 발달에 심각한 악영향을 미칠 수 있다. 2. 영·유아 문제행동의 유형 영...2025.05.12
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유아생활지도 유형별 지도사례2025.05.021. 기본생활습관 지도 - 식사습관 유아들이 유치원 급식에 익숙하지 않아 편식, 바른 자세로 앉아 먹지 않는 등의 문제가 있었다. 교사는 음식의 양을 조절하고 유아를 격려하며, 동화 듣기와 이야기 나누기 등을 통해 편식 지도를 하였다. 또한 부모와의 상담을 통해 가정과 연계하여 지도하였다. 2. 집단생활 지도 - 갈등 만 3세 유아인 세희는 자기중심적이어서 또래와 갈등이 자주 발생하였다. 교사는 두 아이의 입장을 듣고, 규칙을 설명하며, 상대방의 입장을 이해하도록 하여 화해를 유도하였다. 이를 통해 세희가 점차 변화하는 모습을 볼 ...2025.05.02
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영유아 관찰의 필요성에 대한 자신의 생각2025.05.161. 영유아 관찰의 필요성 영유아기는 인간 발달 과정 중 가장 중요한 시기이며, 이 시기에 형성된 인성 및 성격은 이후 성인기까지 영향을 미칩니다. 따라서 교사는 영유아에게 긍정적인 자아개념을 심어주고 사회성과 창의성을 길러줄 수 있도록 해야 합니다. 이를 위해 교사는 영유아의 행동을 주의 깊게 관찰하고 기록함으로써 유아의 특성을 파악하고 적절한 교육 방법을 모색해야 합니다. 특히 가정과의 연계 활동 시에는 부모와의 상담 자료로도 활용할 수 있어 더욱 중요합니다. 2. 영유아 관찰의 목적 영유아 관찰은 영유아의 개별적인 차이를 인정...2025.05.16
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장애영유아의 문제행동 개선을 위한 긍정적 행동지원 전략2024.12.311. 긍정적 행동지원 긍정적 행동지원은 문제행동의 원인을 탐색하고, 긍정적인 대안 행동을 강조하며, 원하는 행동을 강화하는 전략을 통해 아동의 행동을 향상시키는 접근 방식입니다. 이는 개인화된 접근을 강조하며, 아동의 특성과 성격을 고려하여 문제행동의 원인과 해결방안을 찾습니다. 긍정적 행동지원의 주요 원칙은 개인화, 설명 가능한 전략, 강조와 보상입니다. 긍정적 행동지원의 절차는 문제행동 분석, 목표 설정, 전략 수립, 전략 적용, 평가 및 수정으로 구성됩니다. 2. 장애영유아의 문제행동 사례 장애영유아의 문제행동 사례로 집단 활...2024.12.31
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