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(TV뉴스의이해와제작) 멀티미디어 강의를 토대로 '스트레이트 기사작성 순서와 요령'을 요약 정리한2025.01.261. 스트레이트 기사 작성 순서와 요령 스트레이트 기사의 요령은 먼저 육하원칙에 따라 쓰는 것이다. 순서는 시간, 장소, 누가 무엇을 어떻게 했는지와 관련된 내용을 서술한 후 네 번째로 피해 상황에 관해 서술한 후 마지막으로 '왜'에 해당하는 부분을 서술한다. 기사를 작성하는 순서는 시간, 장소, 누가, 무엇을 어떻게에 해당하는 내용을 통해 개략적인 내용을 서술한 후 다음에 위치하는 문장에 피해 상황과 사고 경위를 덧붙이는 형태로 서술한다고 말할 수 있을 것이다. 이와 같은 스트레이트 기사는 앞서 언급한 육하원칙에 따라 역피라미드 ...2025.01.26
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한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안2025.05.051. 사회언어학의 개념 사회언어학(sociolinguistics)은 언어를 '사회적 맥락(social context)'에서 다루는 언어학(linguistics)의 한 분야로, 언어를 사용하는 집단의 성별, 연령, 직업, 교육, 경제적 지위 등의 차이로 인하여 발생하는 다양한 특징과 사회적 연관성에 관하여 연구하는 것이다. 2. 사회언어학적 능력 사회언어학적 능력(sociolinguistic competence)은 언어가 전달하는 사회적 의미를 해석하고, 의사소통 상황에 사회적으로 적합한 언어를 선택할 수 있는 능력이다. 이를 위해서...2025.05.05
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(TV뉴스의이해와제작) 멀티미디어 강의를 토대로 '스트레이트 기사작성 순서와 요령'을 요약 정리한 뒤 수기2025.01.251. 스트레이트 기사 작성 스트레이트 기사란 TV뉴스의 기반을 이루는 것으로, 기자의 주관을 배제하고 사실을 있는 그대로 서술한 기사를 의미한다. 스트레이트 기사 작성 시 6하원칙(누가, 언제, 어디서, 무엇을, 어떻게, 왜)을 기준으로 서술하며, 가장 중요하고 비중이 높은 정보가 앞부분에 제시되는 역피라미드 구조로 작성한다. 2. 영상언어의 기본 문법 영상언어의 기본 문법은 '샷'에 대한 이해에서 시작한다. 샷은 영상의 기본 단위이며, 피사체의 크기와 거리에 따라 롱샷, 미디엄샷, 클로즈업 샷으로 구분된다. 또한 앵글(카메라의 각...2025.01.25
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TV뉴스의 이해와 제작2025.01.241. 스트레이트 기사작성 순서와 요령 스트레이트(straight)란 우리말로 '직선', '있는 그대로', '객관적'이란 뜻이다. 기사 쓰기에 있어 스트레이트는 기자의 주관을 배제하고 '객관적인 사실'만을 기사화한 것을 말한다. 스트레이트는 모든 TV뉴스의 기본으로 리포트 또한 스트레이트를 기본 뼈대로 하여 작성한다. 스트레이트 작성 시에는 내용의 우선순위를 정해 중요한 것을 앞쪽에 배치한다. 이는 짧은 시간 안에 핵심을 전달하기 유리한 구조로, 대부분 '역(逆)피라미드'형 구조를 취한다. 기본적으로 제목, 리드, 본문 순으로 구성되...2025.01.24
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플립러닝을 활용한 형태 초점 한국어 문법 교수 방안2025.01.021. 형태 초점 교수법 형태 초점 교수법은 의사소통 중심으로 이루어지면서도 문법, 어휘 등 형태적인 요소에도 집중하는 교수법이다. 입력 중심 기법과 출력 중심 기법이 있으며, 입력 중심 기법에는 입력 홍수, 입력 강화, 명시적 규칙 설명, 입력 처리 기법이 있고, 출력 중심 기법에는 듣고다시쓰기, 고쳐말하기, 의식고양과제가 있다. 2. 플립 러닝 플립 러닝은 학습자가 수업 전 자기주도적 학습으로 지식이나 정보를 습득하고, 교실수업에서는 교수자의 코칭 및 동료 학습자들과의 협업체제를 기반으로 문제해결학습을 통하여 인성과 창의성을 길러...2025.01.02
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영아기 언어발달과정에 대해서 설명하고, 주위에 있는 영아 1명(실제 영아, TV 프로그램2025.01.201. 영아기 언어발달과정 영아는 태어난 순간을 시작으로 의사소통을 할 수 있는 환경에서 발달한다. 영아는 자신이 속한 주변 환경과 여기에서 발생하는 여러 가지 소리들을 듣고 의사소통 환경을 경험한다. 태어날 때 울음소리를 만들어 냄으로써 그 능력을 보이기 시작하고, 울음소리에서 분화된 '쿠잉'과 '옹알이' 등 '여러 가지 몸짓과 표정', '음성'을 사용하기 시작한 뒤, '주의 집중'과 함께 '한 단어', '두 단어', '문장'을 구성하는 순서대로 언어발달이 이루어진다. 영아의 언어능력은 '표현언어'와 '수용언어'로 나뉘어질 수 있다...2025.01.20
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4차 산업혁명과 인공지능2025.04.261. 인공지능 인공지능은 기계로부터 만들어진 지능을 의미하며, 컴퓨터와 소프트웨어, 기계를 통해 만들어진다. 인공지능에는 강 인공지능과 약 인공지능이 있는데, 강 인공지능은 인간처럼 자유로운 사고가 가능하고 프로그램에 의해 자아를 가지고 있는 반면, 약 인공지능은 자의식이 결여되어 특정 분야에 선택적으로 개발되어 생산성을 높이고 인간의 한계를 극복하기 위해 만들어진다. 또한 인공지능에는 머신러닝과 딥러닝이 있는데, 머신러닝은 다수의 사건경험을 가지고 패턴을 학습해 통계를 바탕으로 판단을 내리는 것이며, 딥러닝은 머신러닝의 발전된 형...2025.04.26
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한국어 학습자의 사회언어학적 능력 향상을 위한 교육 방안2025.01.061. 언어능력에서의 사회언어학적 능력 언어와 담화의 사회문화적 규칙에 관한 지식으로, '언어가 사용되고 있는 사회적 상황'에 대한 이해를 말한다. 사회적 상황이란 언어를 사용하는 사람들이 맡은 역할, 이들이 공유하는 정보, 그리고 이들 간에 이루어지고 있는 상호작용을 의미한다. 2. 한국어 능력에서의 사회언어학적 능력 듣기 영역에서는 높임법 체계 이해, 어조 이해, 특수한 표현/문화적 내용/의사소통 기능 이해 능력을 말한다. 말하기 영역에서는 상황에 맞는 어법 사용, 기능에 맞는 언어 사용, 경어법/관용표현/축약어 사용 능력이 포함...2025.01.06
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(만점) 배론 한국어교원_실습_1차참관보고서2025.05.161. 다양한 시각자료 활용 교수자는 다양한 시각자료를 활용하여 학습자들이 이해하기 쉽도록 설명한다. 이를 통해 학습자들의 이해도를 높일 수 있다. 2. 음원 활용 문법 의미 유추 교수자는 음원을 활용하여 학습자들이 문법의 의미를 유추해 볼 수 있도록 유도한다. 이를 통해 학습자들이 문법의 의미를 능동적으로 탐구할 수 있다. 3. 짝활동을 통한 문법 연습 교수자는 예시 문장을 제시하고 학습자들이 짝활동을 통해 '-하더라도'가 포함된 앞 문장과 뒷 문장을 하나로 만들어보는 연습을 하도록 지도한다. 이를 통해 학습자들이 문법을 실제로 사...2025.05.16
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입말의 특성을 반영한 한국어 교재 개발2025.04.301. 글말과 입말의 차이 글말과 입말은 서로 다른 특성을 가지고 있다. 글말은 문자로 표현된 언어로 형식과 문법을 중요시하지만, 입말은 말로 표현된 언어로 상황과 목적에 따라 유연하게 사용된다. 따라서 한국어 교재 개발 시 이러한 차이를 반영할 필요가 있다. 2. 입말의 특성 입말은 소리 흐름을 통해 이루어지며, 즉각적인 대화라는 특성으로 인해 음소 축약, 말 수정, 삽입어 등이 사용된다. 또한 상황과 상대방에 맞는 적절한 표현이 중요하다. 3. 입말 중심 한국어 교재의 특징 및 목표 입말의 특성을 반영한 한국어 교재는 다음과 같은...2025.04.30
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