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형태학 관찰(나자, 현화, 양치식물)2025.05.051. 나자식물 나자식물은 씨가 겉으로 드러나는 식물을 말합니다. 대표적인 예로는 소나무, 은행나무 등이 있습니다. 이들은 꽃이 없고 씨가 겉으로 드러나는 특징이 있습니다. 2. 현화식물 현화식물은 꽃이 있는 식물을 말합니다. 대부분의 식물이 이에 해당되며, 꽃, 열매, 잎 등이 발달되어 있습니다. 대표적인 예로는 장미, 국화, 벚꽃 등이 있습니다. 3. 양치식물 양치식물은 관다발이 없고 포자로 번식하는 식물을 말합니다. 대표적인 예로는 고사리, 석송 등이 있습니다. 이들은 열대 및 온대 지역에 주로 분포하며, 습기가 많은 환경을 선...2025.05.05
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선태, 양치식물의 다양성2025.01.131. 선태식물 선태식물은 수중 생활에서 육상 생활로 옮겨가는 중간 단계의 특성을 나타낸다. 습지나 물가에서 서식하며 관다발이 발달하지 않았고, 다른 생식 세포와의 결합 없이 단독으로 발아하여 개체가 되는 포자로 번식한다. 선태식물은 선류, 태류, 각태류로 구분되며, 선류는 북극 지방에서 지표면의 대부분을 덮고 있고, 지의류와 함께 토양의 개척자 역할을 한다. 태류 중에는 배우체의 모양이 잎과 비슷한 것이 있는데, 이를 엽상체라고 한다. 각태류는 포자체가 풀잎 모양을 하고 있다. 2. 양치식물 양치식물은 뿌리, 줄기, 잎의 구별이 뚜...2025.01.13
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일반생물학 기말고사 정리 Nonvascular and Seedless Vascular Plants2025.01.241. 식물의 기원 식물은 녹조류에서 기원하여 육지로 올라왔으며, 이 과정에서 포자와 같은 구조를 발달시켜 건조한 환경에 적응하게 되었다. 녹조류 중 차축조류가 식물과 가장 가까운 것으로 알려져 있다. 2. 식물의 특징 식물은 다음과 같은 특징을 가진다: ① 생식기관(암술, 수술) 발달 ② 지지구조 발달 ③ 광합성 기관(가지)이 발달하여 CO2와 빛을 더 잘 이용할 수 있게 되었다. 3. 식물의 진화 식물은 크게 비관다발식물, 관다발식물(양치식물, 겉씨식물, 속씨식물)로 구분된다. 관다발식물은 물관과 체관이 발달하여 더 크게 자랄 수...2025.01.24
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식물의 잎과 줄기 관찰 보고서2025.01.031. 식물의 잎 구조 식물의 잎은 뿌리에서 흡수한 물을 이용하여 광합성을 비롯한 다양한 생명 활동을 하는 기관입니다. 잎의 겉구조에는 잎몸, 잎자루, 잎맥, 턱잎, 앞집이 있으며, 속구조에는 표피 조직, 공변세포, 기공, 울타리 조직이 있습니다. 이러한 구조적 특징을 통해 식물의 증산 작용, 광합성, 호흡 등의 생명 활동이 이루어집니다. 2. 식물의 줄기 구조 식물의 줄기는 잎과 뿌리를 연결하는 역할을 하며, 양분과 물을 이동시키는 통로 역할을 합니다. 줄기의 구조에는 표피, 피층, 형성층, 목부, 피부 등이 있으며, 이러한 구조적...2025.01.03
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식물분류학 중간과제물2025.01.241. 식물분류형질 식물의 뿌리, 줄기, 잎 등의 특징을 나타내는 영양형질은 종 이하의 분류에 주로 이용됩니다. 뿌리의 형태, 잎의 구조와 모양, 배열 등이 영양형질에 포함됩니다. 영양형질은 같은 종 내에서도 다양하게 나타나므로 종 동정 시 주의가 필요합니다. 2. 뿌리 형태 원뿌리는 곧고 아래로 자라며 양분을 저장하는 반면, 수염뿌리는 원뿌리에서 수염처럼 뻗어나오는 뿌리로 원뿌리가 없기도 합니다. 종자식물에서 발달하는 뿌리는 양치식물 이하에서는 가근이라고 합니다. 1. 식물분류형질 식물분류형질은 식물을 구분하고 분류하는 데 있어 매...2025.01.24
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수업비평문2025.01.121. 연못이나 강가에 사는 식물의 특징 이 수업에서는 연못과 강가에 사는 식물의 특징을 알아보는 것을 목표로 하고 있습니다. 학생들은 실제 관찰한 식물의 경험을 발표하고, 식물 카드를 통해 연못과 강가에 사는 식물을 찾아보며, 이들 식물의 특징과 사는 곳의 관계를 탐구하는 활동을 진행합니다. 또한 부레옥잠과 옥잠화를 직접 관찰하고 비교하는 활동을 통해 식물의 특징을 더 깊이 있게 이해할 수 있습니다. 2. 식물의 분류 이 수업에서는 연못과 강가에 사는 식물을 물가에 뿌리가 있고 잎과 꽃이 물 위에 있는 식물, 물 속에 뿌리와 잎, ...2025.01.12
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유아 관찰 일지기록 만5세 22명 3-5월2025.05.021. 기본생활 건강 점심을 먹고 나서 양치 시간이 되어 00이도 양치 할 차례가 된다. 교사의 도움을 받아 치약을 칫솔에 짜고 양치를 하러 화장실에 들어 가지만 양치를 하는 둥 마는 둥 살살 한다. 교사가 양치를 잘 해 볼 수 있도록 하자 그제서야 양치를 열심히 한다. 2. 신체운동 수조작 활동을 하며 꽃 길 만들어 보기를 한다. 친구와 게임판을 나누어 가지고 순서를 정한 뒤 주사위를 던져 본다. 주사위에 나온 숫자를 확인하고 나온 숫자만큼 봄꽃을 가져와 게임판 구멍에 꽂아보며 활동 해 본다. 게임에서 이기자 소리를 지르며 좋아하고...2025.05.02
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지질 시대의 환경과 생물2025.05.071. 선캄브리아 시대의 환경과 생물 선캄브리아 시대의 환경은 초기에는 온난하고 후기에는 한랭했습니다. 오존층이 없어 자외선이 지표에 도달했고, 시생 누대 때 남세균의 광합성으로 대기에 산소가 축적되기 시작했습니다. 이 시기에는 스트로마톨라이트와 에디아카라 동물군이 출현했습니다. 2. 고생대의 환경과 생물 고생대의 환경은 대체로 온난했지만, 오르도비스기, 석탄기, 페름기에 빙하기가 있었습니다. 실루리아기에 오존층이 형성되어 최초의 육상생물이 출현했습니다. 이 시기에는 삼엽충, 필석, 갑주어, 방추충 등이 번성했고, 양치식물, 어류, ...2025.05.07
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이과수 폭포의 절정은 '악마의 목구멍'이었다2025.01.101. 이과수 폭포의 형성과 변화 이과수 폭포는 1억 2천만 년 전 흘러내린 현무암질 용암이 굳어서 형성된 용암 대지에서 거대한 단층 운동으로 인해 폭포가 형성되었다. 폭포는 침식에 약한 상류 쪽으로 파고들면서 점점 상류 쪽으로 이동하고 있으며, 그 과정에서 다양한 형태의 폭포가 만들어지고 있다. 특히 이과수 폭포의 절정인 '악마의 목구멍'은 말발굽 모양으로 상류 쪽으로 오목하게 들어간 형태로, 그 깊이의 끝이 보이지 않을 정도로 장엄한 모습을 보인다. 2. 이과수 폭포와 주변 생태계 이과수 폭포 주변에는 다양한 열대 식물, 아열대 ...2025.01.10
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만4세반 1학기 발달평가 및 1학기 총평2025.01.031. 기본생활 아동들은 대체로 스스로 양치질을 할 수 있지만, 가끔 장난치는 모습을 보이므로 안전을 위해 양치질 방법을 반복적으로 지도해야 한다. 배변 습관, 식사 습관 등 기본생활 습관 형성을 위한 지속적인 지도가 필요하다. 2. 신체운동 아동들은 자발적으로 신체활동에 참여하며, 다양한 신체 교구를 이용한 놀이를 즐겨한다. 신체 균형 유지와 이동 운동 능력이 발달하고 있다. 하지만 교사의 설명을 이해하지 못하는 경우가 있어 직접 시범을 보여주는 것이 필요하다. 3. 의사소통 아동들은 일상생활에서 경험한 사물과 자연에 대해 호기심을...2025.01.03
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