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영아 중심 놀이 중심이 추구하는 5가지 인간상과 영아들의 놀이의 뜻과 특징2025.01.281. 영아 중심 놀이 중심이 추구하는 5가지 인간상 영아중심 놀이 중심이 추구하는 5가지 인간상은 다음과 같다: 1) 건강한 사람 - 신체적, 정신적으로 건강한 삶을 유지하고 올바른 생활습관을 기르며 건강을 소중히 여기는 사람 2) 자주적인 사람 - 자신의 생각과 감정을 표현하고 자율적으로 행동하며 주도적으로 문제를 해결할 수 있는 사람 3) 창의적인 사람 - 호기심과 탐구심을 가지고 새로운 것을 발견하며 상상력과 창의력을 발휘하여 다양한 문제를 해결할 수 있는 사람 4) 감성이 풍부한 사람 - 자신의 감정을 잘 이해하고 표현하며 ...2025.01.28
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영아중심 놀이가 추구하는 인간상과 놀이의 의미2025.11.131. 영아중심 놀이가 추구하는 5가지 인간상 영아중심 놀이가 추구하는 인간상은 다섯 가지로 구성된다. 첫째, 건강한 사람은 몸과 마음이 골고루 발달하며 안정적이고 안전한 생활을 할 수 있는 사람이다. 둘째, 자주적인 사람은 자신을 존중하고 자신감을 가지며 주도적으로 행동하는 사람이다. 셋째, 창의적인 사람은 호기심이 많고 새롭고 독창적인 생각을 할 수 있는 사람이다. 넷째, 감성이 풍부한 사람은 예술을 사랑하고 아름다움을 느낄 수 있는 문화적 감수성을 지닌 사람이다. 다섯째, 더불어 사는 사람은 타인과 생명을 존중하고 사회에 협력하...2025.11.13
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영아 중심 놀이 중심이 추구하는 5가지 인간상과 영아들의 놀이의 뜻 및 특징2025.01.281. 영아 중심 놀이 중심이 추구하는 5가지 인간상 2019 개정 누리과정에서 추구하는 인간상은 건강한 사람, 자주적인 사람, 창의적인 사람, 감성이 풍부한 사람, 더불어 사는 사람이다. 이는 초등학교 교육과정의 인간상과 연계되어 있으며, 유아기의 특징을 반영하여 제시되었다. 놀이는 유아가 주체가 되어 이루어지는 자연스러운 과정이며, 다양한 가치를 내재하고 있는 복합적인 개념이다. 2. 영아들의 놀이의 뜻과 특징 영아들의 하루일과는 섭식, 배변, 수면을 제외하고 대부분 놀이를 하면서 보낸다. 영아놀이는 자발적 흥미로부터 시작되며, ...2025.01.28
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0-1세와 2세 영아의 발달적 특성과 놀이중심 보육과정2025.01.071. 2세 영아의 발달적 특성 2세 영아는 대소근육의 움직임이 많아지고 정서적으로는 독립심과 의존심의 상반된 욕구가 동시에 나타난다. 자신의 신체를 이용해서 새로운 시도를 하고 싶어 하며 정신적 표상을 활용한 신체활동이나 시간, 공간적인 관계성을 포함하는 신체활동 등의 진행이 가능해진다. 호기심도 많고 새로운 시도도 많아져 안전사고에 노출될 수 있는 확률이 높아지는 시기이다. 2. 영유아 중심, 놀이중심의 보육과정 실행 시 교사의 지원 교사는 영아의 놀이가 어떤 의미인지, 놀이의 주체가 누구인지, 놀이 속 환경과 놀이자료가 영아에게...2025.01.07
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유아중심,놀이중심에 적합한 보육교사의 역할 분석 및 영아와 유아의 놀이지원을 위한 교사의 역할2025.05.141. 유아중심,놀이중심에 적합한 보육교사의 역할 보육교사는 유아들의 행동과 발달을 관찰하고 평가하여 각 아동의 관심사, 능력, 발달 수준을 이해합니다. 이를 토대로 맞춤형 놀이 활동을 계획하고 개별 아동의 발달 진도에 맞게 조정합니다. 또한 유아들이 흥미롭게 참여하고 즐길 수 있는 놀이 활동을 디자인하고 계획하며, 안전하고 자극적인 환경을 조성합니다. 유아들에게 놀이나 활동 선택의 자유를 주고, 언어 발달과 사회적 상호작용을 지원하며, 감정 인식과 표현을 가르치고 자기 주도적 학습을 촉진합니다. 마지막으로 부모와 협력하여 유아의 발...2025.05.14
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유아중심 놀이중심에 적합한 보육교사의 역할 분석 및 영아와 유아의 놀이지원을 위한 교사의 역할2025.05.111. 유아중심 놀이중심 교육과정 유아중심 놀이중심 교육과정은 유아들이 놀이를 통해 스스로 배우고 성장할 수 있도록 하는 교육 방법입니다. 이를 위해 교사는 유아들의 놀이를 지원하고, 유아들이 스스로 배우며 성장할 수 있는 환경을 조성해야 합니다. 2. 유아중심 놀이중심에 적합한 보육교사의 역할 보육교사는 유아를 교육과정의 운영 주체이자 공동 구성자로 인정하고, 유아의 놀이를 통한 배움을 지원하는 능력을 갖추어야 합니다. 또한 교사는 유아의 놀이를 관찰하고 지원할 내용을 찾아내며, 유아와 함께 배우며 성장하는 자세를 가져야 합니다. ...2025.05.11
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유아중심 놀이중심에 적합한 보육교사의 역할 분석 및 영아와 유아의 놀이지원을 위한 교사의 역할2025.05.071. 유아의 발달과 놀이의 중요성 유아의 발달은 육체적, 인지적, 사회적, 감정적 측면에서 지속적인 변화와 성장을 경험하는 과정입니다. 이러한 발달은 유아에게 안정적이고 건강한 기반을 제공함으로써 평생에 걸친 성공과 행복을 위한 핵심을 형성합니다. 놀이는 유아의 발달에 있어서 핵심적인 요소로 간주되며, 유아는 놀이를 통해 자기 개념 형성, 사회적 관계 구축, 감정 조절, 창의력과 문제 해결 능력의 발달 등 다양한 영역에서 성장하고 발전할 수 있습니다. 따라서 보육교사는 유아의 발달과 놀이의 중요성을 인식하고 이를 적절하게 지원하는 ...2025.05.07
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유아중심 놀이중심에 적합한 보육교사의 역할 분석 및 영아와 유아의 놀이지원을 위한 교사의 역할2025.05.071. 유아·놀이중심 교육과정 2019 개정 누리과정의 효과적인 적용을 위해서는 교사들의 교육과정에 대한 바른 인식, 유아의 놀이에 대한 관점의 정립과 더불어 교육과정 운영을 위한 전문성이 확보되어야 한다. 교사는 놀이의 의미에 대한 재검토를 통해 자신의 관점을 정립하고 놀이 속에 담긴 다양한 의미를 읽어낼 수 있도록 놀이의 속성을 폭넓게 이해하여야 한다. 2. 유아중심 놀이중심에 적합한 보육교사의 역할 교사는 '만들어가는 교육과정'에 의미를 두고, 유아가 놀이에 충분히 몰입하고 진정한 배움이 일어날 수 있도록 놀이와 일상생활, 활동...2025.05.07
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영아 중심 놀이 중심이 추구하는 5가지 인간상과 영아들의 놀이의 뜻과 특징2025.05.121. 심신이 건강하고 행복한 사람 놀이는 영아의 신체적, 정서적, 정신적 건강과 행복한 성장을 촉진하는 데 필수적인 요소입니다. 놀이를 통해 영아는 신체적 능력을 개발하고, 자신의 감정을 표현하며, 다양한 지적 능력을 배양할 수 있습니다. 2. 자율적이고 창의적인 사람 놀이 활동은 영아에게 자발성과 자기 주도성을 배양하는 기회를 제공합니다. 또한 새로운 아이디어와 접근법을 탐색하고 실험하는 과정에서 창의적 사고력을 발달시킬 수 있습니다. 3. 자신과 타인을 존중하고 배려하는 사람 놀이를 통해 영아는 다른 사람의 의견을 듣고 이해하는...2025.05.12
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4차 어린이집 표준보육과정과 3차 어린이집 표준보육과정의 차이점을 정리하고 앞으로 나아갈 방향을 제시2025.04.301. 4차 어린이집 표준보육과정 「제4차 어린이집 표준보육과정」은 영아중심·놀이중심 보육과정을 통해 영아의 자율성과 창의성을 높이는 것을 목적으로 하고 있다. 표준보육과정에서 추구하는 '영아중심'이란 영아의 전인적 발달과 행복 그리고 놀이를 통한 배움의 가치를 존중하고 최대한 반영하며, 교사의 자율성 존중을 바탕으로 영아와 교사가 함께 보육과정을 만들어 가는 것이다. 그리고 '놀이중심'을 추구한다는 것은 영아가 자신의 흥미 및 관심에 따라 즐겁게 놀이를 함으로써 자연스럽게 배우는 것을 의미한다. 2. 4차 어린이집 표준보육과정과 3...2025.04.30
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